“興趣”的力量大無邊

陳尚杰

（山東省泰安市寧陽縣華豐鎮(zhèn)中心幼兒園）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子的這句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)習(xí)效果不一樣。自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度和感覺。偉大的科學(xué)家愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”這就是說，一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，并在學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。執(zhí)教之初，在教學(xué)過程中主要以教師為中心，采用教師示范、幼兒模仿的手段進(jìn)行“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)，注重教師上好一堂課、幼兒畫好一幅畫，這樣雖然完成了美術(shù)教學(xué)任務(wù)，卻忽視了對幼兒美術(shù)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，違背了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念。每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，這其中動力之源泉就是興趣。興趣的力量大無邊。

一、興趣讓他忘記時(shí)間

愛因斯坦上中學(xué)的時(shí)候，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。12歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德平面幾何的書。為了擠出時(shí)間看那本書，愛因斯坦上課聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在課堂上完成作業(yè)。下了課，他便一頭扎進(jìn)書里。兩個(gè)星期的日夜苦戰(zhàn)，他終于自學(xué)完全書的內(nèi)容，而且做完了書里的全部習(xí)題。當(dāng)他拿著習(xí)題，高高興興地走進(jìn)辦公室，請老師審閱時(shí)，老師被他這種勤奮好學(xué)的精神感動了，立刻認(rèn)真查看每一道題，然后十分滿意地說：“你做的習(xí)題準(zhǔn)確無誤。”這就是興趣的力量，是學(xué)習(xí)的興趣讓愛因斯坦忘記了時(shí)間，一心用到學(xué)習(xí)上。

二、興趣讓他掉了小褲子

幼兒的學(xué)習(xí)方式是以游戲?yàn)橹鳎灾苯咏?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，所有的活動，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際操作中獲得經(jīng)驗(yàn)。孩子們戶外活動的時(shí)間到了，在活動場地，孩子們都選擇了玩呼啦圈。我讓幼兒通過自己的直接感知積累玩呼啦圈的經(jīng)驗(yàn)。寶貝們都在盡興地玩耍，忽然聽到一陣哄笑。我循著笑聲疾步走過去，原來是一位小朋友玩呼啦圈太投入了，小褲子掉了卻渾然不覺得！一個(gè)“樂”字了得，濃厚興趣足以讓人忘掉一切，以至于小褲子掉下來都不知道。看著他繼續(xù)轉(zhuǎn)動呼啦圈的樣子，我一陣感動，我?guī)ь^使勁鼓起掌來！微笑地看著他、鼓勵他，他轉(zhuǎn)得更帶勁兒了。孩子們由哄笑到佩服再到努力模仿，活動又繼續(xù)了。瞧！孩子們轉(zhuǎn)得更開心了。這就是興趣的力量。幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是這樣，興趣當(dāng)頭，沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)，就沒有發(fā)現(xiàn)，就沒有創(chuàng)造。

三、興趣讓他創(chuàng)新

一次區(qū)域活動，美工活動區(qū)內(nèi)，有10個(gè)小朋友在進(jìn)行折紙三角、拼插五角星的活動。正當(dāng)小朋友都在爭分奪秒地折紙三角的時(shí)候，喬××小朋友說：“喂！張××，朱××，我們一起折紙三角，湊在一起拼插五角星，好吧？這樣多省力氣！一個(gè)人要折五個(gè)才能拼一個(gè)五角星哪！”孩子們都來了興趣，響應(yīng)了這個(gè)聰明的提議，小朋友很快合作起來。我忽然發(fā)現(xiàn)，喬××小朋友正聚精會神地?cái)[弄手中的紙三角。我想：“調(diào)皮鬼，做事兒就憑一股熱乎勁兒。熱乎勁兒下去了，做什么事兒都不能多堅(jiān)持一會兒。”我把目光從他身上挪開轉(zhuǎn)移到其他區(qū)域。過了一會兒，就聽喬××大聲喊：“老師、老師，看、看，我把五角星拼成了！”我不抱太大希望地回頭想制止他的“大聲喧嘩”，可是回頭的剎那，我被他的新作品震撼了：只見用一個(gè)個(gè)折疊的紙三角拼插成的五角星擺在桌子上。我想：調(diào)皮鬼能拼出五角星，全是憑著興趣，積極探索、實(shí)踐、創(chuàng)新的結(jié)果，沒有興趣，就沒有他的五角星。后來，所有小朋友都模仿制成了五角星。這都是興趣的力量！

四、興趣讓他安靜下來

我班有一位小朋友，是一個(gè)什么場合都十分鬧騰的孩子。集體活動時(shí)很不喜歡跟小朋友合作、獨(dú)來獨(dú)往、愛走神兒，是一個(gè)讓我們十分頭疼的小“怪孩”。可是，近來的一次美工區(qū)域活動，讓他浮躁的心終于安靜下來。這次美工區(qū)里進(jìn)行的是吹畫活動，張××小朋友吹得很起勁兒，點(diǎn)畫得很投入。事后，我們把這件事跟他媽媽交流了一次，請她欣賞了孩子的作品。媽媽高興地說：“在家里也是感興趣的就會投入地去做。”這次交流之后，我們也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多讓他做感興趣的事情，并加以引導(dǎo)，以期培養(yǎng)起他越來越多的興趣點(diǎn)，讓他更好地發(fā)展。

興趣是最好的老師。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指出：“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。”因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣是教師的責(zé)任。

興趣的力量是強(qiáng)大的，興趣的力量是無窮的，無論做什么事情，孩子們只要有了興趣，一切人間奇跡都可以創(chuàng)造出來。作為教師應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子們在自由創(chuàng)作的時(shí)候，老師介入一個(gè)微笑、一個(gè)大拇指都可以給孩子莫大的鼓勵，產(chǎn)生濃厚的“興趣”。我們能做的就是讓孩子們乘著“興趣”的翅膀，開啟藝術(shù)的殿堂，讓幼兒在快樂的環(huán)境里健康成長！

編輯 任 壯