淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

張玉玲

摘要：當(dāng)前，越來越多的人把目光放在了小學(xué)教育上，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)更是尤為重視。就目前情況來看，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容的深入研究上取得了很好的成果，但同樣也存在著一些問題，如不加以糾正，這些問題會(huì)嚴(yán)重影響到素質(zhì)教育的貫徹和實(shí)施。本文筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)提出當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上存在的一些相關(guān)問題及解決方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 手段 問題 目標(biāo)

知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，人們對(duì)教育越來越重視。正如偉大的鄧小平同志所說“教育要從娃娃抓起”，當(dāng)前，小學(xué)教育已成為教學(xué)領(lǐng)域的重中之重。經(jīng)過數(shù)代人的辛勤努力，我們?nèi)〉昧朔浅：玫某煽?jī)，但是存在的問題仍不容小覷，我們必須正視問題，從課堂教學(xué)著手，正確面對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題并深入研究解決問題的方法，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)豐富、全面化發(fā)展，充分滿足現(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育的需求。

一、存在的問題

（一）個(gè)別教師教學(xué)目標(biāo)不夠明確

明確教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)合格教師所應(yīng)具備的基本能力，幾乎所有的教師都認(rèn)為自己的教學(xué)目標(biāo)是明確的，然而這樣就能完成好教學(xué)任務(wù)了嗎？不盡然。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到素質(zhì)教育的要求，一名合格的教師需要做的不僅僅將知識(shí)教授給學(xué)生，還要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義，因何而學(xué)，為何要學(xué)，如何去學(xué)；古人有云“師者，傳道授業(yè)解惑也”，不光讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人。……