潤物無聲，讓音樂課堂盛開德育之花

梁偉德

摘 要：德育教育是學校的教育重點，除了讓學生學到文化知識，更應該培養他們正確的人生觀和價值觀。音樂教學對中學生的思想教育有著重要的輔助作用，教師要在音樂課堂中適時滲透德育教育內容，在潛移默化中培養學生良好的道德品質，讓音樂課堂盛開德育之花。

關鍵詞：德育教育；音樂教學；道德品質

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0242-01

思想品德教育要滲透到各個學科，讓中學生形成良好的品質。中學階段的音樂學科是進行品德教育的有效途徑，教師在音樂課堂活動中要運用科學的教育教學方法，結合課堂實際，連接緊密合理，促進學生們良好品質的形成，以達到潤物細無聲的最佳教育效果。

一、分析歌詞，感受深沉的母愛

在中學音樂課本中有很多正能量的歌曲，通過學習能幫助學生在歌唱中成長，形成健全的人格，對以后的人生有很大的幫助。教師可以結合歌曲的歌詞內容展開恰如其分的思想教育，幫助學生更好地感知和表現歌曲情感。例如在學習東北民歌《搖籃曲》時，我就針對歌詞內容進行了深刻的德育教育。這首歌曲的歌詞優美、旋律動聽，表現了母親對孩子那種溫柔的愛、深沉的愛。我從歌詞入手，讓學生有感情地朗讀歌詞：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊，蛐蛐兒叫錚錚，好比那琴弦兒聲啊！琴聲兒輕，調兒動聽，搖籃輕擺動啊，娘的寶寶，閉上眼睛，睡了那個睡在夢中啊。”學生們在這段歌詞的朗讀中感知母愛的那種柔情與偉大，通過歌詞的朗讀去灌輸心中的感恩意識，培養學生百善孝為先的高尚品德。除此之外，我還帶領學生欣賞幾首外國的《搖籃曲》，如勃拉姆斯、莫扎特、舒伯特的三首《搖籃曲》。通過聆聽不同《搖籃曲》的旋律和分析不同《搖籃曲》的歌詞內容，感知各國《搖籃曲》的共同風格特點：舒緩的音樂節奏、悠揚溫存的音樂旋律以及優美動人的歌詞。從這些音樂作品的風格中感受母愛的深沉和偉大。教師在歌曲的學習中通過歌詞進行適當的德育教育，要善于運用科學的言語對學生進行激勵和表揚，激發學生的感恩行動，讓學生通過音樂作品培養良好的品德行為，促進學生優良品質的形成。

二、欣賞民歌，升華愛國情懷

初中音樂課本中有很多優秀的民歌，這些具有民族特色的音樂對中學生的思想品德教育具有良好的推動作用。教師借助這些優秀的音樂作品對學生展開愛國主義教育，幫助他們樹立愛國信念，培養愛國情懷。例如在學習歌曲《誰不說俺家鄉好》時，我就針對這首歌曲展開了愛國主義思想教育。《誰不說俺家鄉好》是一首山東民歌，它是1961年為電影《紅日》創作的一首插曲，展現了沂蒙地區的大好風光和軍民魚水一家親的和諧美好。我帶領學生進行這首歌曲的聆聽學習，讓學生在學習過程中感知民歌的音樂魅力，并結合視頻資料感受祖國江山美如畫的景色優美。在演唱教學中我結合視頻課件展示祖國大好河山的景色，讓學生學會帶著情感歌唱，并結合歌曲題目展示本地區學生熟悉的景色，將家鄉的美通過課件視頻淋漓盡致地展示出來，激發學生對家鄉的熱愛。為了從愛家鄉的角度拓展學生愛祖國的情懷，引導學生進行歌詞的創編活動，讓學生把有關家鄉的歌詞改為祖國，并引導學生生動的歌唱，跟隨歌曲的旋律抒發內心對祖國母親的熱愛，在優美動聽的民歌旋律中升華心中的愛國情感。學習優秀的音樂作品，不僅僅是感受它動人的旋律和內在的情感，更應該在歌曲的學習中升華一種思想境界，通過歌曲所表達的內容感悟一個深刻的道理。通過民歌的學習感知家鄉這個小家的美，通過愛家鄉這個小家的美拓展到熱愛祖國這個大家的壯麗，在音樂課堂中激發中學生愛國的意識和思想。

三、穿插故事，啟迪不屈的品質

在中學音樂課本中有許多革命歌曲，這些優秀的音樂作品背后都有著一個寓意深刻的故事，都體現著一種堅強不屈的精神。音樂教師要抓住這些優秀的音樂作品，對學生進行生動的思想教育，讓學生在歌聲中培養不屈的品格。例如在學習歌曲《太行山上》時，我就結合與這首歌曲有關的電影故事進行了穿插講解，讓學生在故事中學習一種不屈的品質。《在太行山上》這首歌表現的是不屈不撓的抗戰精神，表現了人民群眾在抗戰年代踴躍參軍、頑強抗敵的英勇事跡。在學習這首歌曲的時候，我結合電影《太行山上》進行了視頻的穿插，將影片中間的平型關大捷、陽明堡戰役到黃土嶺戰役等幾次重大戰役的精彩鏡頭，通過視頻穿插在歌曲的教學環節，讓學生們感受八路軍的英勇善戰，感受八路軍戰士在艱苦的條件下抵抗日本侵略者，為解放全中國團結奮戰的革命精神。影片的播放結合歌曲的聆聽，幫助學生體會歌曲表現的主題思想，在視聽感觀中感受八路軍戰士和人民群眾堅強不屈的精神。通過歌曲學習中革命故事的適時穿插，培養中學生頑強不屈的優良品質。音樂教學中的德育教育可以巧妙結合革命故事的播放，通過這一科學的教學手段來進行德育教育的滲透，幫助他們樹立正確的信念和理想，培養中學生各種優秀的品質，促進中學生健康的成長。

總之，音樂教學在中學階段的德育教育中有著重要的作用。音樂教師要善于運用科學的教育方式方法，促進中學生德育思想的發展，讓音樂在德育的教育中潤物無聲，幫助中學生形成正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想與信念，通過音樂這種特殊教育手段，陶冶他們高尚的情操，培養他們高貴的品質。

參考文獻：

[1]白雪楊.讓德育之花在音樂教學中盛開[J].黑河教育，2014（11）.endprint