多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

劉華萍

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)語(yǔ)境化教學(xué)越來(lái)越受到重視。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體輔助教學(xué)能夠快捷、直觀、大容量地呈現(xiàn)感性材料，創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)情境，這為改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式提供了新思路，也為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力奠定了基礎(chǔ)。

一、多媒體有利于完成課堂教學(xué)目標(biāo)

多媒體能有效展示材料和創(chuàng)設(shè)情境，方便學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。例如在教學(xué)初中英語(yǔ)Work for Peace的過(guò)程中，使用多媒體教學(xué)，可使學(xué)生對(duì)good friends的條件有更深入的理解與思考。因此，多媒體輔助手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究創(chuàng)設(shè)了條件，能使新課程課堂教學(xué)目標(biāo)順利、有效的完成。

二、多媒體有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師、學(xué)生、教學(xué)媒體等基本要素構(gòu)成了新課程的教學(xué)要素。作為教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、積極思維、大膽探索和合作探究。多媒體能以其靈活多樣的形式為學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師根據(jù)新課程教學(xué)內(nèi)容的需要可選用不同的媒體，如利用software進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)，讓學(xué)生看錄像；用transparency投影呈現(xiàn)與課堂內(nèi)容相關(guān)的畫面及文字，組織、引導(dǎo)學(xué)生相互交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及合作精神。以初中英語(yǔ)Good Friends Shouldnt Fight為例，教師簡(jiǎn)單介紹有關(guān)Friends話題之后，利用多媒體呈現(xiàn)以下問(wèn)題：Do you think how a good friend shouldbe？

S1：A good friend shouldbe kind.

S2：A good friend should be friendly.

S3：A good friend should behonest.

學(xué)生踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍，同學(xué)間相互啟發(fā)，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，使他們輕松自然地走進(jìn)課堂教學(xué)的情境之中。

三、多媒體有利于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解

觀察、發(fā)現(xiàn)是學(xué)生獲取感性認(rèn)識(shí)的重要途徑。多媒體輔助教學(xué)能為學(xué)生進(jìn)行積極思維提供更多、更靈活的條件，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解、分析、歸納和綜合運(yùn)用能力十分有利。英語(yǔ)作為一門實(shí)踐性學(xué)科，只有通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練和增加語(yǔ)言實(shí)踐量，學(xué)生才能獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在通過(guò)多媒體整合初中英語(yǔ)What Do You Want to Do？閱讀教學(xué)之后，我安排了一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行理想?yún)R報(bào)。學(xué)生受課文信息的啟發(fā)，精心準(zhǔn)備，暢談個(gè)人理想時(shí)，目標(biāo)明確，信心十足，思路清晰，充滿正能量，大膽的表達(dá)贏得了陣陣掌聲。學(xué)生在和諧、熱烈的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)和欣賞英語(yǔ)，而這一切都得益于多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用。有學(xué)生說(shuō)：“利用多媒體輔助教學(xué)之后，我們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣了，對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象、理解加深了，而且運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力提高了。”

四、多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.多媒體輔助教學(xué)必須以學(xué)生為主體。多媒體畢竟是輔助教學(xué)的手段，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自主思考，提出意見(jiàn)，合作探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)。否則，教學(xué)效果就有可能事與愿違。

2.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)必須仍要重視常規(guī)教學(xué)手段。多媒體輔助教學(xué)手段在課堂教學(xué)過(guò)程中所起的作用是積極的，是常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的。但是，多媒體并不能替代一切教學(xué)手段，如實(shí)物、圖片、掛圖等在課堂教學(xué)中的功能不可忽視。

3.多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用要恰到好處。多媒體用得多，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，所呈現(xiàn)的語(yǔ)言材料容易讓學(xué)生掌握。從表面上看，師生都忙得不亦樂(lè)乎，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，但實(shí)際上有可能學(xué)生在湊熱鬧，由于學(xué)生在課堂上無(wú)意注意過(guò)多，就無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練效果。

編輯 聶蕾endprint