淺談高中計算機教學中互動式教學模式的應用

楊梅桂

摘要：隨著我國經濟與科技的發展，計算機技術在我國各個領域的應用都越來越廣泛，國家教育部門對于計算機教學也是格外的重視，早在前幾年就在初高中開設了計算機課程。但是以我國計算機教學的效果來看，并不容樂觀，其已逐漸的不能滿足社會發展的需求。隨著新課改的不斷深入，計算機教學模式發生了很多的改變，尤其是高中的計算機課程改革尤為明顯，為高中計算機課程帶來了一個嶄新的發展局面。在眾多創新的教學方法中，筆者認為互動式教學模式對于高中計算機教學效果的促進最為明顯，以下將進行主要的介紹。

關鍵詞：高中計算機教學 互動式教學模式 應用

隨著科學技術的發展，計算機技術已近被全球各界人士所關注和應用，計算機已經融入了我們的生活，因此來說對于計算機的教學就顯得非常的重要，我國對于計算機的教學也格外的重視，不同的教學階段都設置了計算機課程。所以，為了滿足社會發展的需求，高中的教學模式必須進行改革和創新。新課改以后，很多創新的教學方法應用到計算機教學中，其中最為顯著的就是互動式教學模式。互動式教學模式，非常的符合新課改的要求，突出學生的主體地位，彌補傳統教學的弊端，有很大的教學意義。

一、論述互動式教學模式的實質

對于教學模式，眾多的學者看法各不相同，但是總結來說，一切的教學模式都是圍繞學生展開的，教學模式是為了實現教學目的而采取的方式，為了完成教學任務而使用的教學手段的總稱，是教與學的統一。

互動式教學模式，總的來說就是教與學的有利體現，二者是緊密聯系，具有不可分開性。教師要在教學中，有意識的去引導學生們學習，學生也要有獨立思考、自主學習以及創新的能力，互動式教學模式就是教與學共同發展的一個相互式的教學活動。教師和學生之間要有非常和諧的關系，才能開展互動活動，在教師有意識的引導下，學生敢于發現問題，探索問題，解決問題，了解學習的真正意義，在這個過程中，教師與學生之間實現感情上的溝通，進而完成動態的發展目標，這也是互動式教學的實質。

二、分析高中計算機教學中應用互動式教學模式的需注意的問題

（一）教師對學生的引導要具有效性

教師在教學的過程中，不光要進行知識的傳授，還要注意對學生進行有效的引導，更要鼓勵學生進行學習。要想讓學生更加透徹的掌握知識，光靠教師的教導是沒有用的，主要還是要靠學生自主的去學習，所以教師在教學時要注意引導，培養學生自主學習的能力。但是要注意，教師在學生自主學習的過程中，要對其進行適當的鼓勵，不要打擊學生學習的積極性。同時在教學時，教師還要注意引導學生，具有聆聽的好習慣，善于聽取別人的意見，自己發表想法時，也要有針對性，在互相交流中完成學習，還能培養學生的團結精神，為未來的發展打下堅實的基礎。

（二）注意學生學習的主動性

新課改已經明確的指出，在教學的過程中，要突出學生的主體地位，一切教學形式，都是以服務學生為目的的，由此可見，對于學生自主性培養的重要性[3]。互動式教學模式，對于培養學生主動性方面有非常大的作用。通過互動式教學模式，可以緩和師生之間的緊張關系，減少學生們的心理壓力，真正的突出了學生的主體地位。要想提高學生學習的主動性，教師還是要注意教學的各個環節，激發學生的學習熱情，可以營造生活情境，為學生創設互動學習的環境。也可多利用現代信息技術，進行輔助教學，通過一些視頻、圖片等，給學生感官上的沖擊，激發其學習主動性。

三、高中計算機教學中互動式教學模式的應用

（一）多創新教學方式，落實互動教學模式

互動教學模式旨在，讓學生們主動的參加到學習中來，通過與老師、與同學的互相交流完成教學內容，所以教師在教學的過程中可以多創設幾種教學方法，引導學生進行互動式學習，例如多設置一些教學情境，吸引學生主動的參與到學生中來，教師在教學時，根據教學內容建設教學情境，讓學生深刻的體會到計算機課程的實用性。此外，還可在計算機教學時，將學生進行合理的分組，讓學生們以小組學習的方式完成教學任務，既可以培養學生們團隊合作的精神，也可以對學生進行針對性的教學，小組合作學習，可以突出學生們之間的差異性，教師可以讓學習比較突出的學生幫助學習能力較差的學生，讓學生們協同的發展。

（二）提高學生學習興趣，建立師生交流平臺，實現互動學習

要想切實的提高教學效果，發揮出互動式教學模式的真正作用，教師就要在課堂的教學過程中和學生進行互動。所以教師在進行課堂教學時，要提高課堂的教學氛圍，活躍氣氛，提高學生們的學習興趣，建立一個師生交流的平臺。具體的來說，就是，教師在教學的過程中要掌握每一個教學細節，根據學生們的表現來調整教學模式。教師可以通過觀察學生們的眼神、表情、動作等來獲知自己的教學效果，反思自己的教學方式是否合適，及時的調整教學節奏。切實的發揮出互動式教學模式的作用。

四、結語

綜合上文所講述的內容，我們可知，在高中計算機教學中應用互動式教學模式，有非常好的教學效果，不僅培養了學生自主學習的能力，還提高了學生們的學習興趣，是非常值得廣泛應用的教學模式。因此筆者在今后的教學過程中，一定要嚴格落實新課改的要求，積極的開展互動式教學模式，不斷的完善此教學模式，和諧的發展師生關系，加強師生之間的互動交流，促進學生主動學習能力的發展，提高高中計算機教學效果。

參考文獻：

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[4]鐘啟泉，崔允淳，張華.為了中華民族的復興，為了每位學生的發展[M].上海：華東師范大學出版社，2001.endprint