有關如何培養學生良好的坐姿與持久的寫字興趣

李雯

【摘 要】學生良好坐姿的培養不僅是保證學生良好讀書寫字習慣的培養，同時也是保護學生視力，提升學生身體儀態的主要方式之一。同時培養學生的持久寫字興趣能夠使學生對文字的學習更加透徹，提升學生的書寫能力，同時也為學生書法方面的造詣奠定基礎。通過對學生良好坐姿以及持久寫字興趣的培養，能夠使學生形成良好的書寫習慣，對學生的學習具有很大的幫助。本文主要對培養學生良好的坐姿以及持久的寫字興趣進行具體的闡述。

【關鍵詞】學生；良好坐姿；持久寫字興趣

小學階段培養學生良好的習慣，有利于學生以后的成長和發展，學生的良好坐姿以及持久的寫字興趣培養能夠激發學生的學習興趣，保護學生良好的身體發育狀態，對學生的學習習慣以及學習能力等都有一定的幫助，同時還能夠提升學生的自信，因此在小學階段，教師需要注重對學生良好的坐姿以及持久的寫字興趣培養。

一、正確的引導，培養學生良好的坐姿

小學生正處于身體發育的高峰期，身體骨骼韌性極強，但是同時也容易受到外部不良習慣的影響或者外力的沖擊導致骨骼變形，從而使得學生的身體難以保持平衡，出現駝背或者肌肉疲勞等情況[1]。而學生大部分時間都在課堂上坐著聽講或者寫字，如果學生沒有良好的坐姿，那么極容易使學生的身體發育受到嚴重的影響。同時學生的坐姿還與學生的視力有很大的關系，如果坐姿不正確導致眼睛出現視疲勞，長時間發展必然會使得視力下降。因此培養學生良好的坐姿習慣尤為重要。教師需要在課堂上經常提示學生養成良好的坐姿習慣，同時教師在平時的行動中也需要以身作則，保持正確的坐姿，為學生樹立良好的榜樣，為學生講解不良坐姿可能會帶來的危害，使學生能夠在榜樣的引導下，教師的提醒下，以及自身對不良后果的忌憚下能夠養成良好的坐姿習慣。

二、持之以恒，培養學生良好的寫字興趣

我們常說字如其人，但是在信息時代下，網絡的普及使得人們越來越依賴鍵盤，對漢字的書寫能力逐漸的降低，這種情況使得我們更應該提高對小學生書寫能力的重視。要想培養學生良好的書寫習慣和書寫興趣需要從小學低年級抓起。所以教師需要在學生入學后，為學生講明書寫的正確姿勢，以及練就一手好字的重要性。首先，教師可以在教室設置一片書法展示園地，將書寫比較好的學生的作品粘貼到書法展示園地中，同時每周更新一次，而且連續五周蟬聯在列的學生將獲得教師的小紅花獎勵，如果能夠堅持連續一學期都在書法展示園地中進行展示，那么將會獲得更高的物質獎勵，這樣能夠激發學生們寫字的興趣，同時學生們為了能夠獲得榮譽和獎勵也會自主的練習漢字書寫。其次，教師需要注重自身的書寫習慣，在上課的板書以及為學生批改的試卷和作業中都需要保證字體的規范性，做到以身作則。最后，在課堂教學中，教師要時刻注意提醒學生們的書寫坐姿，將腰挺直、頭放正，眼睛與桌面呈直角，視距書本30厘米作為提醒語時刻的提醒學生，如果有學生的坐姿不合格，則給予唱歌或者表演其他節目的懲罰，從而使得學生能夠養成良好的書寫習慣[2]。除了班級的書寫評比外，學校還可以以每個學年為單位進行書法評比，獲得學校書法評比前三名的同學可以獲得圖書、鋼筆以及學校的紀念冊等獎品的獎勵，雖然這些獎品的價格不高，但是其發揮的價值卻很大，能夠更好的激勵學生練習書法，培養學生的書法書寫興趣。書法的練習不是朝夕可成的，必須要能夠持之以恒，所以在激勵學生練習書法的興趣上學校和教師也需要不斷的推陳出新，使學生始終保持對書法的書寫興趣，進而逐漸養成一種習慣。

三、反復練習，家校合作

為了使學生能夠更好的掌握良好的坐姿和書寫習慣，需要引導學生進行反復練習，反復練習并不是讓學生自行不斷的書寫，而是要從不同的角度來引導學生進行練習，比如可以先為學生播放標準書寫姿勢的視頻，讓學生對握筆姿勢、坐姿等進行模仿。然后再采用教師親自示范的形式，使學生對教師的姿勢進行模仿，用更真實的方式來提升學生的坐姿和書寫習慣興趣。最后由學生在沒有參照物的情況下，自行進行書寫，教師為學生們的書寫姿勢進行點評，給予能夠保持良好坐姿和書寫習慣的學生一定的肯定，同時對無法保持良好坐姿或書寫習慣不規范的學生一定的激勵，并對這些學生進行單獨一對一的指導，使得所有學生都能夠養成良好的書寫習慣。此外，學校需要加強與家長的溝通，可以采用為家長發送正確書寫圖片或者視頻的方式，使家長了解正確的書寫姿勢，進而在家庭中也能夠注意對學生正確坐姿的培養，從而使學生養成良好的書寫習慣。

四、結語

綜上所述，學生良好的坐姿以及持久的寫字興趣培養不僅有利于學習水平的提高，同時對學生的身體發育以及視力水平等都有很大的影響，因此學校和教師以及家長都需要加入到學生良好書寫習慣的培養中，通過對學生的正確引導、持之以恒的督促以及反復練習的方式，使學生養成良好的坐姿習慣以及寫字興趣。

參考文獻：

[1]瞿文琦.激發濃厚寫字興趣，養成良好寫字習慣——淺談小學寫字教學[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014.

[2]孔防麗.激發濃厚寫字興趣，養成良好寫字習慣[J].少兒科學周刊（教育版），2014.