高職院校校企合作育人機制的有效措施研究

王玉秋++薛曉娟

摘要：本文以高職院校校企合作為研究目標，對校企合作模式的種類及其保障措施進行了深入研究，分析了當前校企合作中存在的問題，并針對這些問題提出了校企合作育人機制的改善措施和有效方案，進而以此提高高職院校的辦學質量。

關鍵詞：高職院校；校企合作；措施研究

一、高職院校校企合作育人機制的運行現狀和存在問題

隨著我國教育的不斷發展，高職院校校企合作方案受到多級領導的重視，在企業和高校都產生了一定的影響。隨著一些保障措施的相繼出臺，校企合作育人機制也得到了完善，大部分企業和高校都認識到了校企合作的重要性，并積極參與到校企合作中去，但校企合作中仍然存在諸多問題，主要表現在以下幾個方面。

1.學校主動性較弱

在高職院校校企合作中，雖然許多高職院校已經認識到校企合作的重要性，也了解到校企合作能夠對學生的學習和今后的發展起到重要的作用，能夠更好地提升學生的技能，但是許多學校還是存在很多顧慮，主動性較差，這使企業與學校間的合作只停留在表面，無法深入。

2.校企合作模式單一

企業的性質和管理與學校不同，有些企業的發展目光短淺，認為我國的大學畢業生數量龐大，對招聘優秀人才根本不擔心，導致企業在與學校合作的過程中，只給學生提供實習的場地，并不在這些學生中選擇自己需要的員工。在校企合作中，企業沒有對實習生進行相關專業知識和產業鏈的培訓。在這些實習生中很可能有一部分學生留在企業，但企業并沒有將其核心技術等內容讓學生進行了解和學習，導致學生在畢業后仍然需要很長一段時間才能適應工作環境，達到企業的要求。

3.保障措施不完善

我國有些企業雖然已經開始重視高職院校學生的實習工作和培訓工作，但是一些相關的保障措施還不完善。我國高職院校作為合作的組織者，在校企合作的過程中往往充當解決問題和困難的角色，而學校在遇到問題時所采取的單方面決定使得企業沒有參與權。對于合作企業來說，學生沒有經過系統的企業培訓，對操作規程不了解，很難保證產品質量，也存在一定的安全隱患，這些都需要企業來承擔相應的風險。實習生在企業中沒有具體的保障細則，一些風險機制沒有得到完善，一旦實習工作中發生失誤，不論對學生自身還是企業發展，都將產生不利因素。因此，在今后的合作過程中，要注重制訂相關的保障細則，維護校企雙方的權益。

二、高職院校校企合作育人機制的有效措施研究

要想實現企業與高校的長久合作，就必須保證企業與高校實現資源共享，所以應建立當前社會需要的、能夠實現長期穩定發展的人才培養模式。這不僅能夠推動我國高校的可持續發展，更能為企業確定今后的努力方向。

1.建立校企合作的導向機制

為了能夠滿足社會需求，增強社會經濟服務職能，使人才培養與崗位職務之間形成有機聯系，政府需要在高職院校與企業之間建立合作導向機制，發揮指導帶頭作用，以便企業與學校更加深入地開展合作。

2.建立校企合作的推動機制

為了使校企合作朝著更加穩定長久的方向發展，應建立校企合作的推動機制，這樣能有效提高企業和高職院校合作時的主動性，也是促進校企合作朝著更加穩定的局面發展的關鍵因素。在校企合作中，企業可對參與校企合作的企業給予一定的政策傾斜，建立校企人才共享等制度，使學校和企業形成互利共贏的局面。

3.建立校企合作的約束機制

企業和高職院校的合作不僅需要建立導向機制和推動機制，給予學校和企業正確的引導，并提高雙方的積極性，還需要建立某種機制來約束雙方的行為，增強校企合作的長久性和穩定性，使雙方的合作更加規范。因此，校企合作需要建立約束機制。

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