淺析小學數學教學中存在的問題與對策

張玉玲

摘要：當前，越來越多的人把目光放在了小學教育上，對小學數學更是尤為重視。就目前情況來看，我們在小學數學的教學手段以及教學內容的深入研究上取得了很好的成果，但同樣也存在著一些問題，如不加以糾正，這些問題會嚴重影響到素質教育的貫徹和實施。本文筆者將結合自身工作經驗提出當前小學數學課堂上存在的一些相關問題及解決方案。

關鍵詞：小學數學 課堂教學 手段 問題 目標

知識就是力量，知識改變命運，隨著現代化進程的不斷加快，人們對教育越來越重視。正如偉大的鄧小平同志所說“教育要從娃娃抓起”，當前，小學教育已成為教學領域的重中之重。經過數代人的辛勤努力，我們取得了非常好的成績，但是存在的問題仍不容小覷，我們必須正視問題，從課堂教學著手，正確面對當前小學數學教學中所存在的問題并深入研究解決問題的方法，讓小學數學的課堂教學豐富、全面化發展，充分滿足現今社會素質教育的需求。

一、存在的問題

（一）個別教師教學目標不夠明確

明確教學目標是一個合格教師所應具備的基本能力，幾乎所有的教師都認為自己的教學目標是明確的，然而這樣就能完成好教學任務了嗎？不盡然。這遠遠達不到素質教育的要求，一名合格的教師需要做的不僅僅將知識教授給學生，還要讓學生明白學習的意義，因何而學，為何要學，如何去學；古人有云“師者，傳道授業解惑也”，不光讓學生學到知識，更應該讓他們學會學習和做人?！?br>