試論優良家風與高校思想政治教育的關系

藍露云

摘要 家對于我們中國人來說具有著深刻而非凡的意義，古代統治者更是以治家來治國，十八大以后，習近平主席曾在不同場合多次強調家風的作用。家風是包羅文化密碼的中國書本，是建立在中華文化之根上的集體認同，是每個個體成長的精神足印。通過探討傳承優良家風與思想政治教育兩者之間的關系即優良家風與思想政治教育主體的一致性；目標的契合性；方法的互鑒性，進而論述傳承優良家風于思想政治教育的意義以及優良家風融入思想政治教育的途徑。

關鍵詞 優良家風 思想政治教育 關系

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.049

1傳統優良家風與思想政治教育的關系

1.1傳承優良家風與思想政治教育主體的一致性

家風，也稱門風，是一個家庭或家族里的行為準則，體現在父輩們身體力行和言傳身教上，反映一個家庭或家族行為處事的風格和特點。而家風的形成往往是一個家族之鏈上某一個人物出類拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行嘉言便成為家風之源，再經過家族子孫代代接力式的恪守祖訓，流風余韻，代代不絕，就形成了一個家族鮮明的道德風貌和審美風范。由此看來，家風的形成以及家風的傳承都離不開每個家庭中“現實的個人”。高校思想政治教育的主要對象是大學生，教育者通過多種方式，開展思想、情感交流互動，引導大學生吸納認同一定的社會思想觀念，政治觀點，道德規范，促進大學生知、情、意、行均衡發展和思想品德自主構建。……