高校學生黨員責任意識培養途徑探索

王明興　李穎

摘要 黨員是先進生產力的代表，在社會生產領域發揮黨員的先鋒作用，學生黨員作為共產黨員中的重要組成部分，也應該在學生群體中發揮自身的榜樣作用。作為一名黨員時刻牢記黨的宗旨和黨員意識，牢記入黨誓言，自覺提高自身的責任意識，在和諧校園的構建和祖國未來建設者的培養過程中，責任意識也具有非常重要的作用。本文將就責任意識的內涵意義及當前高校學生黨員責任意識現狀入手，試著探討培養高校學生黨員責任意識的正確途徑。

關鍵詞 高校學生黨員 責任意識 途徑

1責任意識的內涵

所謂責任，從字面分析可以理解為職責和任務，那么從職責和任務來分析，責任便是一個人分內應該做的事。責任是一個人的擔當、態度、思想和胸懷的集中體現，更是一種對待人生的態度，是人生觀、價值觀和世界觀的集合。黨員的責任意識，體現的是黨員對肩負使命的忠誠和承諾，責任意識是作為一名黨員最基本的品質，同時也是黨員踐行為人民服務宗旨的內在動力。學生黨員是一群充滿朝氣的大學生組成的群體，他們在人生觀和價值觀還沒有完全成熟，正處于逐漸形成階段。在校園這一個特定的環境中，學生黨員的責任意識也具有一定的特殊性。因此，我們可以將學生黨員的責任意識分為以下五個：

（1）政治責任意識。作為一名共產黨員首先就要有堅定的理想信念和政治立場，牢記黨員身份和為人民服務的宗旨，忠誠于黨忠誠于人民，牢記使命，自覺將自己的個人追求和人生理想與國家、黨和人民的事業聯系起來。

（2）自我責任意識。可以說是對自己的責任，作為一名學生黨員，要想保持黨員的先進性，首先就要對自己的人生做好規劃，努力追求自我價值的實現，只有對自己要求嚴格，對自己的人生負責，努力提高自己各方面的素質，才能在同學中發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

（3）組織責任意識。作為共產黨員，不僅要具有高度的政治責任感，還應該積極參與黨組織生活，只有這樣才能不斷提高自身的黨性修養，同時，還應該嚴格遵守黨的紀律，自覺履行組織制度。

（4）身邊責任意識。為人民服務是黨的宗旨，作為共產黨員，學生黨員應該在日常生活的校園中，時刻牢記自己的黨員身份和黨的宗旨，多幫助身邊的同學朋友，在幫助他人過程中提高自身的責任感。學習和生活中提高自身的自律性，努力提高自己各方面的能力，爭取用自己所學去幫助身邊需要幫助的同學。在校園文化建設中，要注重發揮自身黨員作用，為和諧校園建設作出自己應有的貢獻。

（5）社會責任意識。作為祖國未來的建設者和社會主義接班人，學生黨員要時刻牢記個人身上所肩負的重大歷史使命，在對待祖國未來發展要有主人翁的責任意識，積極主動地參與社會實踐，自覺關注國計民生，在祖國建設大業中發光發熱。

2當前學生黨員責任意識現狀

作為當代大學生中的先進代表，大多數學生黨員能夠對自己作為共產黨員所應該承擔的責任有充分的認識。但是，不難發現，在學生黨員群體中仍然存在一些對自身黨員責任意識不明確，沒有將自己的個人理想同國家和人民的利益聯系起來，過分關注自身和個人家庭發展，在價值取向上更加關注個人利益，而這些現象的存在應有以下幾種原因：

（1）入黨動機不純，政治信念不夠堅定。有些學生在入黨的目的不是出于為人民服務，而是想著入黨對于其參加公務員等考試提供競爭籌碼，增加其就業機會；還有有些學生則抱著“重在參與”的心理，認為入黨是一件只有利而沒有害的事情，能爭取入就入，爭取不上也強求；他們對社會主義理想信念認同不夠，自身的政治信念缺失，自然更談不上責任意識了。

（2）受市場經濟影響，自身價值觀念存在偏差。隨著改革開放的不斷深入，我國物質文明飛速發展，相對而言，精神文明發展存在滯后性，與此同時，西方的享樂主義思想隨著大量的娛樂產業的發展傳輸到我國，大學生作為最容易接受新鮮事物的群體，更容易受到這種享樂主義的侵蝕，這就導致在很多學生當中存在攀比奢靡的風氣，甚至有享樂主義和拜金主義的思想，有些學生就因為攀比，不惜借高利貸去消費，并為此付出慘痛的代價。大學生正處于價值觀形成的關鍵時期，這種思想勢必會對他們的三觀造成不好的影響，這其中不乏一些學生黨員。學生黨員受到這種享樂主義思想的影響，容易造成其信仰缺失，喪失理想信念，進而造成其政治立場不堅定，只追求個人利益和眼前利益，置黨的為人民服務的宗旨于不顧。

（3）黨員活動單一，缺乏創新，學生參與度低。對學生黨員的思想政治教育是培養黨員的政治素養的重要途徑，然而，在實踐中，很多高校對黨組織活動認識不夠，形式過于單一，缺乏趣味性，這就導致學生黨員總是被動地參與活動時沒有熱情，自然不會有什么思想上的提高，更別提責任意識的培養了。

3培養學生黨員責任意識的途徑

責任意識的培養不是一朝一夕的事情，需要長期堅持，更需要系統培養，因此，在高校中責任意識的培養建立一個系統的體系。筆者認為責任意識的培養可以有以下幾個途徑。

（1）把好入黨第一關。入黨是發展黨員的第一關，把好這第一道關口，對提高黨員隊伍整體素質具有重要作用。當前高校在黨員入黨條件中規定過于單一，往往只要成績優異成為發展黨員的重要指標，為此可能會讓一些政治覺悟較高，而成績不是特別突出的學生錯失入黨機會，為了避免這種現象的發生，在入黨條件中我們除了應該參考學生的學習成績，同時也應該對其他方面進行定性考量，多方面考核，吸納更多政治素養好，思想覺悟高，學習成績優異的學生加入黨的隊伍。

（2）加強思想政治教育，堅持學習與實踐相結合原則。黨員的責任意識的培養需要不斷提高黨員的黨性原則，黨員黨性原則的建立離不開對黨員的思想政治教育。在學生黨員的培養過程中，高校應注重在思想政治教育課程中增強黨員的黨性教育，進而增強學生黨員抵御錯誤思想的免疫力，同時，在思想政治教育課程中還應設置相一些實踐活動，在實踐活動中錘煉學生黨員的黨性，并在實踐中注重發揮黨員的模范帶頭作用，進而培養學生黨員的責任意識。在學習實踐中，學校應結合黨員責任實踐要求和學生黨員的實際情況，制定切實可行的責任目標，并將目標細化在學生黨員的學習和生活中，使學生黨員在能夠結合自身優勢在學習生活中發揮黨員作用，既有利于發揮黨員的能動性，同時又有利培養學生黨員的責任意識。

（3）注重教師隊伍建設，為黨員教育建立師資保障。在學校與學生的溝通中，教師是非常重要的存在，起到了橋梁的作用。學校向社會輸送合格的有用人才的同時，不僅需要科學的學校管理，同時也需要正確的培養，在這過程中教師便是關鍵的存在。學校設置的基礎課程在提高學生的學習能力和實踐能力方面具有重要意義，然而學生的責任意識的培養卻不能只依靠這些課程就能實現的，責任意識的培養還需要教師的參與。這就要求全體教師在傳業授課的過程中，既是學習專業知識的領路人，同時也是學生的榜樣，教師通過言傳身教的形式傳遞給學生做人做事的道理。在培養學生黨員的責任意識過程中，需要教師具有高度的責任感和使命感，這就需要不斷提高教師的個人素質和教師隊伍的整體道德水平。一方面，在吸納新的教師時，在選聘過程中注重考察教師的道德素質和政治修養；另一方面，對于己任職教師，不能放松對其再教育，需要建立教師培訓的長效機制，只有這樣才能不斷提高教師隊伍的整體素質，而高素質的教師隊伍正是培養學生責任意識的重要保障。

（4）加強校園文化建設，營造良好的校園責任文化氛圍。文化環境對于培養人的道德素質具有重要的作用，“孟母三遷”的故事正說明這個道理，在校園文化中增加責任的成分，倡導人人都有責任的文化，進而促進組織和學生黨員個人的責任信仰的形成，并以責任理念的價值觀去指導實踐，營造濃厚的責任意識的氛圍對培養學生黨員的責任意識具有重要意義，為此，在實踐過程中，校方應注重利用多種形式多種途徑開展責任教育，讓責任教育無處不在。在日常的教學活動中，通過講座、演講比賽和辯論賽等形式來提高學生對責任意識的關注，進一步提高學生對責任意識的認識，同時，充分利用新媒體傳播范圍廣、速度快的優勢，借助校園貼吧、校園廣播、微博、微信公眾號、QQ等網絡交流方式，加強責任意識的傳播，使學生在學習生活中的各個方面都能接觸“責任”兩字，增強學生的興趣，于無形中讓學生感受責任意識的重要性。在學生群體中榜樣的作用，對于培養責任意識作用甚大，因此，學校還應注意樹立學習的榜樣，可以通過有效的宣傳渠道對優秀的學生黨員進行集中的宣傳，加強責任意識的實踐意義，提高黨員的榜樣示范作用。同時，在學校的大型活動和各個學院的各種活動中，鼓勵有特長的學生黨員參與其中，在活動中發揮黨員先鋒模范帶頭作用，也可以在志愿服務中吸納學生黨員，讓他們在服務過程中，體味黨的宗旨，提高自身思想覺悟，進而增強黨員的責任意識。

（5）認真開展黨員實踐活動，增強黨員責任意識。以好的活動為載體，不僅有利于培養學生的自律能力和思考能力，同時也有利于引導正確的輿論，在培養學生黨員的責任意識方面能起到事半功倍的作用。在認真開展黨的組織生活的同時，還應該結合學生黨員群體的特殊性，可以通過開展一些實踐課題增強學生對責任意識的認識，可以通過對家鄉發展史、學校發展史和社會熱點問題的調查等活動，讓學生通過自我調查和思考，提高自身的責任意識。

通訊作者：李穎