淺析圖書館在閱讀推廣中的作用

楊紅艷

【摘要】國際圖聯（IFLA）于1975年提出了現代圖書館保存人類遺產，開展社會教育，傳遞科學情報，開發智力資源的四大職能。同時，把圖書館的性質明確界定為公益性的文化教育機構。因此，無償對廣大讀者進行文化宣傳、思想教育、普及科學知識，促進國民文化素質的提高是圖書館的義務及最基本的社會職能，也是圖書館必須堅持的特有屬性。

【關鍵詞】圖書館；閱讀；作用

全民閱讀水平是衡量一個國家文明和教育發展水平的重要標志。目前，黨的“十六大”明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會”。《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》將“積極推進閱讀社會的形成”列為當前圖書館的兩個主要任務之一。在這種背景下，圖書館積極參與推動全民閱讀，理當責無旁貸。圖書館在開展閱讀推廣活動中，應不斷拓寬服務領域，拓展服務范圍，希望能對我國圖書館界推廣閱讀有所幫助，從而為提高我國全民閱讀水平，建設書香社會貢獻圖書館人的力量。

一、圖書館是閱讀推廣活動的倡導者、組織者和實施者，是開展閱讀推廣活動的主要陣地

閱讀推廣活動是一項系統工程，它需要集合全社會可利用的力量來共同開展。而圖書館作為某一地區文化的中心，集中著豐富的館藏資源、寬闊的環境資源以及專業的人力資源，這決定了它是開展閱讀推廣活動的主要陣地，在閱讀推廣活動中應充當倡導者、組織者和實施者。

圖書館是社會主義精神文明建設的重要陣地，是充分體現社會公平正義的場所。《公共圖書館服務發展指南》指出，“圖書館的各項服務必須對社區的所有成員開放，是它的一項最基本的原則，而不能因為某個團體而排斥其他成員。必須確保那些由于某種原因不能得到主流服務的少數群體也能夠平等地享受到各種服務，例如少數民族、身心殘疾者或居住離圖書館較遠而不易到館的社區居民等”，“每一個人都有平等享受圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗

教信仰、語言或社會地位的限制”。因此，無論是富翁還是窮人，無論是知識分子還是文盲，無論是老人還是小孩，無論是本地人還是外來人甚至外國人，都可以通過圖書館，查找所需文獻資源，來滿足自己增長知識，完善自己的學科知識體系，或者是通過閱讀來達到放松自己，，偷悅心情的目的。圖書館作為地區文化中心，具有開展全民教育和充當城市教室的功能和使命。

圖書館是公共文化服務體系的重要組成部分，可以滿足全民閱讀多元化的需求。王艷在《圖書館與大眾閱讀關系研究》一文指出：“閱讀也是一種個人的行為，受到閱讀主體的閱讀習慣和閱讀愛好的影響。”隨著計算機技術、網絡通信技術的發展，社會文化呈現出多元化的趨勢，人們的閱讀更加呈現多元化的影響，全民閱讀也呈現分眾化的趨勢，不同的人有各自不同的愛好。要滿足全民的這種豐富多彩的閱讀需求，只有圖書館所收藏的包括所有學科的專業知識才能滿足這種需求。

二、圖書館是地區文獻信息中心，為閱讀推廣提供文獻信息資源保障

在當今文獻信息頻繁更新、信息傳播渠道更加多樣化的信息社會，人們在對信息的需求越來越迫切的同時，個人對信息需求所具有的支付能力往往卻無法跟上信息的更新速度及價格的增長。而圖書館在文獻信息方面的豐富、對文獻信息管理的專業性，使得人們在閱讀過程中對文獻信息需求的實效性、系統性、準確性和持久性得到保證。

圖書館是人類知識的寶庫和知識殿堂，是地區文獻中心。保存人類文化遺產是圖書館最基本的職能。它是現代文明的標志，擁有豐富的文獻信息資源。經過歷年的文化積淀，這些文獻不僅內容豐富，還具備完整的學科體系包括哲學、社會科學、自然科學等所有學科，完全可以在當前各種文化思想激蕩的情況下，承擔起先進文化的旗幟角色，用先進的思想、優秀的文化引領學習的時代潮流，促進全民閱讀活動向健康方向發展。

圖書館是地區信息中心。聯合國教科文組織發布的（（公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是地區的信息中心，它向用戶即時提供各種知識和信息。”伴隨著現代信息技術的發展，并廣泛應用于圖書館工作中，圖書館自動化、網絡化、數字化建設取得前所未有的發展，圖書館口益信息化。許多公共圖書館引進先進的技術和設備，實現了業務自動化管理，擁有全文數據庫、書目數據庫、專題數據庫，實施了全國文化信息資源共享工程，為全民閱讀提供了一個現代化的閱讀環境。

隨著文化這個國家參與國際競爭的“軟實力”的作用的口益凸顯，政府對公共文化事業也越來越重視，對其投入逐年增加，使公共圖書館的館舍和館藏資源建設得到了強力的支持，公共圖書館事業也得到了迅猛的發展。

三、圖書館是公民實現平等閱讀權利的場所

社會的公平、正義在圖書館里會得到最好的體現，圖書館倡導的就是平等、開放服務。《公共圖書館指南》中指出：“公共圖書館的各項服務必須對所有成員開放是它的一項最基本的原則。”“所有成員都有享受其服務的權利”。《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是各地的信息中心，用戶可以隨時得到各種知識與信息。公共圖書館應不分年齡、種族、性別、宗教、國籍、語言或社會地位，向所有的人，提供適合其的服務和資料。不同年齡的人都應該在圖書館中找到適合其需要的資料。”由此可見，任何人都應該可以平等的通過圖書館查

找所需文獻資源，來滿足學習或科研的需要，滿足自己增長知識，完善自己的學科知識體系的需求，或者是通過在圖書館閱讀，來達到放松自己，愉悅心情的目的。任何人在接受圖書館服務時都不應該受到限制，圖書館向一切人平等地提供閱讀服務。在獲得圖書館服務方面，人人平等。

四、圖書館具有提高民眾綜合素質教育功能的作用

開展社會教育是公共圖書館最重要的社會職能。教育有廣義與狹義之分。狹義的教育專指學校教育，廣義的教育即社會教育，它泛指一切以傳授文化知識，影響改變人的思想、意識和品德，增強人的體質的活動。圖書館的教育就是一種社會教育。公共圖書館作為一種文化教育機構，是一座沒有圍墻的大學，是人民的終身學校，成為人民再教育及終身學習的場所。《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館，作為人們尋求知識的重要渠道，為個人和社會群體進行終身教育、自

主決策和文化發展提供了基本條件。”公共圖書館的性質、特點，決定了公共圖書館具有開展社會教育的職能。而圖書館的主要作用體現在深化素質教育。首先，注重提高和培養民眾的綜合素質。其次，圖書館擁有滿足公眾多種閱讀需求的館藏書籍。同時，圖書館還有一批可以引導讀者進行正確地閱讀的、具有專業知識的館員圖。

五、圖書館提供閱讀的平臺，利用專業知識指導全民閱讀

圖書館應利用其先進的技術手段、舒適的閱讀空間、良好的閱讀環境、豐富的館藏資源以及高素質的館員隊伍為讀者閱讀提供良好的平臺，使讀者在這個平臺上充分享受快樂閱讀。圖書館為讀者提供舒適的閱讀空間、良好的閱讀環境，可以使讀者對閱讀產生濃厚的興趣，由心而發的想要在圖書館這個舒適、美好的環境里閱讀。而圖書館里濃厚的閱讀氛圍，會讓更多的人對閱讀產生興趣，是引發持續閱讀不可或缺的元素，也是圖書館為讀者閱讀提供的最好的平臺。

由于圖書館擁有一批長期從事文獻整理與閱讀指導的專門人才，因此圖書館應針對讀者的閱讀目的、閱讀內容、閱讀技能等為讀者提供閱讀指導服務。正如劉國鈞先生所說：“近代圖書館以國書為目的，以誘導為方法，以養成社會上人人讀書的習慣為指歸。”圖書館工作者以其豐富的工作閱歷為基礎，通過對不同讀者群體進行相應閱讀指導工作，從而幫助讀者擴大閱讀范圍，提高讀者的閱讀能力。同時，圖書館工作者還可以通過傳授讀者文獻檢索知識，使讀者快速有效

地檢索、查閱所需資料，并使讀者養成自主學習能力。圖書館以浩如煙海的信息資源、優良舒適的閱讀環境及其專業性，成為人們從事閱讀行為的重要陣地，也是倡導全民終身閱讀的中堅。

參考文獻：

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