如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

王媛麗

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，環(huán)境問題日益凸顯，因環(huán)境污染帶來的自然災(zāi)害屢屢出現(xiàn)，北方地區(qū)霧霾日益嚴(yán)重。這引起了人們對(duì)環(huán)境問題的高度重視。環(huán)境保護(hù)是我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑，培養(yǎng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)要從小做起。初中思品課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于公共生活的道德規(guī)范的教育要點(diǎn)明確指出“要讓學(xué)生知道人類的生存和發(fā)展必須依賴環(huán)境，要從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)”，這充分體現(xiàn)了環(huán)保的重要性。因此，如何通過恩品課培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生做合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”是當(dāng)前思想品德教學(xué)值得重視且刻不容緩的難題。下面筆者對(duì)如何通過思品課培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

一、課前調(diào)查。樹立環(huán)保意識(shí)

初中階段的學(xué)生模仿性、可塑性強(qiáng)都處于人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，思想品德正處于“質(zhì)”的變化時(shí)期，一個(gè)正確認(rèn)識(shí)的形成光靠書本的教育是不行的，還需要獲取大量感性認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)，就必須引導(dǎo)他們?nèi)チ私猬F(xiàn)在的環(huán)境現(xiàn)狀，只有了解了現(xiàn)狀他們才知道怎樣去保護(hù)環(huán)境。比如，以前清澈見底的水庫、水溝如今臭氣熏天；排放有害氣體、廢水、廢渣使附近樹木大部分枯萎、死亡；特別是看到部分工廠排放有害物質(zhì)出口處，還漂著一些死魚、死鳥時(shí)，學(xué)生都感到觸目驚心。對(duì)破壞環(huán)境的行為感到憤慨，這樣的水未經(jīng)處理要是給人們飲用了的話，將會(huì)對(duì)人體帶來很大的危害。再加上，近年來北方地區(qū)霧霾嚴(yán)重，都得“武裝”好再出門，不得不引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的深思。因此，組織學(xué)生做好課前調(diào)查，有助于學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、課堂展示。深化環(huán)保意識(shí)

課前調(diào)查使絕大部分學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，有了環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，環(huán)境保護(hù)的情感，這為課堂深化環(huán)保做了必要的鋪墊。其次，教師應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而深化環(huán)保意識(shí)。教師可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：其一，運(yùn)用多媒體展示身邊一些環(huán)境污染的例子，運(yùn)用真實(shí)的事例進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到一旦環(huán)境遭到破壞將帶來怎樣的嚴(yán)重后果。其二，讓學(xué)生展示自己收集的資料，用視頻、照片等方式跟大家一起分享，并設(shè)計(jì)一句環(huán)保警示語，教師可提出問題，大家一起討論。通過討論深化環(huán)保意識(shí)。擴(kuò)展學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，使他們明白“保護(hù)環(huán)境必須從身邊每一件小事做起”這個(gè)道理。

三、課后實(shí)踐，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣

思品教育，實(shí)質(zhì)上是素質(zhì)教育，想要學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，必須從日常小事做起。因此，課后實(shí)踐非常重要。在平時(shí)的校園生活中教育學(xué)生時(shí)常檢查自己有沒有亂丟亂放果皮紙屑，是不是經(jīng)常使用一次性飯盒、筷子，使用過后又是如何處理的。公共場(chǎng)所是不是隨手關(guān)燈、關(guān)水，生活垃圾是否及時(shí)清理、分類等等。每周組織一次“環(huán)保日”活動(dòng)并評(píng)選出“綠色小天使”。每月舉行一次校園、上街宣傳活動(dòng)，通過宣傳、喊口號(hào)等方式使每位學(xué)生都參與到環(huán)保的活動(dòng)中來，通過大家自己的體驗(yàn)證明：一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境是靠大家一起努力才建立起來的，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

綜上所述，作為教師不僅要授人以知識(shí)，更要授人以思維與觀點(diǎn)，要以學(xué)生為本，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)，課堂展示討論，深化環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中，使學(xué)生明白環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，只有細(xì)心呵護(hù)“它”才能真正做到可持續(xù)發(fā)展。

編輯 薛小琴endprint