淺析精細化管理下高校輔導員的學生管理工作

李煒+王昭+姜喜梅

【摘要】對當代大學生實行精細化管理是踐行社會主義核心價值觀的必然選擇，也是貫徹以人為本教學理念的必然要求，更是構建和諧師生關系的必由之路。高校輔導員應當通過管理標準具體化、崗位責任明細化、管理手段信息化等方式，做好學生的管理工作。

【關鍵詞】高校輔導員；學生管理工作；精細化管理

精細化管理是相對于粗放化管理的一種全新管理理念，是指通過管理方式最大限度地減少管理過程中占用的資源，降低管理成本，體現“效率”和“效益”的管理理念。當前，面對21世紀知識經濟浪潮以及獨生子女居多的“90后”大學生群體，高校輔導員的學生管理工作也在朝著精細化管理方向邁進。

一、高校輔導員學生工作精細化管理的必要性

（一）踐行社會主義核心價值觀的必然選擇

2016年12月，習近平總書記在“全國高校思想政治工作會議”中明確提出：“要讓思想政治教育貫徹高校教育的全過程。”高校輔導員作為高校大學生思想政治教育的重要承擔者，要想讓思想政治教育工作達到應有的作用，就需要輔導員通過精細化管理，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。當前，蔓延我國的新自由主義、民主社會主義、個人主義、消費主義等非意識形態思潮對高校馬克思主義教育帶來嚴重沖擊，對我國社會主義主流意識形態培養帶來諸多不利影響。這勢必要求高校的思想政治教育工作改變傳統以說教為主的工作策略，注重工作實效性，通過精細化管理培養大學生心懷天下的知識分子情懷，構建理想的精神家園。

（二）貫徹以人為本辦學理念的必然要求

高校學生管理工作的核心是以人為本，強調學生的主體地位，促進學生的全面發展。作為學生管理工作一線的輔導員，要轉變傳統的粗放式管理模式，建立精細化的人才培養模式，提升思想政治教育的工作效率和服務效能，通過管理標準具體化、崗位責任明細化、管理手段信息化等方式，做好學生的管理工作。

（三）構建和諧師生關系的必由之路

新時代提倡建立新型師生關系，作為陪伴學生四年大學成長的輔導員，更應該與學生建立亦師亦友的新型師生關系。一方面輔導員應該在教學管理中運用精細化管理，將學風建設、評優評先、主題教育、就業指導等工作落實到每個學生身上；另一方面輔導員也應該做好服務工作，為每個學生的發展創設條件。

二、精細化理念下的高校輔導員學生管理工作

（一）管理標準具體化

管理標準具體化指的是輔導員的日常學生管理工作應當有一個具體化的標準。輔導員應當根據每學期工作安排的輕重緩急與時間先后順序，建立工作日志，做到每項工作心中有數。各個系部和學生管理部門之間也應當建立一個量化的工作完成指標，制定輔導員責任書、周計劃表、月計劃表、學期計劃表等具體化管理標準。

（二） 崗位責任明細化

精細化管理的目的就是要形成一整套工作模式，使輔導員工作有章可循，明確輔導員崗位要求。具體而言，就是輔導員針對不同年級的大學生做好針對性的管理工作。例如，新生進校時，輔導員的工作重點應當放在新生環境適應、學習適應與人際關系上；針對大二學生的工作要點應當是學生的專業學習與技能培養；針對大三學生工作重點應當是引導學生思考自己畢業后的發展方向，組織相關的活動；針對大四學生的工作要點應當是就業指導工作，同時做好畢業生的心理疏導工作等。

（三）日常管理工作深入化

作為輔導員，一定要做好深入的日常管理工作，對所帶的學生了如指掌，掌握學生的思想動態。具體而言，輔導員應當在大一第一學期完成所帶學生的談心談話工作，做好記錄；大一下學期開始有針對性地加強問題學生的管理工作，重點做好有思想問題的學生管理工作。同時，作為學生大學生涯的引領者，輔導員還應當通過各種教育方式，引領學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）管理手段信息化

當前，移動互聯網與移動智能終端已經成為大學生生活中必不可少的組成部分。輔導員應當創新自己的工作方式方法，充分利用新興媒介，做好學生的思想政治工作。

三、結語

時代呼喚高校輔導員對學生進行精細化管理。輔導員應當通過精心的態度、精細的過程、精準的服務，以高度的責任感做好學生管理工作的每一個細節。

參考文獻：

[1]羅勇.高校輔導員學生教育管理工作

的精細化[J].教育與職業，2014.8（23）：40-41.

[2]楊真.高校輔導員學生工作的精細化

管理模式探究[J].開封教育學院學報，2016.3：168-169.

（作者李煒、王昭的單位為山東中醫藥高等專科學校，姜喜梅的單位為牟平區中醫醫院）