信息技術環境下中職學校政治課教學模式和方法的探索

張敏儀

摘要 思想政治課，是各級中職學校的基礎必修課，是學校德育工作的重要渠道，對提高學生的思想政治素質、人文道德品質、心理品質，尤其是職業道德具有重要作用。然而，隨著中職學校生源、就業形勢及社會價值觀念的變化，思想政治課的地位及教學現狀令人擔憂。在信息技術快速發展的環境下，能否借助信息技術手段改變思想政治課的教學現狀，促進中職學校思想政治課的發展呢？本文對信息技術環境下中職學校政治課教學模式和方法進行了探索。

關鍵詞 中職學校 思想政治 信息技術 教學策略

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.042

在國家對中職學校高度重視的時代背景下，中職學校的辦學規模不斷擴大，辦學形式靈活化，學校生源多樣化，職業教育下學生的就業優勢、升學空間不斷顯現。中職學校和普通中學的教學目標和傾向不同，在中職學校思想政治課作為一門德育課程，雖然是基礎必修課，但是屬于考查課程，其地位遠遠不及專業課程。加上師資、教學策略等諸多因素的影響，思想政治課的功能不斷地弱化，出現了學校不重視、學生不愿學、教師怕教、實效性差的情況。隨著信息技術及互聯技術的快速發展，個性化學習、移動學習、泛在學習等學習方式不斷涌現，新的學習方式和教學模式、方法將是解決中職學校思想政治課存在問題的重要途徑。

1現狀分析

1.1學生現狀

中職學校的學生來源主要是本地區沒有考上普通高中的初中畢業生，還有一部分是異地生源的扶貧資助性質的初中畢業生?！?br>