發揮文化育人作用，助推管理會計信息化人才培養

張鈞涵

【摘要】人才建設是我國管理會計“4+1”體系建設的關鍵。我國管理會計建設發展處于起步階段，人才隊伍相對匱乏，尤其是管理會計信息化人才缺口更大。本文注重發揮會計文化育人功能作用，從物質、制度、精神三個層次入手，為管理會計信息化人才培養奠定基礎、提供保證、樹立導向以及塑造“三觀”。

【關鍵詞】文化育人 管理會計 人才培養

2014年，管理會計進入蓬勃發展時期，伴隨著《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》以下簡稱《指導意見》）的頒布，包括理論、指引、人才、信息化加咨詢服務在內的“4+1”管理會計有機發展模式基本形成。《指導意見》把人才和信息化建設看作是“4+1”體系建設的關鍵內容和重要支撐，足以見得二者的重要地位作用。二者在建設過程中是相輔相成、相互配合的關系，人才隊伍建設會促進會計信息化的建設，而會計信息化水平的提高也會助力于人才的培養。

一、管理會計信息化人才培養的現狀

無論是在國家層面，還是在行業層面，都高度重視人才建設。自建國以來，黨和國家領導人都十分重視人才建設，不管是人才強國戰略，還是科學發展觀中的以人為本思想，到如今提出的擇天下英才而用之，都將人才建設放在國家建設的重要戰略位置，足以說明人才的重要性。在會計行業，財政部根據《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》，專門發布了《會計行業中長期人才發展規劃（2010-2020）》，經過近幾年發展，涉及會計人才的相關法律制度體系逐步完善，管理體制逐步順暢，發展環境逐步好轉，有力地促進了我國會計人才隊伍建設。但是，我國會計人才隊伍建設多側重于培養財務會計人才，管理會計人才特別是高端管理會計人才相對匱乏，無法滿足新常態下經濟發展對管理會計人才的旺盛需求。

人才隊伍既是管理會計體系建設的關鍵內容，也是進行管理會計體系建設的主體。雖說當前管理會計正進入蓬勃發展時期，但總體來說還處于起步階段，還需要不懈的探索和嘗試，管理會計人才隊伍建設更需要不懈的努力。正如《指導意見》所說：“爭取3-5年內，在全國培養出一批管理會計人才；力爭5-10年左右的努力，……，管理會計人才隊伍顯著加強，……，使我國管理會計接近或達到世界先進水平。”據資料顯示，我國管理會計人才缺口很大，多達300多萬，是未來中國的“藍海”（劉俊勇，2013）。與財務會計人才隊伍建設相比，我國管理會計人才建設剛剛起步，還尚不重視、尚需完善、尚待落實，更別提管理會計信息化人才的培養。

二、依托會計文化培養管理會計信息化人才的對策措施

從古代的“關乎人文、以化成天下”到現代的“文化是一個民族的血脈、靈魂”，足以證明文化的重要地位。作為文化的一個分支，會計文化的育人作用不容小覷。管理會計信息化人才培養路徑有很多，筆者著重以會計文化為切入點，從物質、制度、精神三個層次入手，充分發揮文化育人作用，推進管理會計信息化人才的培養。

（一）依托物質文化建設，奠定管理會計信息化人才培養堅實基礎

會計物質文化直接體現了會計文化的發達程度和社會生產力發展的水平。要建立與社會經濟發展水平相適應的會計物質文化，一要改善培養人才的硬件設施，營造良好環境。通過對培養設施設備，培養環境等硬件設施的改造，營造出良好的培養氛圍，達到栓心留人的目的；同時還要組織企業、高校以及科研院所共同編撰管理會計信息化人才培養輔導教材，為培養提供基本指南，打牢管理會計信息化人才的理論基礎。二要開發管理會計信息化軟件，培養實踐能力。“工欲善其事，必先利其器”。在信息化時代，培養管理會計信息化人才，就必須充分吸收運用前沿信息化技術與理念，依托國家“互聯網+”行動計劃，凝聚多方力量，以單位、企業需求為導向，合力開發高效、實用的管理會計信息化軟件，以培養管理會計人員信息化實踐能力，提升單位管理效率和價值創造能力。三要保障管理會計信息化人才利益，激發主動參與。管理會計信息化人才不僅要掌握一般的管理會計職業技能，還要學習管理會計信息化知識和技術，培養過程中需要投入大量成本。因此，國家應出臺導向性政策，營造重視管理會計信息化人才的氛圍，鼓勵企業適當提高他們的福利待遇，一方面能夠解決他們的后顧之憂，促使他們積極主動參與培訓，另一方面也能夠帶動更多高層次人才投身到管理會計工作中來。

（二）聚焦制度文化建設，提供管理會計信息化人才培養根本保證

黨的十八屆四中全會通過的《中共中央全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出，建設中國特色社會主義法治體系，就要形成完備的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法律保障體系，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，促進國家治理體系和治理能力現代化。培養管理會計信息化人才，必須要堅持制度先行，以為人才培養過程提供保障。一是健全培訓機制，規范培養過程。根據解讀文件，要依托企業、高校、各會計學會、繼續教育等途徑，采用集中培訓、網上培訓、媒體宣傳等形式，拓展管理會計信息化人才培養的途徑和形式；同時在各層次會計專業技術考試中添加管理會計信息化知識，而且對各層次人才培養規定不同的培養內容和要求，以規范培養過程。二是探索考核機制，檢驗培養成果。管理會計信息化人才培養處于摸索起步階段，必須要探索建立考核機制，設置職業準入條件，嚴格考核的標準，為人才培養提供標準尺度的同時，也能夠檢驗培養成果，嚴把培養質量，確保培養過程不流于形式，取得實實在在的效果。三是完善保障機制，保障培養過程。管理會計信息化人才培養，需要較高成本，無形中增加了他們的負擔，加之福利待遇的提高具有不確定性，勢必造成管理會計人員主動參與培養的積極性不高。因此，要把管理會計信息化人才應享受福利待遇固化成制度機制，確保他們的利益得到保障，促使他們積極參與培訓，安心工作。

（三）重視精神文化建設，助力管理會計信息化人才“三觀”塑造

當前，意識形態領域斗爭尖銳復雜，各種不良思潮影響著會計行業人才的培養，而僅僅依靠物質、制度文化建設難以從根本上解決這一問題，必須從精神文化建設入手，助力管理會計信息化人才 “三觀”塑造，堅守精神高地。一要創新精神文化。習主席在中央政治局第十三次集體學習時指出：“拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。”不忘本來才能走向未來，善于繼承才能開拓創新。對待傳統會計文化，要充分搞清楚優秀傳統會計文化的歷史淵源、發展脈絡及基本走向，領悟到其獨特內涵、價值理念及鮮明特色，認識到傳統會計文化的重要地位和作用；要汲取其思想精華和道德精髓，深入挖掘其時代價值，有甄別地加以對待，有揚棄地予以繼承，有選擇地進行創新。二要凝練核心價值。核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。我國建立的社會主義核心價值觀囊括了國家、社會和個人層面，具體到會計行業，無論是古代的“直言”會計精神，現代的 “立信”會計精神，還是時任國家總理的朱镕基為北京國家會計學院題詞“誠信為本、操守為重、遵循準則、不做假賬”，都對會計精神的核心內容進行了闡述，雖說闡述有所不同，但涵義基本一致，只是沒有統一的說法而已。本文結合會計行業特點，認為會計核心價值應包括誠信、真實、謹慎、創新、奉獻，其中，誠信是核心，真實是要求，謹慎是關鍵，創新是目標，奉獻是宗旨。三要著重培養“三觀”。世界觀、人生觀、價值觀是人生的“總開關”，不僅關系著個人的發展，更關系著企業乃至國家的利益，必須要著重培養。要把塑造“三觀”作為精神文化建設的重要部分，通過學習貫徹社會主義核心價值觀，培養會計職業道德，引導管理會計信息化人才“三觀”的培養，確保他們不僅業務素質過硬，更要政治思想合格，價值取向正確，為促進管理會計體系建設、推進國家治理體系與治理能力現代化提供人才支撐。