淺談新課程改革下農村初中物理有效教學的實現途徑

于進禮

摘 要： 新課標要求初中物理必須要進行有效教學，這也是教師工作的奮斗目標。而在農村初中物理教學中，因受到傳統教學觀念、教學方法和教學條件的影響，使得物理教學面臨諸多困難，有效教學的道路更加困難。本文根據農村初中物理教學的現狀，主要分析了新課程標準下初中物理有效教學的幾種策略，以供參考。

關鍵詞：新課標 農村初中 物理課堂 有效教學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0137-01

物理學科是一門以觀察、探究、實驗為基礎的自然學科，具有廣泛的知識、也貼近我們的日常生活。初中物理教學是整個物理教學的出發點，是學生更好的物理學習和未來研究的基礎項目。近年來，新課標要求現代教學要注重學生的素質教育，培養學生的綜合素質和能力。為實現初中物理的有效教學，筆者結合自身多年的工作經驗，認為可以從以下幾方面進行。

一、創造平等、和諧的教學氛圍

教學氣氛是師生最先接觸的無形課程資源，和諧、融洽的課堂氛圍能為學生提供一個輕松的學習環境，無疑會對提升課堂教學效果起到良好促進作用。交往理論認為，教學是師生互動、積極互動和共同發展的一個過程，而教師和學生是教學過程中的主體，他們在人格上是平等的。要實現初中物理的有效教學，首先要轉變以前的那種“教師絕對權威”的思想認識，要讓教師成為學生的朋友，讓學生成為學習的主人，教師應該為學生提供足夠的關心、支持與幫助，并尊重班上的每一位同學，努力地融入班級中，增加對班上同學的了解，加深與學生之間的感情。同時，在制定教學目標時更注重學生的參與、發現、體驗、了解物理過程和形成自主學習能力。

二、激發學生學習興趣，增強學習動力

興趣是學生最好的老師，當他們對學習產生興趣時，就會積極、主動地參與到教學中去，這對于提高學生學習能力具有不可忽視的作用。在初中物理教學過程中，教師應該注意結合學生的興趣，激發學生的學習動機，從而產生學習內在動力。首先，教師可以將生活物理知識引入課堂中來，讓學生感知到物理知識與生活的密切聯系，進而有效地參與到學習中來，提高學習興趣。其次，教師要結合多種方法激發學生的學習興趣，如多媒體教學法、實驗教學法、背景知識介紹法、大膽想象法等。

三、引導學生學會探究，提高自主探究能力

在基礎教育課程改革綱要中，提出要改變學生的學習方式，倡導學生主動學習，愿意探索和實踐，培養學生收集和處理信息的能力，獲得新知識、分析和解決問題、交流合作能力。"初中物理學科是一門以實驗為基礎的學科，教師應該引導學生從實驗出發，在實驗中建立基本概念和規律，培養學生的學習興趣，提高實驗探究的能力，掌握科學探究的方法。因此，在教學過程中，教師應該做更多的相關教育研究，做到正確、深入、對農村學生發展有用的研究。以農村學生為研究對象，制定有效的研究計劃，從學生的心理發展規律、學習興趣、家庭環境等方面綜合收集材料，從根本上了解和認識農村中學生特殊的發展歷程。最后，從學生的特殊性出發，找到適合的教學方法，有針對性地開展物理教學工作，避免物理教學的盲目性，逐步實現物理教學的有效性。

四、平等對待和真正關愛每一個學生

平等的對待每一個學生，這看似簡單的一句話，教師要真正做到卻相當的困難，因為班上不可能每個學生的學習成績都處于拔尖水平，在教學過程中，對學習成績相對落后的學生，教師應該給予關心和幫助，班級的整體成績才能有較大的提升。教師要做到真正關愛每一個學生，關愛學生是師德修養的靈魂，蘇聯教育家贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。熱愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是教師應具備的道德品質，也是搞好教育教學工作的重要因素。

五、做好物理課堂教學的診斷與觀察，積極開展物理教學評價

在現代的物理教學中，課堂觀察是教師獲得教學反饋信息、捕捉教學的復雜現象，分析研究教學情況，及時調整教學思路、教學內容以及教學方法的一個重要手段；同時也能夠喚醒隱藏在教師心中的教學智慧，促進教師的專業發展，提高教學效率與質量。

在日常的教學工作中，物理教學課堂的觀察與診斷有著顯著的功能與作用，集中體現在促進教師專業發展、提高教學質量和效率、改進師生的生存狀態等方面。 物理教學課堂觀察與診斷是教師教育教學實踐反思的鏡子，通過觀察診斷能提升教學的有效性，同時課堂觀察與診斷也是教育教學改革的前沿，因此，課堂教學觀察與診斷對于提升課堂教學效果十分必要。

總而言之，新課程改革給我們廣大教師的教學提供了廣闊的空間。筆者堅信：以嚴謹的態度、毅力、頑強的意志力、正確的方法、改革、勇于創新的勇氣，能披荊斬棘，長風破浪，必將提高農村初中物理課堂教學的效率和質量。

參考文獻

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[2]馬濤. 新課程改革下農村初中物理有效教學的實現途徑[J]. 教育科學：引文版， 2016（7）：00234-00234.