關于高職院校公共英語教學的改革策略分析

袞文卿

【摘要】英語越來越受歡迎，它成為各國交流的基礎語言，從小學到大學，甚至到了工作崗位，都在接觸英語，學習英語。高職院校是一個針對技術型人才培養的院校，但是在英語教學方面還存在一些問題，本文就針對公共英語在高職院校中存在的一些問題，提出改革策略，由此提高高職院校對人才的全方面培養能力。

【關鍵詞】高職院校 公共英語 改革策略

前言

目前，我國越來越重視技術型人才的培養，并提出大力發展職業技能教育，培養學生的就業技能和職業技能，而高職院校就是針對生產、技術、服務、管理等一系列生產第一線技術型人才的培養，高職院校培養了一批批符合社會要求的應用型及技術型人才，為社會的發展做出了很大的貢獻。然而，在這個經濟發展迅速的時代，高職院校單一的培養目標在逐漸低于社會需求，英語在如今的社會發展上扮演著重要的角色，而高職院校的教育與高職英語教學偏離，導致在培養過程中忽視了英語教育的重視，在不斷改革的社會中，高職院校對公共英語教學進行改革是培養新一代全新型人才的首要措施，也是學生全面發展的關鍵。

一、高職院校公共英語教學的現狀以及存在的問題

1.高職院校中英語教學的現狀分為兩個方面分析：

（1）學生來源。在我國，高等職業教育已經占據了主導位置，但是大多數家庭對高職教育并不是很認可，很多父母認為只有考上本科院校才是最好的出路，所以高職院校的招生來源也逐漸削弱，而來源被迫以以下三類展開：第一類就是通過高考而被刷下來的一批還想繼續接受教育的學生，無奈之舉選擇高職院校，他們的英語水平不能說很好，但也不能說很差，程度比較集中，有一定的英語基礎；第二類是從中專、技校、職業高中進入高職院校的學生，他們被稱之為“三校生”，這一類學生只是在初中學習了簡單的英語，僅僅掌握了一些很簡單的單詞，當他們進入中專、技校、高職高中后，由于學校不太重視英語的教學，所以在進入高職院校之前僅僅只有初中的英語基礎，與第一類學生有一點的差距；第三類也就是初中畢業之后又直接進入高職院校進行學習的學生，這一類大多都是在初中時缺少自主學習的能力，受到外界誘惑太大，以至于沒有養成良好習慣的學生。

（2）教學模式及方法。近年來，高職院校的教育模式一直被提倡改革，但是還是有大部分學校采用傳統模式的英語教學方法，即以課堂為主，貼近課本，并且以考試為檢驗結果，更多的是以老師講解為主，而課本上的知識與所學技術不夠合拍，多數是以四級英語考級等級和英語應用能力考試為主，各高職院校甚至以及本科院校都更重視英語能力考試的過級率，往往忽視了專業英語的重要性；另一方面，學校目前在課堂上大部分時間是以教師講解為主，使得學生缺乏自主學習英語的能力，更加依賴教材和教師，缺乏了獨立思考的能力。

2.存在的問題。在英語教學方面主要以存在的兩個大問題為主分析：一方面是教材的問題，目前，高職院校公共英語教科書大多是以四級和英語應用能力等級考試為主，與各行業需求的教材很少符合，加之教材版本的選擇有限，知識點難度增加，導致很多基礎薄弱的同學慢慢的失去了學習英語的興趣，教師也逐漸感到力不從心。在教材方面諸如商務英語、金融英語等這類經濟類的英語教材偏多，而一些建筑工程方面的英語教材選擇性有限，缺乏多層次專業英語教材；另一方面，師資力量較薄弱，學生的增長與教師的增長不成正比增加，所以很多時候英語教師的精力有限。

二、改革策略分析

社會在不斷的發展，技術型人才要符合社會的需求，就要培養全面發展的人才，所以對于高職院校的教學，尤其是公共英語教學是整改的首要，首先要以服務為宗旨，就業為導向，而目前在社會發展上，需求的不僅僅是技術型人才，而是具有英語能力的技術人才，在高職院校中應該更要注重專業英語的教學，并且根據不同的行業和崗位設定不同的實踐英語場景，實現語言學習過程與工作過程一致?！?/p>

英語在社會發展上很大作用，它也是我們現在必修的一門基礎課程，當然在高職院校中也不列外，所以對其英語教學模式的改革是有必要的。作為一門基礎課，不僅僅要讓學生打好語言基礎，更重要的是要培養學生如何用英語處理與本專業相關的英語業務能力，思考如何將理論與實際相結合，而不是盲目的、死板的學習英語，以應用為目的，著實培養學生實際應用英語的能力。

學校應該將基礎英語與專業英語視為一體，不可分割，在必修專業英語的基礎上，應該開設可供學生選擇的與專業有關的其他英語選修課，讓學生在課余掌握其他專業知識方面的英語，增加學生對專業的英語詞匯量；另一方面，學校更應該重視基礎英語課與技能訓練實踐課相結合，僅僅依靠課堂上的學習是遠遠不夠的，英語學習和技能學習一樣，都需要不斷的訓練，才能在實際生活中被廣泛應用，所以高職院校應該在培養全方面的人才要求上具有針對性的改革，增加課外英語實訓，訓練學生的聽、說、翻譯等技能。

在改革的過程中，培養學生對英語的學習興趣是提高英語應用能力的主要手段，所以高職院校應該加強對學生興趣的培養。

三、總結

高職院校對學生的培養應該是全方面的，而不是只針對技術方面的培養，公共英語的培養也是很重要的。在培養技術型人才的同時，注重英語語言技能的培養，會使得學生在步入社會中發展有更大的優勢。

參考文獻：

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