小學低年級信息技術教學中微視頻的應用思考

徐潔

摘 要：開展小學低年級信息技術教學中微視頻的應用研究對促進小學生信息技術素養的形成具有重要的作用。目前，針對相關問題的研究還存在一些不盡如人意之處，對相關問題展開了嘗試性的研究。

關鍵詞：小學；低年級；信息技術；微視頻

針對小學低年級信息技術教學中微視頻的應用問題展開探索，對促進小學信息技術教學效率的提升具有不可忽視的作用，現階段針對相關問題的研究還存在諸多的不足，因此，本文開展相關問題的研究極具現實意義。

一、小學信息技術課程的特征及微視頻的應用優越性分析

小學信息技術課程是小學生比較系統學習信息技術的重要平臺。信息技術已經滲透到社會生活中的各個領域，人們已經在日常生活中離不開信息技術了，可以這么說，掌握信息技術是現代人不可或缺的必要生存手段。小學信息技術課程具有工具性的突出特點，信息技術課程的內容更貼近小學生的生活，學生通過小學信息技術課程學習可以解決生活中遇到的許多問題，只要教師在信息技術的教學中抓住學生的興趣點，就可以收到事半功倍的教學效果。

應該看到，在目前小學信息技術教學的實施中越來越多的教師開始重視在小學信息技術教學中應用微視頻了。許多教師已經認識到在小學信息技術教學中應用微視頻具有很大的優越性，微視頻的制作技術要求不高，師生做起來都比較方便，同時其在共享和傳輸過程中消耗的流量也相對較少，因此，在小學信息技術教學中應用微視頻具有很大的優越性。

二、小學低年級信息技術教學中微視頻的應用策略

1.在教學中加強信息技術教學與微視頻的有效配合

在信息技術教學中，教師不僅要親自錄微視頻，也要引導學生學會錄制微視頻，要注意經常搞一些微視頻的制作比賽，這樣可以有效激發低年級學生的學習好奇心，促進學習質量的有效提升。在制作中，教師引導學生從中發現更多的問題，并且讓學生學會探尋解決這些問題的答案。在制作過程中，教師還可以為學生提供更多的溝通機會，通過有效的溝通促進學生的表達能力、分析能力、創新能力的有效發展，促進低年級學生信息技術素養的更好發展。與此同時，在小學低年級信息技術教學中，微視頻的應用可以更好地豐富教師的教學手段，讓原本枯燥的信息技術教學充滿情趣，教師通過在小學低年級信息技術教學中應用微視頻，教學水平也能得到有效的提升，這對小學低年級信息技術教學實效性的發揮具有不可忽視的作用。

2.要注意在合適的信息技術教學中應用微視頻

在低年級信息技術教學的實施中，教師要關注學生的年齡特點和心理特點，要關注那些適合應用微視頻的教學內容來進行微視頻教學。因此，教師在開展微視頻教學時，要根據具體的情況以及學生的實際水平對微視頻進行嚴格篩選。要讓信息技術教學內容應用的微視頻對教學效率的提升發揮重要作用。微視頻的應用不能脫離教學內容，要通過微視頻的應用加深學生對教學內容的理解，同時也要充分考慮學生的接受能力和信息技術基礎。在恰當的小學信息技術教學內容中，適時地運用合適的微視頻教學手段，這對小學信息技術教學的有效開展具有重要的意義。并且在制作微視頻時要盡量結合教學內容中的重點與難點，選擇重難點突破的重要教學時機運用微視頻，要力求做到“精、準、短、快”，加深學生對于學習重難點的理解，提升小學信息技術教學的質量。

3.在微視頻的應用中要重視因材施教

我們應該承認，不同的學生其個體的差異是非常大的，同樣的微視頻教學內容的應用，比較聰明的學生很快就會理解，而一些理解能力比較差的學生理解起來就比較困難，這對于學生學習效率的提升是非常不利的。面對這種情況，教師引導學生制作微視頻時要盡可能考慮學生之間的個體差異，要針對不同學生的具體情況制作差異化的微視頻內容，并且教師也要在應用微視頻的過程中注意學生之間的彼此差異，以分層次的微視頻教學內容展開差別化的微視頻教學。教師在小學信息技術教學中要遵循個性化的教學原則，要因材施教地開展微視頻教學，讓每一個學生在微視頻的應用過程中，都能夠得到不同程度的收獲，這樣的教學可以有效地激發學生的學習積極性與主動性，促進學生學習效率的提升。

本文針對小學低年級信息技術教學中微視頻的應用問題展開研究，對推進小學低年級信息技術教學的高效課堂構建具有重要意義。目前關于上述問題的研究還存在一些不足，因此，本文圍繞相關問題進行探討是極具價值的。

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