小學(xué)寫字教學(xué)與提高學(xué)生書寫能力的重要意義探討

謝美尼

（福建廈門市同安區(qū)洪塘頭小學(xué)）

摘 要：首先分析了小學(xué)寫字教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后重點(diǎn)探討了小學(xué)寫字教學(xué)中提高學(xué)生書寫能力的策略，最后討論了書寫能力的提高對(duì)于學(xué)生的意義，希望能為今后的相關(guān)研究提供一定的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；寫字教學(xué)；書寫能力；意義

我國(guó)是一個(gè)擁有5000多年歷史的文明古國(guó)，擁有非常豐富的民族文化。漢字作為傳承中華文明的載體，是我國(guó)燦爛歷史文化的重要體現(xiàn)。小學(xué)階段是學(xué)生生涯的初始階段，應(yīng)當(dāng)在這一階段重視寫字教學(xué)，特別是在當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展、人們寫字水平不斷降低的背景下，寫字教學(xué)更應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)國(guó)人的義務(wù)。小學(xué)階段開(kāi)展寫字教學(xué)不僅能提升學(xué)生的書寫能力，還可以陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、小學(xué)寫字教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

首先，寫字教學(xué)的重視程度不夠。雖然在新課改后，小學(xué)寫字教學(xué)逐漸被重視，教學(xué)效率也有了一定的提升，但是仍然滿足不了提高學(xué)生書寫能力的要求，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中寫字教學(xué)的重視程度依然不夠。其次，學(xué)生受到電子產(chǎn)品的影響很大。隨著人們經(jīng)濟(jì)收入的不斷增加，消費(fèi)水平也隨之增加，在滿足基本衣食住行等物質(zhì)資料的基礎(chǔ)上，各種電子產(chǎn)品受到了廣大群眾的青睞，小學(xué)生受到手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的影響很大，逐漸養(yǎng)成不愿動(dòng)筆的壞習(xí)慣。最后，寫字教學(xué)的方式較為單一。教師在開(kāi)展寫字教學(xué)的時(shí)候，往往就是給學(xué)生提供幾個(gè)字，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這確實(shí)是一種合理的練字方式，但是這種方式容易引起學(xué)生的反感，使得學(xué)生的寫字興趣逐漸降低。

二、如何有效進(jìn)行小學(xué)寫字教學(xué)

1.激發(fā)學(xué)生書寫興趣

“興趣是最好的教師?！边@句話充分表明了興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。所以，教師在寫字教學(xué)的時(shí)候，一定要利用各種有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣。例如，在進(jìn)行“吃”“水果”“購(gòu)買”等詞語(yǔ)的寫字教學(xué)時(shí)，教師可以改變以往讓學(xué)生對(duì)著黑板書寫的教學(xué)方式，可以利用“吃”“水果”“購(gòu)買”等詞語(yǔ)造句，使之組成一個(gè)優(yōu)美的句子，讓學(xué)生書寫整個(gè)句子。學(xué)生面對(duì)這樣的教學(xué)方式時(shí)，會(huì)感到非常新穎，寫字的興趣也會(huì)逐漸被激發(fā)，教學(xué)效率也會(huì)得到明顯提升。

2.重視培養(yǎng)寫字姿勢(shì)

書寫水平的提升其基礎(chǔ)在于良好的寫字姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)如果保持得不對(duì)，書寫水平將會(huì)難以提升。因此，教師在寫字教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極地為學(xué)生進(jìn)行握筆示范，不厭其煩地教會(huì)學(xué)生握筆的方法，如果有學(xué)生握筆不規(guī)范，一定要及時(shí)指導(dǎo)改正。另外，寫字的坐姿方面也非常關(guān)鍵，教師一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字坐姿。與此同時(shí)，寫字的筆順規(guī)則也不能忽視，在整個(gè)寫字教學(xué)期間，教師必須要將筆順規(guī)則貫穿始終，要求每一名學(xué)生都需要根據(jù)規(guī)則書寫。教師通過(guò)握筆姿勢(shì)、寫字坐姿以及筆順規(guī)則方面的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，為學(xué)生書寫水平的提升奠定良好基礎(chǔ)。

3.寫字教學(xué)的方法和技巧

（1）基本筆畫教學(xué)。漢字都是有基本筆畫構(gòu)成的，要想提升學(xué)生的寫字水平，首先要讓學(xué)生掌握好漢字的基本筆畫，了解每一筆畫的要點(diǎn)，為整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)的書寫奠定基礎(chǔ)。

（2）漢字偏旁教學(xué)。絕大部分漢字都有自己的偏旁，并且絕大部分漢字都有相同的偏旁，教授學(xué)生漢字偏旁的書寫技巧，強(qiáng)調(diào)舉一反三的概念，讓學(xué)生能將漢字偏旁的書寫方式應(yīng)用到其他相同偏旁漢字的書寫中。

（3）字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。漢字的結(jié)構(gòu)種類豐富，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)等。教師為了提升學(xué)生的漢字書寫水平，可以借助常用的“田”字格進(jìn)行練習(xí)。在“田”字格書寫練習(xí)期間，教師必須要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的安排，把握好字形，待學(xué)生的寫字水平有了一定的提升之后，“田”字格練習(xí)和空白紙練習(xí)交叉進(jìn)行，使得學(xué)生在寫字訓(xùn)練的過(guò)程中能進(jìn)行對(duì)比，從而改善寫字時(shí)的不足之處。

三、提升學(xué)生書寫能力的重要意義

漢字的書寫代表著個(gè)人的形象，整潔、美觀的漢字能在一定程度上提升個(gè)人的形象。對(duì)于小學(xué)生而言，雖然還沒(méi)有上升到個(gè)人形象的地步，但是他們的書寫水平卻能很好地反映個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，特別是在語(yǔ)文作文的寫作中，漂亮、工整的漢字書寫往往具有一定的“印象分”。另外，書寫能力的提升還能對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到幫助。最重要的是，規(guī)范、工整的漢字書寫能陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美情趣，在促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展方面意義重大。通過(guò)寫字教學(xué)，學(xué)生能了解到漢字的相關(guān)知識(shí)，使得學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)更加深刻，形成對(duì)漢字的新認(rèn)識(shí)，并從中體會(huì)到漢字文化的博大精深，拓寬知識(shí)視野的同時(shí)，也提升了審美情緒。

總之，寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的構(gòu)成部分之一，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。教師在進(jìn)行寫字教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視寫字教學(xué)，利用各種有效的教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，立足學(xué)生的實(shí)際情況，從激發(fā)學(xué)生的寫字興趣、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、傳授學(xué)生寫字技巧等方面出發(fā)，加強(qiáng)寫字練習(xí)，提升寫字教學(xué)的效率，提高學(xué)生的書寫水平，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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編輯 任 壯