體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

曲峴檜

摘 要 隨著我國(guó)教育的改革發(fā)展，對(duì)初中體育教育已經(jīng)明確提出了“健康第一”的理念和思想。在初中體育教育中引入趣味性的體育游戲已經(jīng)成為十分必要的教學(xué)手段?？茖W(xué)的運(yùn)用體育游戲，有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。本文詳盡地闡述了體育游戲的特征屬性以及在教育過(guò)程中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞 體育游戲 初中體育教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）14-0120-02

一、體育游戲的具體應(yīng)用

第一，在體育教學(xué)中，充分運(yùn)用游戲的趣味性，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。正確地選擇與教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)相符合的體育游戲，可以在課堂中極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意愿，從而改善傳統(tǒng)教育模式的質(zhì)量，大大地提高教學(xué)水平。教師用寓教于樂(lè)的境界實(shí)現(xiàn)全面改善學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

第二，在初中體育教學(xué)中，運(yùn)用體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)保證其安全性，合理運(yùn)用體育游戲中的競(jìng)爭(zhēng)性，可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的教學(xué)效果。體育教學(xué)中的接力游戲就是一個(gè)典型的例子，學(xué)生在游戲競(jìng)爭(zhēng)性的促使下，充分鍛煉了運(yùn)動(dòng)的技能。在體育游戲中增添一定程度的難點(diǎn)，比如跨越障礙物此類游戲，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)精神，鍛煉學(xué)生克服困難及解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。同時(shí)，運(yùn)用游戲競(jìng)爭(zhēng)性的同時(shí)需要保證教學(xué)的安全性，這是在體育教育中應(yīng)用體育游戲的基本條件。

二、體育游戲的應(yīng)用策略

第一，根據(jù)初中生的主體個(gè)性來(lái)選擇體育游戲。體育游戲讓學(xué)生在鍛煉身體素質(zhì)的同時(shí)，掌握技能。使學(xué)生的意志受到磨練，培養(yǎng)體育素養(yǎng)，領(lǐng)悟堅(jiān)韌的體育精神。教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插體育游戲是由體育教師參與設(shè)計(jì)的，體育教師要本著這種理念，在創(chuàng)造良好游戲氣氛的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生完成游戲。初中生具有個(gè)體差異性以及此年齡階段獨(dú)有的心理特征，體育老師應(yīng)在充分考慮學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上來(lái)選擇體育游戲項(xiàng)目，使體育游戲的作用得到最大程度的發(fā)揮。體育教師還需要注意將體育游戲設(shè)置在課堂的不同時(shí)間階段，會(huì)起到不同的效果。

第二，設(shè)計(jì)游戲方案的時(shí)候，制定游戲規(guī)則。體育游戲雖然具有娛樂(lè)和趣味性，但游戲設(shè)計(jì)方案必須遵守科學(xué)規(guī)范的原則。這樣才能真正的助力課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育目的。使游戲規(guī)則科學(xué)規(guī)范，保持公平公正，可以培養(yǎng)初中生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，可以培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。接力賽中設(shè)置擊掌環(huán)節(jié)，增添趣味的同時(shí)，促進(jìn)協(xié)作精神；增設(shè)障礙物，提升游戲的難度，鍛煉學(xué)生的毅力，游戲更加曲折且富有娛樂(lè)性。如果學(xué)生在參與游戲中沒(méi)有擊掌或者沒(méi)有能夠繞開障礙物，就等于違反了游戲的規(guī)則。學(xué)生就要接受懲罰或者返回游戲的原點(diǎn)。是否能夠很好的遵守游戲規(guī)則，也是檢驗(yàn)學(xué)生品行的手段之一。

第三，在體育游戲中，提前進(jìn)行安全預(yù)防工作。在體育游戲前，就要給學(xué)生灌輸安全意識(shí)，講解安全注意事項(xiàng)。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)決定了一些比賽必然會(huì)造成摩擦磕碰，體育老師在教學(xué)中要心系學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的解決。為滿足教學(xué)的不同需要和達(dá)到教學(xué)不同的目的，對(duì)體育游戲的內(nèi)容、強(qiáng)度、競(jìng)爭(zhēng)力度進(jìn)行甄選，與之適應(yīng)。體育老師要監(jiān)督學(xué)生適當(dāng)?shù)劐憻捝眢w各部分，還要及時(shí)糾正方式方法，避免出現(xiàn)肌肉拉傷、扭傷骨折等意外事故。對(duì)于課堂中自由活動(dòng)的時(shí)間，體育老師要利用游戲放松學(xué)生的身心，同時(shí)鞏固復(fù)習(xí)課程的內(nèi)容，避免學(xué)生浪費(fèi)自由活動(dòng)時(shí)間，過(guò)度松散。

第四，教師在體育游戲中與學(xué)生互動(dòng)，參與其中。教師在體育游戲中應(yīng)和學(xué)生親切互動(dòng)交流，增強(qiáng)師生之間的情感。消除學(xué)生對(duì)老師的畏懼感，在輕松的氣氛中感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)和教育益處。平等的師生關(guān)系是素質(zhì)教育的要求，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境是新的教育改革對(duì)老師的素質(zhì)要求。老師除了要讓學(xué)生感到平易近人以外，還應(yīng)該有幽默感，在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默感，對(duì)于調(diào)節(jié)課堂氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很好的效果。老師和學(xué)生共同參與體育游戲，除了能夠交流師生情感，也可以增強(qiáng)同學(xué)之間的情感友誼，在體育活動(dòng)中強(qiáng)化集體團(tuán)結(jié)意識(shí)，更加熱愛班級(jí)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。

在深化素質(zhì)教育，全面推行新課標(biāo)的時(shí)代背景下，體育老師要不斷地探索新的教育方式方法，更加重視學(xué)生的主體地位，利用好體育游戲這一教學(xué)工具。結(jié)合自己教學(xué)以及教學(xué)對(duì)象的具體實(shí)際情況，科學(xué)合理的加以運(yùn)用，才能更好地提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)生體育素質(zhì)。

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