網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探析

馬強(qiáng)

摘要 網(wǎng)絡(luò)給人們工作與生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，也給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了沖擊與機(jī)遇。本文從分析大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特征著手，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)做好思想政治教育的同時(shí)，探索促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育 學(xué)風(fēng)

目前，人們的生活和工作已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也不可避免地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而影響著高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如何能轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念，更好地把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的助力，這是高校管理者、教師和大學(xué)生都關(guān)注的問(wèn)題。

1當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征

（1）上網(wǎng)的人數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，38%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間為10～20小時(shí)，其中男生每周上網(wǎng)時(shí)間比女生多；48%的學(xué)生認(rèn)為花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間一般；有46%的學(xué)生每周自學(xué)時(shí)間<10小時(shí)，但女生自主學(xué)習(xí)時(shí)間比男生多。據(jù)此能夠看到有越來(lái)越多的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，已不可避免地改變了大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。

（2）上網(wǎng)的主要目不是為了學(xué)習(xí)。大學(xué)生上網(wǎng)最大的目的是獲取信息、娛樂(lè)、聊天、購(gòu)物，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)的所占比重較低。男生比較喜歡玩游戲，因此主要目的為娛樂(lè)休閑。此外，大學(xué)生在大學(xué)里脫離了家庭的束縛，無(wú)法獲得心理上的安全感，因此希望通過(guò)新媒體在網(wǎng)絡(luò)上尋找朋友，獲得心理上的慰藉。

（3）自控能力不足。調(diào)查顯示，80%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，10%的學(xué)生感覺(jué)還好，6%的學(xué)生無(wú)所謂，4%的學(xué)生認(rèn)為可以。不少同學(xué)反映，自己在宿舍本來(lái)想學(xué)習(xí)的，但旁邊的同學(xué)正在上網(wǎng)玩得很刺激，根本靜不下心來(lái)，有時(shí)反而被吸引一起到網(wǎng)上“沖浪”了。高校的課堂上，手機(jī)也因網(wǎng)絡(luò)如虎添翼，學(xué)生因缺乏自控力，變成“拇指族、低頭族、手機(jī)控”。

2網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)風(fēng)的影響

2.1對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的影響

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它既豐富了人們的生活、拓寬了人們的視覺(jué)與觸覺(jué)，但不良的網(wǎng)絡(luò)信息也時(shí)刻影響人們的價(jià)值觀念。青少年時(shí)期正是三觀形成時(shí)期，價(jià)值觀念易被誤導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上他們易接觸到資本主義的文化作品、價(jià)值觀念、不良言論等信息，長(zhǎng)此以往易影響到他們的人生觀、價(jià)值觀，也易滋生功利主義、自由主義等不良思想。

2.2對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

（1）網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。“課堂記筆記，課下看課本”是過(guò)去傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，而在這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，這種方式己不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。另外，隨著現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師、學(xué)生也在不斷借助信息技術(shù)手段來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生還可在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到許多專(zhuān)業(yè)的所有課程，甚至在一些教育平臺(tái)可修滿學(xué)分、甚至可獲得學(xué)位，這也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（2）網(wǎng)絡(luò)休閑、娛樂(lè)影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。調(diào)查顯示，大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的包括：獲取信息，休閑娛樂(lè)，交友聊天，學(xué)習(xí)或工作等方面。上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)且大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自控能力相對(duì)校差，不少的大學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)甚至無(wú)法自拔，曠課成了家常便飯，重修課程多甚至到了退學(xué)的邊緣。

（3）影響了班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍。寢室是休息的場(chǎng)所，但是課余時(shí)間我們會(huì)經(jīng)常看到同學(xué)們?cè)谒奚崂锷暇W(wǎng)、聊天、打游戲，他們不僅自己荒廢了學(xué)業(yè)，甚至還影響了一些“意志不夠堅(jiān)定”的舍友。另外，學(xué)生上課用手機(jī)上網(wǎng)的現(xiàn)象屢禁不止，耽誤了自身的學(xué)習(xí)又嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)。

2.3對(duì)大學(xué)課堂教學(xué)的影響

在教育過(guò)程中，課堂教學(xué)作為傳統(tǒng)的第一課堂，它既是主渠道，同時(shí)發(fā)揮著重要作用。但在當(dāng)前信息發(fā)達(dá)的形勢(shì)下，第一課堂似乎正越來(lái)越缺乏吸引力。一些教師只知道圍繞教科書(shū)而不更新知識(shí)，所講內(nèi)容老舊；一些教師在課堂上隨意發(fā)揮，脫離教學(xué)內(nèi)容，甚至口無(wú)遮攔：一些教師授課內(nèi)容枯燥乏味，吸引不了學(xué)生。相較之下，“寬廣遼闊”的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)深深地吸引著一些缺乏自制力的大學(xué)生，他們拿著手機(jī)在課堂上看新聞、聊微信、玩游戲，若課堂管理不嚴(yán)的話，早退、逃課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)策

3.1重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

（1）做好教育引導(dǎo)，營(yíng)造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)課程，客觀、全面、對(duì)比地分析各區(qū)域網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)學(xué)生們用辯證的思維、客觀的角度來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)上的各種信息；還可以召開(kāi)主題班會(huì)、論壇、辯論等形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“清朗網(wǎng)絡(luò)”教育，爭(zhēng)做文明網(wǎng)民，自覺(jué)遠(yuǎn)離、抵制“網(wǎng)絡(luò)垃圾文化”；通過(guò)開(kāi)展漫畫(huà)比賽、微文大賽、微視頻等活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生文明、理性地使用手機(jī)，做到課堂上遠(yuǎn)離手機(jī)，逐漸養(yǎng)成合理使用手機(jī)的好習(xí)慣；同時(shí)要建立網(wǎng)絡(luò)黨建團(tuán)建主流網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、思政微博等，用有中國(guó)特色社會(huì)主義思想平臺(tái)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地。

（2）強(qiáng)化課堂紀(jì)律。如何杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)的行為，已不可避免地成為學(xué)生工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。首先，組織輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入學(xué)積極分子組成課堂紀(jì)律檢查小組，加強(qiáng)課堂紀(jì)律巡查。同時(shí)做好宣傳動(dòng)員，倡導(dǎo)建立“課堂關(guān)機(jī)制度”、嘗試設(shè)置課堂手機(jī)集中托管點(diǎn)等多種方式，減少學(xué)生課堂玩手機(jī)現(xiàn)象。其次，對(duì)手機(jī)重度依賴(lài)和網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們改正不良習(xí)慣，將注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上來(lái)。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能

（1）提高學(xué)工隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)。一方面，統(tǒng)一學(xué)工隊(duì)伍思想，要讓他們充分認(rèn)知到網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)的沖擊與挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了機(jī)遇，但我們只有不斷提高信息化能力與技術(shù)，才能更好地利用信息化手段助力高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。另一方面，通過(guò)輔導(dǎo)員沙龍、論壇、案例分析等形式加強(qiáng)學(xué)工隊(duì)伍之間的交流，不斷創(chuàng)新信息化工作思路與方法，提高學(xué)工隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)。

（2）提高學(xué)工隊(duì)伍的信息技術(shù)能力。一方面，以講座、交流等形式對(duì)學(xué)工隊(duì)伍進(jìn)行信息化技能培訓(xùn)，提高他們的信息技術(shù)能力，高效地使用學(xué)生管理系統(tǒng)、微信公眾號(hào)、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)，還要在實(shí)踐應(yīng)用中錘煉學(xué)工隊(duì)伍的信息技術(shù)能力，推動(dòng)他們掌握相關(guān)技術(shù)能力。另外，采取問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、觀察等方法，了解、熟悉和掌握大學(xué)生網(wǎng)上行為和心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地運(yùn)用信息技術(shù)引導(dǎo)與幫助學(xué)生解決實(shí)際困難和問(wèn)題，做好網(wǎng)絡(luò)思想教育的同時(shí)，引導(dǎo)他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。

（3）提高學(xué)工隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)能力。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，轉(zhuǎn)變高校思想政治教育傳統(tǒng)話語(yǔ)內(nèi)容枯燥、話語(yǔ)形式單一、話語(yǔ)模式教條的缺陷，使其更加貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，滿足大學(xué)生的心理需求，從而增強(qiáng)思想政治教育話語(yǔ)的吸引力和感染力。以報(bào)告、沙龍、競(jìng)賽等形式進(jìn)行培訓(xùn)，將網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中多樣化的話語(yǔ)形式吸收到思想政治教育話語(yǔ)形式中來(lái)，用生動(dòng)鮮活的話語(yǔ)內(nèi)容來(lái)加強(qiáng)話語(yǔ)的吸引力，提高隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)能力。

3.3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳功能，營(yíng)造健康的校園學(xué)習(xí)氛圍

（1）努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。對(duì)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者的學(xué)術(shù)事跡進(jìn)行深度宣傳報(bào)道，同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)、講座論壇等面對(duì)面接觸，讓同學(xué)們感受到他們的大師風(fēng)范、學(xué)術(shù)魅力。積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不但檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)常組織專(zhuān)家學(xué)者針對(duì)大學(xué)生考研出國(guó)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、個(gè)人發(fā)展等方面進(jìn)行線上、線下交流，用他們豐富的人生閱歷引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，不斷勉勵(lì)學(xué)生克服困難，逐漸提升自身能力。

（2）開(kāi)展校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我們要利用網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣、快捷便利的特點(diǎn)，努力打造精品網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，幫助建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為大學(xué)生提供名師講座、職業(yè)規(guī)劃、傳統(tǒng)文化等第二課堂，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)成才的同時(shí)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。另外，要充分發(fā)揮模范的作用，如舉行“模范引領(lǐng)”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”評(píng)選等活動(dòng)，并對(duì)他們的事跡進(jìn)行深度宣傳報(bào)道，營(yíng)造積極向上的校園學(xué)習(xí)氛圍。

3.4發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)助學(xué)功能，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

（1）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。高校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，提高師生網(wǎng)絡(luò)操作技能，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。

（2）建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富共享學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)“共享、開(kāi)放”的特點(diǎn)，為大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、拓寬知識(shí)面、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)提供了可能及便利。高校應(yīng)因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料庫(kù)等學(xué)習(xí)平臺(tái)；專(zhuān)業(yè)教師還可引導(dǎo)建立專(zhuān)業(yè)論壇、專(zhuān)業(yè)QQ群、專(zhuān)業(yè)微信群等學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)平臺(tái)上，高校提供精選部分優(yōu)質(zhì)課件、輔導(dǎo)視頻、正式出版教學(xué)光盤(pán)等資源，供同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)上，線上、線下交流讓學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間給自己查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.5加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管控

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的正面促進(jìn)作用，必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管控。因此，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息工作隊(duì)伍的信息監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，把握信息傳輸渠道，建立各級(jí)部門(mén)聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件處理機(jī)制。同時(shí)，廣泛建設(shè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督隊(duì)伍，密切關(guān)注論壇、微博、QQ群、微信等媒體信息動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)各種“苗頭”時(shí)要及時(shí)把“火苗”撲滅，讓更多網(wǎng)絡(luò)正能量促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。