如何創(chuàng)建和諧高效的農(nóng)村初中英語課堂

陳玉芳

作為一名鄉(xiāng)村一線英語教師，在日常教學(xué)中我不斷反思自己的課堂。以我2016年12月參加的南陵縣考評課為例，我分以下步驟闡述自己創(chuàng)建和諧高效農(nóng)村初中英語課堂的一些具體做法，旨在為農(nóng)村初中英語教學(xué)提供一點(diǎn)參考。

一、復(fù)習(xí)（Revision）

讓已學(xué)的知識在學(xué)生的大腦中活起來，即復(fù)習(xí)、鞏固和靈活運(yùn)用已學(xué)知識。我在Grade 8A Unit7 《Will people have robots？》 Section A（1a-1c）教學(xué)案例中，我以復(fù)習(xí)Unit6的重點(diǎn)句型來引出機(jī)器人話題。

二、新知呈現(xiàn)（Presentation）

1.情景引入。我在Grade 8A Unit7 《Will people have robots？》Section A（1a-1c）教學(xué)中，主要是談?wù)撐磥砩睿以O(shè)計六個未來生活方式的情景，以簡單的一般疑問句自然過渡一般將來時的教學(xué)。如，A：Will people have robots in their homes？ B：Yes， they will.

2.新授。在自學(xué)效果反饋的基礎(chǔ)上，教師采用實(shí)物、圖片、簡筆畫、肢體動作等直觀教學(xué)手段組織教學(xué)，使語言教學(xué)直觀化、趣味化，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。在教學(xué)“Will people live to be 200 years old？”時，我以一對老人的圖片當(dāng)作教具，很真實(shí)、生活化。

三、語言操練（Practice）

語言操練應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1.所有活動都是為了實(shí)現(xiàn)語言目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)語境。我在Unit7教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了六個語境，全部都是圍繞以下的語言目標(biāo)層層展開：①What will the life be like in 100 years？ Kids will go to school in the future.②A：Will people have robots in their homes？ B：Yes， they will.③I agree people will have robots in their home in 100 years.④A：Will kids go to school in the future？ B：No， they wont.⑤I disagree kids will go to school in the future.

2.操練方法要多樣。針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了一個chant來訓(xùn)練八個難以掌握的短語的語音語調(diào)，主旨是為了降低句型的難度，通過用升調(diào)和降調(diào)熟練朗讀重點(diǎn)詞匯，然后學(xué)生在操練句型的時候就朗朗上口了，更加激發(fā)了學(xué)生開口說英語的興趣。

3.操練形式要多樣。在師生之間、男女生之間各種形式交互使用，豐富操練形式。教師在活動形式的選擇上一定要注意豐富多樣，同時注意有效性。我運(yùn)用了“boys Pk girls”等多種形式進(jìn)行操練，效果良好。

4.操練中，評價要跟上。一個善意的微笑、一個友好的點(diǎn)頭，都能鼓勵學(xué)生。在這節(jié)課中，我運(yùn)用了以下課堂評價的口語：Good，Very good，Well done，Great，Excellent，Congratulations，F(xiàn)antastic，Claps。

四、鞏固和拓展（Consolidation and expansion）

在此，我安排了兩組學(xué)生盡情展現(xiàn)自己能力，一組學(xué)生根據(jù)語言目標(biāo)操練句型，再根據(jù)句型進(jìn)行對話訓(xùn)練，使知識變?yōu)榧寄堋Ａ硪唤M學(xué)生編對話，A：Will the water be cleaner？ B：Yes， I agree it will.

1.培養(yǎng)能力。讓學(xué)生在真實(shí)情景中或具體的任務(wù)活動中運(yùn)用語言，掌握語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.體驗(yàn)交流。提倡教師能融合學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

3.合作交流。我是這樣做的，四人小組活動，其中一個人當(dāng)記者，其他三人是被采訪的對象，小記者發(fā)問，寫下其他三人被采訪的結(jié)果，小記者把三個人的結(jié)果寫下來，最后小記者進(jìn)行匯報。Report like this： In my group， SA thinks people will have robots in their homes in 100 years. SB disagrees kids will go to school in 100 years. SC agrees there will be only one country in the future.

五、小結(jié)測試（Summary and test）

1.學(xué)習(xí)小結(jié)。一堂課即將結(jié)束時，師生共同做簡短的學(xué)習(xí)小結(jié)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)要起到一個歸納、梳理的作用，不能流于形式。

2.當(dāng)堂測試。獨(dú)立完成測試題，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我在本節(jié)課進(jìn)行了兩次書面的測試，一個是聽力材料的挖掘。我安排了這樣一個測試：A：Do you ________ people will ________ ________ in their homes in 100 ________ ？B： Yes， I do. I saw a robot on TV， and it _______ the kitchen...然后四人小組進(jìn)行練習(xí)，相互檢查效果。

六、布置作業(yè)（Homework）

教師在布置作業(yè)時一定要注意口頭與筆頭的結(jié)合，注意把課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外。我的作業(yè)是這樣設(shè)計的：將來100年后的生活會是什么樣的？請你寫出六個預(yù)言。

根據(jù)上文所述，高效英語課堂構(gòu)建作為一項(xiàng)綜合性工作，在提高教學(xué)質(zhì)量和效率、培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力和素質(zhì)教育等方面占據(jù)重要位置。初中英語課堂應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，使初中英語課堂成為快樂的課堂、實(shí)踐的課堂、高效的課堂。

（作者單位：安徽省南陵縣工山中心初中）