初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究

王來余

【內容摘要】伴隨化工產業污染問題的暴露，綠色化學理念應運而生。初中化學作為化學學習的開端，養成綠色化學理念對學生后期的學習與發展極為必要。本文將在教學內容、教學過程以及教學手段等方面，探討在初中化學教學中滲透綠色化學理念的要點。

【關鍵詞】初中化學 滲透 綠色化學

近年來，伴隨科學技術的進步，我國的化學工業發展也極為迅速。通過化學工業的發展，解決了大批就業問題，為國民經濟的發展做出了巨大的貢獻。但化學工業產生的污染等問題也隨之而來，給人們的生活及健康等帶來威脅。因此，綠色化學的提法受到越來越多人重視。作為化學學習的起始階段，在初中化學教學過程中就滲透綠色化學理念，對學生的發展及后期化學產業的持續運轉均有著極為深遠的影響。

一、綠色化學理念概述

綠色化學又稱為環境友好化學，是指設計沒有或者盡可能小的環境負作用，同時在經濟及技術方面都可行的化學品和化學過程。綠色化學以保證化學生產設計過程對環境無害為宗旨，包括合成、工藝、分析及檢測等眾多化學領域①。

綠色化學在實際開發應用中，需遵循以下原則：避免對環境的污染；提高原子、能源的經濟性；減少有毒氣體等的排放；設計安全的化學用品；原料再利用；產品再降解等方面②。

二、綠色化學理念在初中化學教學中滲透的必要性

綠色化學理念的提倡，符合素質教育及新課改的要求。從教育的三維度目標看來：首先，知識與技能方面。綠色化學理念的應用，可以讓學生在初中這一化學學習的初始階段，即開始以綠色理念為指導，將其貫穿到整個的化學學習生涯中，通過建立綠色化學理論，掌握綠色化學方法，減少對環境的污染；其次，過程與方法方面，綠色化學理念指導下的初中化學教學，可以傳授給學生科學的化學學習觀念與方法，指導學生以綠色的方式從事化學學習及后期的化學研究；最后，情感態度與價值觀方面，綠色化學理念的運用，可以傳達給學生正確的化學學習理念，幫助學生建立起生態價值觀。因此，在初中化學學習階段滲透入綠色化學的理念是十分科學和必要的③。

三、在初中化學教學中滲透綠色化學理念的要點

在初中化學教學中，滲透綠色化學理念有以下要點需注意：

1.教學內容上，增加綠色化學理念的部分

綠色化學理念的滲透，首先應當從內容方面著手。通過充分的論證及準備，將綠色化學理念增加至初中化學課程中去。例如，學習空氣組成時，可以引申聯系至當今關注度較高的霧霾方面，分析霧霾的組成成分及成因，探討霧霾的治理方法。通過這一方式，提高了學生對空氣污染的重視程度，也可以極大的激發學生的學習興趣。綠色化學理念與生活密切相關，從各類生活實際出發，并將其作為綠色化學理念與初中化學課程的結合點，是從教學內容方面滲透綠色化學理念的重要舉措。

2.教學過程中，采用體現綠色化學理念的方法

教學過程中綠色化學理念的使用，是從實踐環節實現綠色化學理念在初中化學教學過程的滲透。初中化學的教學過程中，化學實驗占主要位置。因此，可以在化學實驗過程中滲透綠色化學理念，將化學實驗對環境的污染不斷降低，從小細節做起。

首先，在實驗的設計環節，就應以綠色化學理念為指導，設計出最佳并對環境損害最小的實驗方案；第二，實驗過程中，對實驗試劑的選擇要以無污染為基本原則，同時適量選用，避免造成不必要的浪費；第三，避免產生對環境有污染性的廢棄物，產生后，需要在教師的指導下進行恰當的處理，減少對環境的破壞。總之，綠色化學理念可以通過化學實驗的方方面面體現出來。

3.教學手段及設施方面，以綠色理念為指導進行改進

在初中化學的教學手段選擇上，可以充分利用現代發展先進的計算機技術。首先，計算機技術的使用可以更好、更廣泛的傳播綠色化學理念，擴大其影響力，保證該理念更好的深入人心；其次，對于一些實施難度較大或對環境有較大危害的實驗，可以通過計算機的仿真實驗等教學方法實現，在保證學習效果的的同時也可以在最大程度上保護環境。

在教學設施上，為貫徹綠色化學的理念，可以對初中化學實驗的主要場所——實驗室進行必要的改進，使其更加環保和科學，以確保其更貼合實際需要，滿足綠色教學思路。

結語

綠色化學的理念，充分體現了新課標的要求，同時也有助于學生樹立正確的化學學習觀念，增加對環境的保護，從而推動化學產業的可持續發展。在具體到初中化學的教學實踐環節，可以從增加綠色化學教學內容、優化綠色化學教學過程、選擇綠色化學教學方式及改進綠色化學教學設施等方面入手，將綠色化學理念融入到初中化學學習的全部過程中，實現綠色化學的全覆蓋，為真正實現綠色化學產業打下堅實的基礎。

【注釋】

① 彭帆. 淺談初中化學教學中綠色化學理念的滲透[J]. 山西青年，2015（11）.

② 林李云、廖政達. 中學化學教學中滲透環保教育的實踐與探討[J]. 柳州師專學報，2015（01）：150-152.

③ 李毅成. 如何在化學教學中滲透綠色化學理念[J]. 傳奇·傳記文學選刊（教學研究），2013（07）：61-62.

（作者單位：江蘇省儀征市月塘中學）