探究初中體育教學中興趣教學法的運用

吳玥+毛爽

摘 要：初中體育教學中興趣法的運用與學生綜合素質的培養緊密相連。在素質教育背景下，以學生為主體，結合學生自身的個性特點，重視學生的體育教學，通過不同的體育活動激發學生學習的興趣，保持學生的學習熱情是十分必要的。體育鍛煉既能緩輕學生沉重的學業壓力提升學生身體素質，還可以營造更為輕松、歡快的娛樂氛圍。

關鍵詞：初中體育教學；興趣法教學；運用探究

對教學作為一種有效的教學方法的興趣，在實際應用中更好地滿足素質教育的要求，學生體育素養的培養起著重要作用。因此，在初中體育教學中加強興趣教學方法是個值得分析與研究的問題，結合問題提出合理的對策，為后續教育工作的進行提供一定的參考。

一、初中體育教學中興趣教學法應用意義

初中體育教學，提倡興趣教學方法，并將它很好的融合運用，滿足素質教育的要求。首先它可以活躍課堂的氣氛，打破傳統的教學觀念，使用新興的教學模式，激發學生的學習興趣，讓學生們主動的去參與教學。例如可以將學生感興趣的體育比賽通過多媒體放給學生們看，讓學生尋找體育運動的樂趣，同時也可以讓他們學習到團隊合作的力量，為凝聚力的培養奠定一定的基礎。在教學中，通過不同的體育活動引起學生的興趣，引導學生積極參加體育運動，教師可以根據每一個學生的性格特點，對體育教學進行設計，對于培養學生的個性特征與身體素質都非常有好處。例如可以進行跳高練習，在練習時分小組進行，每個小組按照自己想要的方式來進行訓練，最終大家可以分享自己用自己的方式進行跳高練習的心得，讓學生之間充分的溝通與交流，最后一起取得進步，促進整個體育教學的效率得到提高。

二、初中體育教學中興趣教學法所存在的問題

1.體育課程的設計乏味

結合當下體育活動的現狀，教學方法只是注重模仿，沒有一點的創新，沒有形成特色的體育教學方法，注重理論，不利于學生的興趣培養，學生的個性不能自由的發展。體育老師面對這一問題也是敷衍了事，并沒有設計相關針對性的課程解決方法，對于課程的設計處在非常乏味的階段，不能調動學生的學習積極性。一些學生溜回到其他地方，體育教學效果偏低。在初中體育教學的教學設計中，教師對學生的注意力不集中，僅僅通過跑步來進行教學活動，許多學生只能被動參與，缺乏主動性。在這個觀點中，對體育課程設計缺乏興趣，從而未能產生預期的結果。

2.體育課程得不到應有的重視

初中體育教學在一定程度上受到傳統教育的影響，覺得體育價值不高，在學校不能得到很好的重視。學生對于體育課不能自主的選擇，對于自己喜歡的體育活動也不能自主的選擇，出現各種因素嚴重制約著體育教學的發展，長期發展，學校只注重文化課程，輕視體育現象越發嚴重。

三、初中體育興趣教學法的對策

1.將體育教學按興趣分組進行

體育教學活動的實施與進行，首先了解學生的體育愛好在哪一方面，最終將相同的愛好者分成一組，讓他們在一起運動的同時，相互溝通交流，創造和諧的體育教學環境，同時應該引進更多的藝術項目，供學生進行選擇，創造共同的興趣愛好，從整體培養學生的體育素質。社會的迅速發展、競爭的日益增強以及面對高山和大海的社會壓力，心理問題的出現引起了人們的廣泛關注。高中學生生活在一個特殊的階段，在心理壓力、心理困難、無法解決問題、解決問題等方面也會受到影響，但也會影響學生的未來發展，影響學生的進步。

例如，街頭舞蹈可以用打籃球來玩，舞蹈與運動的結合具有非常大的吸引力，能夠將學生的熱情充分調動起來。還能在一定程度上培養學生的挑戰精神，在取得巨大成效的同時，學生的自信心也會上升。在體育教學中，學生的個性自由可以得到最大限度的發揮，找到同樣愛好的同學進行交流與溝通，使體育教學的整體質量得到提升。

2.豐富的體育競賽游戲，激發學生興趣

初中體育教學中將游戲與教學相結合，可以激發學生的學習興趣，滿足學生多元化的個性特點，促進學生整體素質的發展。可以通過設計多種游戲，引導學生們積極參與，結合自身發展的特點，充分了解學生的游戲取向，推出不同的游戲選擇讓學生們進行投票，讓學生們積極主動的參與其中。此外，游戲的設計的選擇也可以通過投擲飛鏢進行，在投擲飛鏢的過程中讓學生感受體育游戲所帶來的樂趣，或者通過成立一隊進行球類運動，讓學生們感受團隊的力量，相互合作共同取得進步。最后老師根據實際考察，總結學生的運動能力與學習情況，為后來教學活動的設計提供參考。

3.結合學生個性特點，創造不同教學情境

中學體育教學設計內容成不同的發展趨勢，因為每一位學生對于運動的喜好都是不同的。有些學生喜歡球類，有些學生喜歡賽跑與跳遠，總是都各有所好。根據學生的興趣點，創造不同的教學情境，引導學生在良好的環境中學習運動促進身心健康的發展。在運動中找尋到樂趣，可以讓學生身心放松，緩解學習中遇見的壓力。比如跑步，可以提高學生的身體素質，擁有強健的體魄，這樣在學業的完成中也不會因為過度疲勞而產生倦怠心理。

四、結論

結合以上的看法，初中體育教學中，必須加強對學生運動興趣的培養。以學生為主體，激發學生對體育活動的學習興趣，結合學生本身的特點，制定個性化的學習方案，設計針對性的體育活動，通過不同的體育游戲來維持學生的學習熱情，提高學生的學習效率。

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