體育游戲在初中體育教學中的應用探究

吳春東

摘 要：在我國初中教學體系中，實踐與理論相結合的教學是最有效的教學方式，那么對于初中體育教學而言，體育游戲是一種有組織的具有教學意義的體育活動，它不僅具有一定的組織性，還具有一定的娛樂性和教學性。主要從體育游戲在初中體育教學中的作用出發，闡述了體育游戲的選擇以及體育游戲在教學中的應用。

關鍵詞：體育游戲；初中體育；教學應用

體育游戲在初中體育教學中是以促進學生整體素質和身心健康發展為目的，這種教學模式具有明確的教育學意義。但綜合分析我國的各項教育課程改革，至今存在著一些弊端，要使學生進行大運動量反復操練的學習方式，積極帶動學生自主參與學習，這也是國家基礎教育課程改革的一項目標。

一、體育游戲在初中體育教學中的作用

1.有助于促進學生身心健康發展

在我國初中校園的體育教學過程中，普遍存在一些高難度的課程，往往這樣的課程會使學生產生較大的壓力，難以接受甚至逃避，這個時候應該積極發揮體育游戲在我國初中教學中的作用，對于學生的焦慮心理，體育游戲的趣味性可以使學生很好地融入課程教學中，降低學生的心理負擔和壓力，讓學生在上課的同時可以用一個放松的心態來進行體育鍛煉，這樣就可以有效減少學生對有難度運動產生的壓力，增強自信心。

2.體育游戲有利于培育學生的團隊協作能力

在初中體育教學中，體育游戲的開展通常會以分組、團隊協作的形式來進行。這樣就會讓學生感受到每個學生都是團隊中的一員，從而充滿責任心。在體育教學中，體育游戲的教學模式可以有效提高學生的集體榮譽感，還可以培育學生的自律行為。體育游戲中每一個人與團隊之間的協作還可以培養學生的凝聚力，無論是在今后的學習還是工作中都會有很大的積極作用。

二、體育游戲在教學中的選擇

1.要有興趣性和思想性

在初中體育教學中，體育游戲的選擇十分重要，游戲本身的趣味性直接影響著學生在體育課程中的質量，作為初中生，他們的年齡正好處于半成熟狀態，所以說游戲的選擇要符合初中生的身體發展情況和心理成長狀況。還有一點就是我國的中學生思想具有單純、可塑性強的特性。所以對于初中體育教學的體育游戲項目一定要保證內容的精彩和品德意志的質量，同樣也是體育教學的目的和任務之一。

2.要配合教材選擇或編創游戲

初中體育教學中體育游戲的開展目的是更好地完成教學，因而在體育課上選擇或編創體育游戲時應以教材為根據，實踐與理論相結合才能更好地發揮教材里的知識作用。在選擇體育游戲時要結合教材相關的游戲進行教學。初中體育老師在教學過程中要注重學生的自身發展情況，運用有效的體育游戲選擇項目來積極引導學生真正學好體育課程，增強自身綜合素質。

3.游戲選擇要符合學生的自身情況

在初中教學中，由于學生處于半成熟狀態，對于不同性別和年齡的學生具有不同的生理和心理狀態，因而其認知才能、思想才能也不盡相同。所謂的因材施教就體現在這里，只有體育老師掌握足夠的學生自身發展情況和心理情況，才能更好地發揮課程作用，比如男生和女生在上課時要選擇不同的體育項目，由于體質不同所以要因材施教，才能使學生對體育課程充滿信心。

三、體育游戲在教學中的運用

1.體育游戲在準備活動中的運用

在體育課正式開始之前，通常我們的體育老師會事先安排好這節課學生需要進行學習的項目和對應的體育游戲。主要是為了讓學生在運動前保持一個良好的熱身狀態。最主要的是為了保證學生的身體安全，防止身體忽然猛烈運動而呈現不順應現象，良好的心理和生理狀態是體育教學的前提條件。所以課前熱身是十分重要的。

2.體育游戲在教學完畢局部中的運用

在體育完畢局部的主要任務是使學生從猛烈的運動狀態恢復到相對安靜狀態，讓身體的各個器官從慌張中放松下來。在整理活動中的游戲要突出興趣和放松兩個特性。內容和方式上做到輕松生動、精彩詼諧，使學生擺脫體育活動中心理和生理上的慌張狀態，在節拍上要有利于學生放松，使學生在放松和愉快氛圍中完成體育課。

體育游戲在初中體育教學中的應用，可以促進學生對體育課的興趣，促進學生體質的開展。同時也需求體育教師在今后的教學理論過程中積極創新，充沛發揮體育游戲在初中體育教學中的作用和意義，更好地促進我國學校體育的開展和學生的全面開

展。體育游戲在初中體育教學中是以促進學生整體素質和身心健康發展為目的，這種教學模式具有明確的教育學意義。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅