提高英語教學效率的建議

摘 要：多年來英語教學對于老師來說是個難題，光靠課堂教學讓學生學好英語不是件易事，學生普遍存在學習興趣逐漸減弱，隨著學習難度的增加甚至慢慢放棄了學習。所以要找一些有效直觀，對學生有吸引力的東西和他們感興趣的話題或活動來提升學習英語的興趣，并且利用這些手段來培養學生的英語學習能力。

關鍵詞：學習興趣；教學手段；口語練習

教學英語和培養學生學習英語的興趣一直是老師們探討的問題，也是一個突破難點，但這一點對于提高英語教學效率又非常重要。英語學習對學生來說一直是個難題，尤其是農村孩子，多年來英語教學對于老師來說也是個難題，光靠課堂教學讓學生學好英語不是件易事，學生普遍存在學習興趣逐漸減弱，隨著學習難度的增加甚至慢慢放棄了學習。所以我們要找一些有效直觀，對學生有吸引力的東西和他們感興趣的話題或活動來提升學習英語的興趣，并且利用這些手段來提高學生的英語學習能力。我認為以下幾方面對于培養英語學習的興趣和提高英語水平是很有幫助的。

一、現代教學手段的應用

英語教學中多媒體的使用能幫助學生更好地學習。課堂教學的時間和內容是有限的，學生對英語的接觸也很少，大部分學生只是在課堂聽，課后不會再去以其他方式學習英語。而多媒體中資源多樣，有圖有文有聲，相對老師只是口頭表達效果要好很多。多媒體應用在英語課堂中能讓學生更直觀地接受語言知識，豐富的圖片和配音會吸引學生注意力，同時也會培養學生的學習興趣。對于老師也能輕松地進行課堂教學，點一點鼠標就能給學生展示學習內容。而且多媒體中資源包羅萬象，學生可以在學習中了解更多西方文化，提高自身修養，開闊視野，豐富想象力。也會讓學生擺脫老師一言堂的枯燥乏味，讓學生能在輕松愉悅的氛圍中學習，對提高英語教學效率會有很大幫助。

二、創設豐富的口語練習

英語口語練習很重要，學習語言自然要去表達，有了語言輸入就一定要有輸出。所以學生要進行大量語言的模仿，練習和表達，這就需要老師合理安排。老師要針對學習內容創設合理情境，要設計重點詞匯的應用，要從簡單的句型對話開始，逐步深入。在學生對話練習的時間，老師應給予幫助，引導那些不敢開口的學生大膽去說，對學生的口語表達及時給予贊揚和鼓勵。嘗試讓學生每天進行duty talk，讓每一個學生都有展示的機會，對那些平時不敢開口，不會說的學生多激勵少批評，關鍵是要堅持下去。

三、聽英文歌是最練聽力的方法

經常聽英文歌曲，可以很好培養學生的語感。在任何的語言里，語感都是最重要的部分。在日常交流中，語感更能使人大大提高交流的速度與質量。那么，經常處于英文歌曲所創造的英語環境中，可以使大腦潛移默化地接受語感的培養訓練——語感也是一個人對語言掌握的熟練程度。在英文歌曲中，一遍又一遍聽過那些優美的英語，讓人可以在很輕松的環境中掌握很多語言表達。當你聽歌的時候，思想要全神貫注，每聽一首歌的任務就是一個，那就是爭取聽出所有歌詞。一切事物都是循序漸進，慢慢進步，一步一個腳印慢慢來的，所以一開始要選難度小的英文歌，然后慢慢增加難度。如果聽歌能力相當強了，那就可以逐漸轉變成自己唱，把知識延伸到生活，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。

四、看英語原聲影片

曾經有人向老外請教，Whats the best way of learning English（學英語的最佳方法是什么？）老外隨口便說，“Go to the United States or marry an American（到美國去或與一個美國人結婚），如不可能做到就Watch American movies（看美國電影）。學口語要找對適合自己的方法，如果只是一味背單詞背語法背句子，那是沒有多大效果的，如果感覺枯燥的話也可以看看外國電影，可以看一些好的英語口語教程。通過電影能夠掌握常用的口語句型，更重要的是學生可以通過電影情節非常容易理解這種句型的適用語境。當然，要給學生選語言簡單，情節有趣的影片，比如一些原聲動畫片，既能吸引學生興趣又能學一些口語表達。

總之，我們要找到一些能把學生吸引到英語學習上來的方法。

參考文獻：

[1]孫玉.對提高中學英語課堂教學有效性的幾點建議[J].學周刊，2015（12）：167.

[2]陳淼.對提高英語課堂教學有效性的幾點看法[J].基礎教育研究，2010（12）：42-43.

作者簡介：郭建芳（1976—），女，籍貫：甘肅，學歷：本科，單位：青海省海東市平安區第三中學，崗位：教師，職稱：中學二級，研究方向：英語教學。endprint