高校學生社團發展現狀分析及對策研究

摘 要：學生社團是大學生大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。從學校、學生和社團自身的角度加強學生社團建設，組織開展豐富多彩的社團活動，發揮社團團結學生、組織學生、教育學生的職能能夠有效的提升和改進大學生思想政治教育。

關鍵詞：思想政治教育 社團建設 對策建議

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出要依托社團等組織形式，開展大學生思想政治教育，要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動。高校學生社團在培養人才方面起著舉足輕重的作用，為加強和改進高校社團工作，我們開展了關于“高校學生社團發展現狀分析及對策研究的問卷調查”，從學生、老師和社團管理者的角度分析了現今社團遇到的難題及原因，提出了符合當代學生社團發展的道路的新理念和新思路。

一、學生社團所面臨的困狀

1.學生面對學生社團的消極性。從調查中得知，經常關注社團活動的人占了被調查人數的24.6% ，偶爾關注社團活動的則占到了被調查人數的38.6%，而從不關注的占了12.5% 。在參加過學生社團的人中，有熱情與沒有熱情的人數之比接近1：1，而且有熱情的學生當中的絕大部分都來自一年級的學生。在參與活動過程中，52.8%的人認為收獲較大、能夠提高自己的能力，但有13.4%的人認為幾乎沒有收獲，12.7%的人認為作用一般。

2.社團自身的局限性。在被調查的學生中，有40%以上的學生表示在加入學生社團以后，沒有獲得預期的收獲，對學生社團感到比較失望；約有將近一半的學生表示沒有感受到社團文化；在被問到目前學生社團在哪方面有缺陷時，提到社團管理、社團活動質量的相對較多，部分人提到社團文化建設的不足，而管理方面則表現在組織凝聚力不夠，管理層與普通會員有效的溝通不夠，管理層自身建設存在問題；活動質量不高主要表現在宣傳不到位、互動的形式沒有創新、沒有亮點，另外，社團對自己特色活動的品牌意識不夠強，沒有能夠深層次挖掘活動本身的意義。

3.學校老師方面的支持不夠高。在對老師的調查中我們了解到，大部分老師（95%以上）認為學生社團在繁榮和活躍校園文化方面起到了積極作用，但對于學生社團在提高學生綜合素質方面的作用，其中有60.87%的老師認為作用一般，26.08%的老師認為作用很大，13.05%的老師認為作用很小或是沒有作用。對于社團工作與專業學習兩者之間的關系，有80%以上的老師強調學生將第一課堂的學習放在首位，社團工作不能影響專業學習，學生社團指導老師對社團活動的參與和指導程度也有待提高。

二、學生社團發展的面臨瓶頸的原因分析

1.學生的認識態度與社團的發展窘狀息息相關。大學生作為高校校園里學習的主體，他們對學習的理解程度和對待學習的態度將會對整個學校的學術氛圍和人文氣息產生重要的影響。現在許多大學生仍然限制在第一課堂成績的好壞論成敗的思維層面的狹義的學習上，而忽略對未來發展其重要作用的自身能力的提高的廣義的學習。如何在第一課堂與第二課堂之間找到最適合自己的平衡點，深刻地理解了廣義學習的概念并積極參與到各類有益的課外活動可以促進校園社團文化的發展。

2.社團本身的完善對社團發展的影響。學生社團作為一個組織，其規章制度的完善程度和具體落實情況、成員素質的高低、活動方向及活動粘性都將會對整個組織綜合能力起到決定性的作用。社團文化作為決定學生社團軟實力的重要因素和決定學生社團層次最根本的內在因素，其建設的狀況將是衡量一個學生社團質量的重要標準。但是通過調查發現，關于社團文化的營造方面，相當部分（接近四成）社團管理者根本沒有進行過思考，這非常不利于社團長期健康、穩定地發展。

3.學校老師對社團的態度對社團發展的影響。學校和老師在教育過程中起到至關重要的作用，在調查過程中雖然很多老師對學生社團在繁榮校園文化、提高學生綜合能力持比較肯定的態度，但絕大部分老師并不看好學生社團在與社會聯系、促進學生就業方面的潛力。這就反映了廣大老師的教育觀念仍然處在相對保守的狀態，缺乏對社團活動的支持和指導，這也是目前學生社團發展面臨較大困難的一個因素。

三、加強和改進學生社團發展的對策建議

由于造成目前高校學生社團運作水平不高的原因是多方面、多層次的，所以，要解決學生社團發展所面臨的困難，就必須充分調動各方面的積極性，需要學生、學生社團本身、學校的共同努力。從根本上多角度全方位立體地提高學生社團的運作水平。

首先，作為學生，應當選擇性的加入和支持學生社團。要懂得把握時代發展的潮流，根據自己的興趣愛好與實際情況，有選擇地加入對自己有幫助的學生社團等學生組織，讓學生社團成為自己鍛煉能力、展現風采、滿足興趣的切實平臺，這樣學生社團就有了群眾基礎，為學生社團的健康發展提供了最根本的保障。

其次，學生社團本身也要加快自身的建設。要有明確的定位，完整的規劃，在此基礎上積極爭取校內外的資源來加強社團軟件硬件的全面發展。注重社團管理層人員的培養，由于學生組織人員的流動性大，沒有太多的時間讓管理人員去慢慢了解社團的運作，因此很有必要對剛加入社團管理層的成員進行全面的培訓，讓其全面地了解社團的運作幫助，這也有利于管理層成員深入理解學生社團工作的內涵，有利于社團文化的傳承與傳播。

另外，學校和老師應加強對學生社團的指導。學校、老師可以把學生社團納入學生培養的范疇。為學生社團的人員培養、章程修訂、藍圖描繪、活動的開展提供專業的培訓，為學生社團系統的規范運營提供專業的支持。學校在規章制度的修訂、經費預算、活動的策劃等方面如果能適當考慮到學生社團的發展需要，幫助或提供這樣的機會，擴大社團的品牌影響，這會為學生社團提供很大的發展機遇。

參考文獻

[1]顧超，李青勵.試析高校社團組織建設的多維向度[J].江蘇高教，2016（02）

[2]邵俊濤.芻議如何加強高校大學生社團管理[J].科技資訊，2017（03）

作者簡介：黎海清，男，漢族，廣西桂林人，研究生，桂林電子科技大學材料科學與工程學院。研究方向：思想政治教育。endprint