淺談舞蹈藝術表現力的培養

王麗娟

摘 要：舞 蹈表 現力 是舞蹈 藝術 性的 體現，它作為一個獨立的表演藝術，無論是人物的塑造，情感表達，都需要一個高水平的藝術表達。其中，身體表達，也是舞蹈學生發展藝術的表達。人體各部分是一個工具，舞蹈表演，每個動作都有自己不同的特點和作用，協調與對方形成一個完整的統一表達，以此來培養學生的舞蹈表現力。

關鍵詞：舞蹈藝術；表現力；培養

中圖分類號：G832 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0092-01

舞 蹈 表 現力，即舞 者用 身體語 言對 內心情 感進 行詮 釋的一個 過程，它涵蓋 舞蹈動作 表現力 和舞蹈情感表現力兩個方面的要素。近年來，隨著教學理念的革新，教師逐漸改變傳統以理論為主體的舞蹈教學模式，更加注重舞蹈本身的藝術特質，在日常教學過程中強調舞蹈編排的美感和藝術表現力。筆者對培養學生舞蹈藝術表現力的相關策略進行分析，以期促進整體舞蹈教學水平的提升。在舞蹈教學中注重培養學生的舞蹈藝術表現力，能夠彌補傳統舞蹈教學中存在的不足，有利于學生舞蹈表演水平的提高。目前舞蹈教學過程中存在諸多不足，嚴重制約了學生表現力的提升。教師要認識到舞蹈教學中存在的問題，著重培養學生的藝術修養和舞蹈理解能力，從根本上促進學生舞蹈藝術表現力的提升。

一、舞蹈表現力的重要性

舞 蹈作 為 形 體動 作藝 術，有其 特 殊的 表現形式。就 其語 匯 而言，大 致可 分為 外部 形體 動作 和內部情態兩個部分。外部形態動作指的是舞蹈的動律、動態、動力等可視性的外化形式；內部情態則指表演者內在的情緒、情感、意識等心理因素。它們互相依存，同時又互相制約，二者缺一不可。

首先，一個好的舞蹈，除了有好的編導手法外，還必須在用規范動作展現舞蹈的風格、動律的同時，能夠通過學生內心對舞蹈內容情緒的體驗，用激情把舞蹈的美感充分表現出來，使觀眾在觀賞到有情感的舞姿中，受到情緒的感染而得到一種美的享受和滿足。舞蹈的表現力能夠對舞蹈演員的整體舞蹈水平和素養進行衡量。舞蹈演員優秀與否，一方面在于其對高難度舞蹈動作的展現，另一方面是舞蹈演員自身的表現力。舞蹈動作是舞蹈演員進行舞蹈表演的重要組成部分，舞蹈演員要注重肢體語言的表達和動作的舞動，同時，也要注重舞蹈動作傳達出來的信息和情感，以提升舞蹈的表現力。其次，舞蹈的感受力和表現力是通過對學生外部形態動作和內部情態的培養而派生出來的。因此，要培養學生的舞蹈感受力和表現力，就必須注意對其外部形態動作和內部情態的雙重培養。舞蹈表現力有利于傳達舞蹈作品的精神內涵，其根本目的是通過演員的肢體表現對舞蹈作品中的精神內涵進行傳達，以提高舞蹈的內在表現力。

二、培養策略

1.培養音樂節奏感。音樂與舞蹈有著密不可分的關系。音樂感覺對于舞蹈非常重要，沒有音樂的舞蹈是不夠完美的，音樂可以調動演員的情緒、情感和想象等。舞蹈教學中，如果沒有音樂的襯托，將會變成僵硬的肢體動作。教師要注重培養學生的音樂節奏感，以提升學生的舞蹈表現力。一個舞蹈演員在舞臺上的表現力是與她對舞蹈音樂的理解和掌握密不可分的。通過音樂的感覺，去準確的塑造舞蹈形象。只有當她具有了一種良好的自我意象和自我感覺的時候，她才能產生和形成良好的舞蹈感覺，從而引起良好的觀眾感覺。實際上，舞蹈節奏感把握越好，其舞蹈動作和表現力就會更出色，在表演過程中具有一定的感染力。因此，學習中要注重對舞蹈配樂的講解和分析，讓學生能夠結合音樂的節拍進行相應的舞蹈表演，以豐富舞蹈的整體內涵，從而提升舞蹈藝術的表現力。另外，舞蹈表演與文學、音樂、美術等有著密不可分的關系。如果沒有豐富的知識儲備，學生很難理解相關作品的內涵，嚴重制約了學生的情感表現。教師在日常教學過程中要注重對學生綜合素質的培養，不斷豐富學生的文化內涵和知識儲備，為舞蹈表演奠定良好的文化基礎。

2.注重觀察和實踐。藝術源于生活，而高于生活。舞蹈作品和舞蹈形象與日常生活有著密不可分的關系，其是對生活的重構和再現。教師要引導學生深入到日常生活中去，從生活中尋求素材，并將這些素材應用到舞蹈創作和表演中，以創造出具有感染力的舞蹈作品。教師在舞蹈教學過程中要注重的實踐活動，從而提高學生的藝術表現力。因為多實踐，對于一名舞蹈演員來說，是十分重要的。要把理論和實際相結合。一名舞蹈演員，要多去練習，多去實踐，多自我糾正不足的地方。在演員動作熟練的基礎上，才可能融入進去舞蹈的表現力，才可能表現出來自己的真正情感。一個舞蹈演員在跳作品時，要使自己的身心全部融入到角色中，充分想象和體驗角色，把情感投入進來。通過實踐，可以使演員積累到豐富的舞臺經驗。實踐對培養演員舞臺的表現力和感染力是非常重要的。

3.培養舞蹈想象力。在舞蹈培訓中，對學生舞蹈技巧和技能的培訓要高度重視。同時，也要引導學生對舞蹈中的情感元素和藝術內涵進行挖掘，不斷豐富學生的想象力。讓舞蹈表演擺脫僵硬的肢體動作，將情感元素納入舞蹈表演中。表演者要通過舞蹈動作將其內心深處的情感傳達出來，從而將自己融入舞蹈表演中，提升舞蹈的表現力。在對學生進行舞蹈藝術表現力培養的過程中，要結合學生的學習情況和性格特點，對其舞蹈表演過程中的個性進行挖掘，讓學生充分的將自身獨特的性格元素融入到舞蹈表演中，豐富舞蹈的表現力，從根本上提高舞蹈教學水平。

綜上所述，學生的舞蹈感受力和表現力，在于教師對學生的外部形態動作和內部情態動作的綜合培養。舞蹈表演過程中涵蓋的相關要素比較多。教師要結合具體的舞蹈藝術特征，對學生的舞蹈藝術表現力進行培養，從而促進學生藝術創造力和表現力的提升，以更好地展現舞蹈的藝術魅力。endprint