淺談小學(xué)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

王珊

從小學(xué)生的角度來看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，一方面可以復(fù)習(xí)教師上課過程中所教的漢字，提高寫字的速度，另一方面還可以及時有效地完成教師們布置的作業(yè)任務(wù)。不過，從目前的教學(xué)情況來說，關(guān)于學(xué)生的書寫指導(dǎo)，一、二年級的教師會比較重視，但升了高年級之后，有越來越多的科目要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也相應(yīng)變多，高年級的教師們?yōu)榱怂^的專心學(xué)習(xí)，就忽視了學(xué)生們的寫字練習(xí)，久而久之，學(xué)生們?yōu)榱颂岣咦约旱臅鴮懰俣群雎粤藭鴮戀|(zhì)量。寫字潦草也會影響一個人的生活秉性，比如馬虎做事，粗枝大葉對學(xué)生的成長是非常不利的。所以，現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的最關(guān)鍵問題就是如何養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其中中高年級的小學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，需要教師們大力的配合。

一、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣

首先可以通過營造良好的氛圍來感染學(xué)生，比如把大家的書法作品張貼在學(xué)校走廊和教室里面，通過細(xì)致的點(diǎn)評以及說明來激發(fā)學(xué)生們的書寫熱情，從而對寫字產(chǎn)生興趣。像柳公權(quán)的字是一絕，可以向?qū)W生們說明作為唐朝著名書法家，柳公權(quán)的書法令人贊嘆，筆畫干凈利落，又健勁有力，在當(dāng)時就已經(jīng)千金難買。只有這樣才能化被動為主動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和了解其字體的獨(dú)特魅力，在欣賞書法作品的過程中體會中國漢字之美，明白書法具有的價(jià)值，才能萌生寫一手漂亮字的想法，并付諸實(shí)踐，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)最好的教師。

古代書法家刻苦練字的故事一直為后人所贊譽(yù)，如北宋大文學(xué)家歐陽修小時候家里窮，買不起紙筆，堅(jiān)持用蘆葦練字，終有所成；唐代草書大家懷素“禿筆成冢”：還有王羲之把一池水寫黑等。在練習(xí)書法的過程中，學(xué)生們難免會感到枯燥乏味，這個時候就需要教師來調(diào)節(jié)，如把這些小故事穿插其中向同學(xué)們講述，既讓學(xué)生們保持興趣，把這些先賢作為自己的榜樣，又可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整，堅(jiān)持不懈，勤練書法，最終培養(yǎng)出一個好的書寫習(xí)慣。

二、為學(xué)生樹立良好的榜樣

孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校，學(xué)生和教師接觸了最多，所以教師們要時刻注意自己的一言一行，在學(xué)生心中樹立一個良好的形象，學(xué)生的書寫習(xí)慣養(yǎng)成是直接受到教師的書寫習(xí)慣影響的。好看的字和奇妙的音符是一樣的，在教師筆下有力而俊秀的筆畫，會譜出優(yōu)美的樂章直達(dá)學(xué)生的內(nèi)心，擁有振奮人心的力量。一般情況下，教師如果寫了一手漂亮字，學(xué)生受教師影響也會想要寫好字，久而久之，就會培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在備課過程中，對于漢字結(jié)構(gòu)，如筆畫的正確位置和書寫難點(diǎn)，教師要熟記在心。只有先做好準(zhǔn)備未雨綢繆，才能在上課的時候不慌亂，胸有成竹。另外，還可以在學(xué)生面前展現(xiàn)書寫“范本”，使他們在潛移默化中得到良好的書寫教育。

三、方法指導(dǎo)精細(xì)化

培養(yǎng)中高年級階段的學(xué)生書寫習(xí)慣，在考慮字的筆畫的同時，還要注重把握架構(gòu)。學(xué)生真正學(xué)習(xí)到一個新的漢字，需要教師在分析漢字結(jié)構(gòu)時，注意到筆畫的位置安排以及之間的相互聯(lián)系，疏密關(guān)系的處理很重要。橫寬的字就要寫得瘦長些，瘦長的字就要寫得高寬些。總之，要做到恰如其分的協(xié)調(diào)，不要太滿。

如果在書寫過程中出現(xiàn)筆畫偏差，教師要及時糾正。可以嘗試把鋼筆字的運(yùn)筆方法融入順口溜中：“小小一點(diǎn)要點(diǎn)好，提鉤尖折又有角，學(xué)會頓筆很重要，運(yùn)筆輕重要記牢。橫要平，豎求直，認(rèn)真練習(xí)工夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好”。這樣方便學(xué)生記憶的同時，讓學(xué)生們在寓教于樂的過程中掌握運(yùn)筆方法和體會書寫樂趣。

四、“恩”“威”并用。家校齊抓

俗話說：“沒有規(guī)矩，就不成方圓。”教師要對學(xué)生的書寫要規(guī)范嚴(yán)格，從實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)錯誤改正錯誤，讓學(xué)生們記住自己寫的漢字在田字格里的位置安排，細(xì)化到每筆每畫。注意一個漢字每個部分的結(jié)構(gòu)特征和比例。另外，針對一部分學(xué)生在學(xué)校練字認(rèn)真，回家就不好好寫的情況，教師們在提高督促程度的同時，還要大力鼓勵家長參與檢查，學(xué)校和家長齊抓共管，就可以避免因?yàn)榉中亩鴮?dǎo)致寫字潦草的結(jié)果。每個小學(xué)生的表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)烈，針對這個特點(diǎn)，教師們要為學(xué)生們提供展示自己的機(jī)會，比如運(yùn)用板演以及實(shí)物投影儀的方法展示優(yōu)秀寫作作品，在教室開辟“學(xué)生作業(yè)展示區(qū)”進(jìn)行公開發(fā)表，每月一換，并統(tǒng)計(jì)上榜次數(shù)，多的人獎勵小紅花。另外，還可以整理其中的優(yōu)秀作品做成小冊子分發(fā)給學(xué)生和家長，讓學(xué)生體會到被關(guān)注和被鼓勵的感覺。

培養(yǎng)一個人良好的書寫習(xí)慣并不是一朝一夕的事，教師要對學(xué)生的書寫習(xí)慣密切關(guān)注，做到觀念上重視，行動上抓緊。