如何培養紳士風度

曹慧萍

[摘 要] “紳士教育”這一口號，是由17世紀英國著名的政治思想家、哲學家和教育思想家約翰？洛克最早提出的。用當今的眼光來看，這種思想已發展成為了一種高雅的文化，一種做人的涵養。由此，做一位新時代的紳士已成為了許多學生自覺而努力追求的目標。

[關鍵詞] 學生；紳士風度；培養

[中圖分類號] D648.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-8129（2017）02-0101-03

“紳士教育”這一提法，最早是由17世紀英國著名的政治思想家、哲學家和教育思想家約翰·洛克提出。當今眼光，這種思想已發展成為一種高雅的文化，一種做人的涵養。做一位新時代的紳士已成為許多學生自覺而努力追求的目標。

一、約翰·洛克關于紳士的觀點

約翰·洛克提出，理智、禮儀、智慧和勇敢是一個紳士所具備的道德品質。理智，是一個人能夠控制住自己的情緒，控制自己的欲望，理性的指導自己的行為。禮儀，關于禮儀的培養是指對關于禮貌、禮節、風度等進行培養，使兒童懂得人情世故，學會接人待物，成長為一個文質彬彬，高雅友善的人。智慧是指對于人的處理具體事情的本領的培養，使人能夠擁有一種本領，成為一個既坦白、公正、聰慧，又能干的人。對于紳士品德中勇敢的培養是指從小就要鍛煉孩子的膽量，把孩子培養成不怯懦、不脆弱，能夠直面痛苦，敢于擔當的人。

在智育方面，約翰·洛克著重強調培養的是富有學問的人。他要求紳士能夠不斷學習，增長自身的知識、學問，使智力不斷得到提高。另外，紳士還應該擁有技能技巧，技能技巧包括舞蹈、音樂、擊劍、騎馬、畫圖、園藝、細木工、熏香、油飾、雕刻、鐵銅銀工、刻板、琢磨、安配寶石或琢磨光學玻璃、商業計算、出國旅行等。對于培養智育的方法，約翰·洛克強調必須采用正當的方法激發學生的學習興趣，使學生用正確的方式求知學習，尊重知識愛好知識，進而改進自己。

二、培養紳士風度的方式方法

紳士風度是一個人在與其他任何人目光接觸時，不會讓別人看到生硬冷漠的眼神，而是頷首微笑的感謝別人，不論做任何事都是舉止得體，小心謹慎行事，避免出現猜忌等情況。對待朋友，紳士一般都是給予自己最大關心，對待身邊比較害羞的朋友或者是陌生人，都是和藹可親的態度，對待莫名其妙可笑之人則是仁慈的看待對方。在與人交談過程中，具有紳士風度的人雖然不會故意出風頭，但是也不會讓別人覺得談話枯燥乏味。從來不會因為自己具有的優勢而向別人炫耀，在別人與自己意見不同時而反駁別人，對待流言等從來不會輕易相信。在別人干擾自己的決定或者工作生活時，會把自己的目標告訴別人。周圍發生的一切會出于善意而理解這一切。特別是出現爭論時，不會用卑鄙手段或者為替自己掙面子而強詞奪理，發生侮辱、攻擊別人的情況。只有先去喜歡別人，別人才會喜歡你。因此，在無償付出以后，自然也會得到很多。

紳士首先給人的是一種氣質上的感覺，所以，培養紳士風度首先應該從改造學生們的氣質入手。

（一）改造學生的氣質

心理學家所說的氣質是人的個性心理特征之一，通俗的說，氣質就是日常生活中人們常說的“脾氣”“性格”“性情”等。培養學生具有美的氣質就應當引導他們學會在自覺追求美的活動中陶冶性情、養育美德和涵養性格。

氣質美的表現有：1.豐富的精神生活和廣博的內心世界，主要是指要有理想有追求。人只有有了理想，才會有動力，有目標，如果一個人沒有理想，那么內心是空虛的，缺乏理想追求是不會讓人形成氣質美的。2.氣質美同時還表現在性格上，性格上涉及學生日常性情的修養，對待別人的過錯，不能暴怒，要懂得寬恕，并應謙遜關懷別人。一個人有好的性格、開朗的性格是會有一種大氣凜然的風度，散發著魅力的風采。

培養學生擁有迷人的氣質，可以從內在理性和外在行為這兩方面入手：

1. 內在方面

第一，理性處理一切事物，避免感情用事。一個人必須有良好的自制力才能駕馭自己的人生，如果連自己的欲望都控制不了的人，只會跟隨自己的欲望隨心所欲的享樂或者不計后果的行事，那么這種缺乏理性，不能約束自己言行的人會一事無成。

第二，良好的文化修養是一個人內在的重要方面。對于學生，一定要多讀書，多學習，拓寬自己的知識面，提高藝術修養，在不斷地學習中更新自己的知識庫，充實自己的生活，通過豐富的知識培養自己的理性思維能力，避免自己被時代淘汰，跟上科學技術的發展腳步，使自己良好的文化修養增添自己的魅力。

第三，良好的心理素質是一個人心理健康的關鍵。有良好心理素質的人必定是一個面對生活積極向上、樂觀開朗的人，待人處事友善大度，并且心態穩定，遇到問題和困難能夠及時發現問題，臨危不懼。保持良好的心態能夠使人有滿足感，能夠更容易保持身體健康，更容易得到幸福。

第四，保持心地善良。待人要與人為善，處事要從善心出發，只有善良的人，對社會對他人愿意付出自己的愛心，才會得到別人的認可，得到社會的認可和回報，如果一味的算計別人，計較自己的得與失，那么不但自己徒增煩惱，也會被別人同等對待，只有心地善良，才會心靈美。

2. 外在方面

第一，了解掌握基本的社交禮儀文化。對于待人接物中要有禮貌有風度，做到友善大度，又不拘小節。第二，行為舉止要得當。舉止得當，要注意的細節包括站、坐、走都要有規范。行為舉止時一個人綜合素養的一定程度上的體現，并能夠體現被別人信任的程度。第三，面部表情要親善摯誠，熱情洋溢。第四，要言之有禮，言之有形，言之有物，給人留下優雅、紳士的美好印象。第五，儀表服飾要得體。儀表美也是文化修養的表現，真正的美是儀表美和心靈美的結合，動態美和靜態美的和諧統一。

（二）培養良好的品德和行為

除自身的良好氣質，符合社會道德規范的良好品德和行為也是紳士必不可少的條件。

1. 學會寬容。引導學生學會寬容待人。要讓每個學生真正達到寬容和曠達，還需要有科學的思維方式。要跳出個人的眼光，學會多站在他人的角度想一想；不但要從正面想，還要從反面想；先退一步想，再進一步想；既要從大局想，也要從細處想。從別人的立場去想，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，寬容和曠達自然而然就達到。

2. 要講誠信。誠信是一個人必須具備的做人底線。是守法的基礎，社交的規則，和諧的前提。在社會上交際，若是不講誠信，人前一套背后一套，則不會交到真誠相待的朋友知己。誠信是人際交往的名片；誠信是立足市場的基石；誠信是人一生的身份證。講究誠信是每個學生學會做人最基本的要求。

3. 博學多見。高雅的風度氣質，可以通過日常談吐、行為舉止等方面展現出來，博學多才的人會給人文化素養高、道德修養高的第一印象，因此，學生要通過不斷學習的積淀，引導學生多讀有意義的書籍，把俗氣、媚氣、霸氣等屏蔽掉。

（三）養成良好的習慣

對于每個學生來說，養成良好的習慣是進入社會取得成就的基礎。形成一個良好的習慣能夠自覺按照既定的規則行動，不需要別人的監控。

通過對國內外教學研究的分析，學生學習成績的好壞并不是完全由智力因素決定的，學習成績只與20%與智力因素有關，剩余80%則與非智力因素息息相關。這80%包括的因素有信心、意志、習慣、興趣、性格等，其中，習慣是重要的影響因素。從古至今，國內外的具有重要研究成果的學者，都具有良好的學習習慣。達爾文是進化論的

進化論是達爾文提出來的，他指出：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動”。達爾文所說的規則，就是指良好的習慣。良好的習慣不僅是指學習習慣，還包括衛生習慣和其他的行為習慣等。

三、紳士教育在實行過程中應注意問題

學生們對紳士形象的把握，更多的是通過電視、電影、小說等途徑實現的，他們很有可能單純地把紳士當成穿著黑燕尾服的瀟灑人士，紳士是講體面的，這樣可能導致學生一味注重外表，追求服裝打扮，形成攀比之風；還可能給那些家庭比較貧困的孩子造成心理壓力，給家長增加經濟負擔。

學生尤其是中學生，現在主要的任務是學好文化課程，掌握基本的做人道理，不應該把對成人的一種社會評價拿到這里來；同時學生正是處于活潑好動、勤于思考、勇于探索的時期，如果只是把學生表面的行為舉止當成重要的教育方向，那么會則會使他們的創造性被抹殺，在進入社會中過于謙恭，缺乏闖勁。

影視作品中的紳士常常是和貴族聯系在一起的，學生可能還不太理解紳士現象背后蘊涵的人文內涵，相反可能在學生中產生等級思想，既不利于學生的團結，也不利于他們平民意識的形成。

社會在發展，教育在進步，新的教育理念的不斷涌現，一次又一次地證明這一事實——關注學生一生發展，為學生一生發展服務的教育才是真正成功的教育。

[參考文獻]

[1] 利蒂希婭·鮑德瑞奇，禮儀書：得體的行為與正確地行事[D].北京：中國人民大學出版社.

[2] 雷媛帥，淺談培養 “現代紳士與淑女”在英語教學中的重要性[J].亞太教育，2016，（8）.

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