提高小學生語文閱讀教學有效性策略的研究

張琰

摘 要：閱讀對于每個學生來說是至關重要的，尤其對于小學生來說，閱讀的興趣要從小學開始培養。閱讀教學是語文教學中的關鍵部分，但是在語文教學中閱讀部分的教學仍存在漏洞，描述了現階段語文教學中閱讀部分教學存在的問題，并通過對此問題的研究提出相應的對策。

關鍵詞：小學生；語文教學；閱讀教學；問題；對策

人們總說：“活到老，學到老。”確實，人在世上除了生存，就是學習，只有不斷學習，才能提高自己的綜合素質，但是人們通過什么方式學習呢？那就是閱讀，人們通過閱讀書籍，知道這世間的千變萬化，知道自然規律，知道生存技能。因此，培養一個人的閱讀興趣對于他來說至關重要，尤其對于小學生來說。小學階段是培養閱讀興趣的關鍵時刻，而閱讀教學作為語文教學的關鍵部分，在現階段仍存在眾多的問題，以至于阻礙了小學生語文能力和綜合素質的提高。

一、現階段語文閱讀教學存在的問題

1.課堂過于煩躁，學生失去學習的興趣

都說“教師是學生的指引者，是學生的指路明燈”，教師對學生的成長有著鮮明的顯示意義，但是現階段的小學老師，大部分都是上了年紀，或者是思想較為傳統的老師，加上有的老師普通話不過關，導致學生的普通話帶有地方口音，這樣的小學老師上課一般都是規規矩矩，沒有創新，從而導致課堂氣氛沉悶，不僅會導致課堂的效率低，還會導致學生失去語文閱讀教學的興趣。

2.教師以自我為中心，忽略學生的興趣愛好

學生的興趣愛好很廣泛，對所有新鮮事物都充滿著好奇心，所以作為小學老師，要時刻關注并關心學生，但是現階段的小學老師以自我為中心，總是把自己的事情看得太重，以至于忽略了學生真正的興趣愛好，上課的時候總是把自身傳統的思想向學生灌輸，不知道也不關心學生的興趣愛好，以至于現階段的學生總是那么規規矩矩，失去了原先的活潑、好奇之心，這不僅阻礙了學生語文閱讀能力的提高，還阻礙了國家教育的發展。

3.教學方式單一，影響教學效果

隨著時代的發展和社會的進步，我國的教育方法和教育理念有了很大的改變。但是現階段的小學老師采用的教學方式都很單一，上課只是讓學生照著課本朗讀，或者讓學生做作業，這樣的教學方式會導致學生失去語文閱讀的興趣，也會阻礙學生語文閱讀能力的提升。比如《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，老師除了叫學生朗誦課文，其他的什么也沒教，連基本的語境、朗誦的感情也沒有好好地讓學生掌握，以至于學生在朗誦課文的時候就只是朗誦課文，根本就沒有理解、感受和掌握課文的主要內容。

二、提高學生語文閱讀教學的有效對策

1.尊重學生的學習興趣，借助學習興趣培養學生的閱讀能力

都說小學生是社會的自由靈魂，他們活潑可愛，有自己的想法，有自己的興趣愛好，但這種活潑可愛被老師看來是不聽話，甚至是調皮，老師為了能使學生安分，靜靜聽他們講課，真的是煞費苦心，有的直接批評，有的大聲責罵，而更嚴重的還出現體罰學生的現象，這樣不僅不能讓學生好好聽課，同時還會抹殺他們的興趣愛好，不利于學生語文閱讀教學的有效實行。作為小學老師，應該尊重學生的興趣愛好，并利用學生的興趣愛好提高語文閱讀教學的效率。比如通過了解學生的興趣愛好，舉辦相關的活動，然后把閱讀內容融入活動中，這樣不僅能提高教學效率，還能活躍氣氛。

2.改變單一的教學方式，提高課堂效率

現階段的小學語文閱讀教學方式除了讓學生大聲朗誦課外之外別無它法，這樣雖然可以讓學生對課文有一個大概的了解，但是這樣不僅沒能達到語文閱讀教學的要求，還會損壞學生的喉嚨，影響學生的身體健康。小學老師可以通過改變課堂的教學方式，提高課堂效率。比如老師在教《為中華之崛起而讀書》這篇課文時，可以先讓學生自由朗讀，然后根據課文中的角色讓學生進行角色表演，還可以讓同學們起來回答自己讀書的原因，這樣不僅提高了學生的興趣，還能讓學生對課文中的人物形象、人物特征有大概的了解，明顯提高了語文閱讀教學的課堂效率。

3.多舉辦相關的活動，提高學生語文閱讀興趣

小學生雖然人小鬼大，但是也有羞澀的時候，總是自己在閱讀，也不善于分享，比如不敢參加活動等。這時候就需要老師的鼓勵與支持，學校方面也可以多舉辦一些活動，比如演講比賽、詩歌朗誦比賽或者看課本講故事的比賽等等，而作為小學老師，可以在上課之前舉辦一個閱讀分享的活動，學生可以任意舉手起立，向自己的同學分享自己最近閱讀的文章或者自己喜歡的書等等，這樣的教學方式不僅可以讓學生懂得分享，還會使學生對閱讀越來越有興趣。

小學生是祖國的花朵，是祖國未來的希望，所以對小學生的教育要著重關注，尤其在語文閱讀教學方面，只有不斷地閱讀，才能獲得更豐富的知識，正所謂“十年樹木，百年樹人”，只有不斷地閱讀，祖國的未來才會有希望。對于老師來說，改變以往的教學方式，讓學生從課堂中感受快樂，這樣才能讓學生的閱讀能力得到提高。

參考文獻：

[1]嚴琳.提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究[D].江西師范大學，2014.

[2]馬紅光.如何提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究[D].四川綿陽市鹽亭縣八角鎮中心小學，2016.

編輯 任 壯