初中數學教學中滲透數學思想方法的策略研究

魏婷婷

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，廣大教育者越來重視數學的教學質量和教學水平。數學是一門充滿邏輯的學科，是必修科目，也是生活中較為實用的一個工具。而在數學學習中，學會數學思想方法是學好數學的重要的前提。因此，在初中數學教學中向學生傳授數學思想方法是非常重要的。

關鍵詞：初中數學 滲透 數學思想方法 教學策略 研究

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0115-01

數學思想方法是一個統稱，分為函數與方程思想、數形結合思想、數學分類討論思想、問題轉化思想。初中數學教學的主要目的是，通過一定的數學學習培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高學生的數學能力，并且保障學生能夠把這些能力很好地運用到生活實踐中，促使學生更好地生活。但是，在傳統的數學教學模式中，教師只顧傳授數學知識，而忽略了其中的數學思想方法，從而導致初中數學課堂枯燥乏味，學生提不起學習數學的興趣，教師在教學的過程中相當吃力，數學課堂教學效果較差，進而形成惡性循環。數學新課程標準中指出，在數學教學過程中，教師要正確地把握師生之間的關系，充分地發揮教師的引導作用，培養學生自主學習的能力。通過對數學的不斷學習和探索，學生可以發現其中的數學思想方法。那么，教師在初中數學教學中應該如何滲透數學思想方法呢？下面將就這個問題展開論述。

1 在制定教學計劃時注重滲透數學思想方法

數學思想其實就是一種方法論，是一種主觀認識，也是一種內在的邏輯關系，是從具體的數學知識中總結出來的規律性、本質性的認識。而數學方法是解決問題的手段，指導人們應該怎樣學好數學，應該通過什么樣的渠道來掌握數學知識。通過對數學思想方法的學習，可以讓學生了解數學的思維方法，讓學生更好地認識數學的本質。這樣，學生在學習的過程中，遇到相關的數學問題就可以運用數學的思維來解決。數學思想方法是初中數學教學的核心，所以，教師要充分地發揮自身的引導作用，把數學課本中的數學思想方法提煉出來，然后教授給學生。因此，教師在制定數學教學計劃的時候要注重滲透數學思想方法。在制定數學教學計劃之前，教師要充分地研讀數學課本以及相關的參考資料，把握教學的重點和難點內容。然后再根據具體的內容，重點強調相關的數學思想方法。同時，有些數學思想方法是貫穿數學學習始終的，教師在數學教學的過程中要不斷滲透這類數學思想方法，讓學生能夠融會貫通。例如，歸納和類比的數學方法。另外，教師在制定教學計劃的時候不僅要注重把數學思想方法滲透進去，還要注意從學生實際的數學學習水平出發，結合學生之間的個體差異性，為學生量身定制教學計劃。

2 在教學過程中注重滲透數學思想方法

數學是一門相對晦澀難懂的學科，越深入鉆研越會覺得深奧無比。所以，在初中階段時常有學生在學習數學的時候感到吃力。針對這樣的情況，教師在初中數學課堂教學過程中要注重滲透數學思想方法，讓學生充分地掌握解題的方法，讓學生學會從不同的角度切入問題，最終形成一套屬于學生自己的解題方法。同時，在初中數學課堂教學過程中，教師要注意觀察學生的課堂學習情況，當學生出現困惑的時候教師應該及時為學生排疑解難，尤其是在學習重點和難點知識的時候，教師更要注重培養學生的數學思維。例如，在學習“二元一次方程組”這一節內容的時候，教師要結合以前學過的方程內容著重滲透方程思想，同時讓學生學會運用整體思想、類比思想等等。另外，在初中課堂教學過程中，教師要尊重每一位學生，平等地對待每一位學生，為學生營造一個和諧平等的學習環境。同時，教師要鼓勵學生積極發言，有不懂的地方要敢于向老師提問，有不同的意見和見解要大膽地提出來，這樣教師才可以了解學生對于知識點的學習情況，才可以根據學生的學習情況及時地做出調整。

3 在解題過程中注重滲透數學思想方法

數學學習的過程就是解決一個個難題的過程，所以在解題的過程中教師要注重滲透數學思想方法，讓學生掌握解題的技巧。這就要求教師在向學生講解數學難題的時候，不能為了求得最后的正確答案就直接告訴學生結果，而應該引導學生對數學題進行層層剖析，逐一解決所遇到的“攔路虎”。在引導學生剖析問題的時候，教師要逐漸滲透數學思想方法，讓學生在思考解決問題的同時加深數學思想方法，進而掌握相關的解題方法和技巧。這樣不僅可以調動學生學習的積極性，激發學生學習數學的興趣，而且還可以讓學生感受到數學思想方法的重要性，拉近數學思想方法和學生的距離。同時，教師在解題的過程中要鼓勵學生學會用不同的方法來解決問題，讓學生學會舉一反三。并且教師要引導學生，讓學生在做完題以后學會總結，從而使學生最終掌握這一類型問題的解決方法。另外，教師在講題的過程中，還要注意集中訓練學生的數學思想能力，從而提高學生的數學思維和數學實際運用的能力。比如，教師在一章節結束之后可以開設一個專題，專門訓練學生的解題技巧或者解題思路。

4 結語

總而言之，數學思想方法在數學教學中有著極其重要的作用。學生只有充分地認識和掌握數學思想方法，才能更好地掌握解決數學問題的方法，學好數學。因此，在初中數學教學過程中教師要注重滲透數學思想方法。首先，教師在制定數學教學計劃的過程中要滲透數學思想方法。教師在制定教學計劃之前要仔細的研讀數學課本和相關資料，把握其中的重難點內容，再根據具體的教學內容著重滲透數學思想方法。其次，在初中數學課堂教學過程中教師也要注重滲透數學思想方法。教師要針對學生在學習過程中出現的問題對癥下藥，不斷提高學生的解題能力，進而加深學生對于數學思想方法的學習。最后，在解題過程中教師要注重滲透數學思想方法。教師要充分地發揮自身的引導作用，積極引導學生探索數學問題，從而加深學生對于數學思想方法的學習。

參考文獻：

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