班主任如何有效開展德育工作

劉英

[摘要]初中時期的學(xué)生們正處于成長期、叛逆期的關(guān)鍵階段，這一時期學(xué)校德育工作的開展尤為重要。加強德育教育，改變陳舊的教育觀念，有效地促進(jìn)學(xué)生德育和思想健康發(fā)展，這已是初中班主任迫在眉睫的重大課題。文章結(jié)合自身教學(xué)實踐就初中班主任工作中德育工作的有效開展進(jìn)行了簡要的分析

[關(guān)鍵詞]班主任；德育工作；班干部；問題生

在學(xué)校德育工作中，初中班主任扮演著極為重要的角色。新一輪的課程改革對教師尤其是班主任的要求提高了很多，不是站在講臺上簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是走在學(xué)生的前面，適當(dāng)?shù)刂敢㈩I(lǐng)導(dǎo)、幫助他們發(fā)展，促使他們身心健康地成長，成為積極樂觀、誠實守信、富有創(chuàng)造力的新時代青年。初中班主任德育工作是否能夠得以有效開展，會在一定程度上影響初中學(xué)校德育工作的成效。因此，對初中班主任德育工作的有效開展進(jìn)行探究顯得尤為重要。

一、加強班干部隊伍思想品德建設(shè)

班干部是初中班主任進(jìn)行班級管理的重要助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。班干部的自身思想道德水平如何也會在一定程度上影響到其他同學(xué)的思想道德發(fā)展。因此，初中班主任在德育工作中，應(yīng)重點加強班干部隊伍的思想品德建設(shè)。

初中班主任在選擇班干部時，應(yīng)將思想道德水平作為衡量班干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。若學(xué)生的思想道德水平低下，即使學(xué)生成績再好，也不能讓其擔(dān)任班干部。待班干部選舉結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)有班干部的思想道德出現(xiàn)問題，則需立即取消其班干部職務(wù)，讓具有更高思想道德水平的學(xué)生擔(dān)任。這樣的做法可保證整個班干部隊伍的整體思想道德呈現(xiàn)出較高水平，讓班干部隊伍起到重要思想道德帶頭作用，進(jìn)而對其他學(xué)生的思想道德產(chǎn)生影響，不斷提升整個班級學(xué)生的思想道德水平。在對班干部隊伍的日常管理工作中，初中班主任也應(yīng)積極提醒班干部要不斷提升自身的思想道德水平，要積極幫助他人，不說臟話、粗話，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想道德水平低下，要積極幫助。通過班干部隊伍的思想品德建設(shè)，最終會在整個班集體內(nèi)形成一個良好品德氛圍。

二、加強對“問題生”的重點教育

初中班主任在德育工作中很容易發(fā)現(xiàn)，班級里或多或少均會存在一定數(shù)量的思想品德“問題生”。對于這樣的“問題生”，初中班主任應(yīng)對其重點加強思想品德教育，通過思想品德教育，幫助“問題生”不斷提升自身的思想道德水平。這樣的做法是極有必要的。

例如，在具體德育工作實踐中，班主任遇到這樣一名學(xué)生，他平常說話時，總喜歡帶口頭語，說臟話。了解之后發(fā)現(xiàn)，這名學(xué)生之所以會產(chǎn)生此種情況，主要因為他的父母平時總喜歡說臟話，帶口頭語。針對此種情況，班主任特地與他的父母進(jìn)行溝通，并告知說臟話、帶口頭語對孩子的不良影響。明晰這一點后，班主任要求家長與自己一起，共同采取有效策略幫助這名“問題生”改正說臟話、帶口頭語的不良習(xí)慣。通過長期堅持，這名學(xué)生終于改掉了這一不良習(xí)慣。最后還成為班級的品德帶頭標(biāo)兵。隨著思想品德“問題生”問題的一一解決，班里存在思想品德問題的學(xué)生會越來越少。這樣，班里學(xué)生的整體思想道德水平也會更上一個新的臺階。

三、不斷加強自身品德修養(yǎng)的提升

班主任是與學(xué)生接觸最多的教師，也是學(xué)生爭相學(xué)習(xí)的榜樣。初中班主任在德育工作中不僅要積極優(yōu)化德育方法，更要不斷提升自身的品德修養(yǎng)。在對班級整體思想品德水平較高的班級進(jìn)行調(diào)查時，我們明顯發(fā)現(xiàn)：一個班級學(xué)生的思想品德水平如何，直接和班主任的品德修養(yǎng)相關(guān)。班主任的品德修養(yǎng)越高，對學(xué)生產(chǎn)生的影響越大。反之，則會對班級學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

因此，初中班主任在日常教育教學(xué)過程中，需注重自身的一言一行，要讓自身的一言一行均符合道德規(guī)范。諸如，初中班主任的著裝要整齊，說話要和善，和學(xué)生的溝通應(yīng)語重心長。切勿邋遢無度，說話粗鄙，動不動就對學(xué)生言辭激烈。為更好提升自身的品德修養(yǎng)，初中班主任在工作之余應(yīng)多閱讀一些與品德提升相關(guān)的文章及書籍，從中獲取給養(yǎng)，不斷提升自身的品德修養(yǎng)。最終，通過自身品德修養(yǎng)的提升來感染與影響學(xué)生。修得自身方能教育別人，沒有一個良好的品德修養(yǎng)，初中班主任則很難有效開展德育工作。德育工作也很難取得預(yù)期成效。

德育工作是初中班主任的重點工作內(nèi)容之一，初中班主任德育工作的開展成效如何直接關(guān)乎學(xué)校的整體德育水平。因此，初中班主任在德育工作方面應(yīng)積極動用自身的教育智慧，加強班干部隊伍思想品德建設(shè)，加強對“問題生”的重點教育，不斷加強自身品德修養(yǎng)的提升。只要初中班主任認(rèn)真切實地做好上述幾個方面，其德育工作成效定然會成倍提升，他們的工作也會得到學(xué)校、學(xué)生及家長的更多認(rèn)同。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙德芹.堅持德育教育做富于時代精神的班主任[J].教育教學(xué)論壇，2009（8）.

[2]施霞.風(fēng)化雨潤心田———談班主任工作的藝術(shù)性[J].甘肅教育，2011（14）