探究中小學思想政治教育有效性的提升路徑

摘 要：國民思想政治素質是我國正常發展建設的必要保障，思想政治教育能夠對我國國民思想政治素質進行有效提升，因此，思想政治教育一直是國家重點關注對象。當前，對我國中小學生進行的思想政治教育出現了一系列問題，導致中小學思想政治教育的有效性降低，這對于我國中小學生的成長會造成嚴重的不良影響，提升中小學思想政治有效性已經成為中小學思想政治教師的重點研究問題。本文敘述了中小學思想行為現狀以及其有效性較低的原因，同時探究了中小學思想政治教育有效性的提升途徑，希望能夠為提升中小學思想政治教育實效性提供幫助。

關鍵詞：中小學思想政治教育 實效性 提升

國民具有良好的思想政治素質是這個國家穩定、向前發展的基本保障，思想政治教育是提升我國國民思想政治素質的有效途徑，也是保證我國正常發展建設的必然要求，因此我國政府對各個階段進行的思想政治教育都極為重視。思想政治教育只有具有有效性，它的作用與功能才能夠得到真正的體現，現階段，我國中小學思想政治教育存在著一些問題，有效性較低，思想政治教育不能發揮出想象中的作用，無法對中小學生的思想進行很好的改善。中小學時期是學生認識世界、了解世界、初步形成“三觀”的時期，學生在這一時期同樣容易受到外來思想、錯誤思想以及腐朽思想的影響，因此中小學時期的思想政治教育是極為關鍵的，中小學生思想政治教師要注意這一問題，提升中小學思想政治教育的有效性，保證學生在這一時期能夠接受良好的思想政治教育，擁有正確的思想觀念，健康的成長。

一、中小學思想行為現狀

很多中小學生自身沒有形成正確的政治觀念與思想觀念，不了解我國人民的最高理想以及我黨進行革命建設國家的具體過程，甚至很多中小學生不了解共產主義與資本主義之間的區別，在他們的理想中缺乏“報效祖國”、“為祖國奉獻”的觀念；很多中小學生受實用主義、功利主義影響較為嚴重，不具備社會責任意識以及社會公德意識，不注重社會道德規范，更為注重自己的切身利益以及自身欲望，在公共場合無視與之相關的秩序與安全規定，恣意妄為，家長在家庭教育方面也存在這問題，他們對孩子的行為不加管理與制止，沒有對孩子進行良好的教育；外來文化與外來思想的進入給中小學生尚未成型的“三觀”造成眾多不利影響，很多小學生接觸外來文化、外來思想后會辨認不清是非黑白，以錯為對，將打架、上網、抽煙、喝酒等錯誤行為視為光榮、潮流；很多中小學生存在著不同程度的心理問題，他們受到來自教師、父母以及考試的壓力，很多事情無法對人進行傾訴，導致壓力逐漸堆積，形成了心理問題，不利于中小學生的健康成長。

上述情況是當前中小學生思想行為現狀，這些情況對于中小學思想政治教育的進行以及有效性的提升都會產生較為不利的影響，中小學生思想政治教師應注意相關情況與問題。

二、中小學思想政治教育有效性低的原因

（一）教師存在錯誤認識

很多中小學思想政治教師沒有正確認識到思想政治教育的作用，他們單純的認為，只要自己將與思想政治教育相關的知識傳授給學生，學生的思想政治素質自然會得到提升。這樣的認識是片面的，他們指注重他們的“教”而忽略了學生的“學”，“教”與“學”的作用的是相互的，如果學生無法很好的理解教師的教學內容那么自身素質也無法得到提升。中小學生還處于成長期，對很多教學內容無法理解，這就需要教師進行耐心的講解，但是很多教師在這一點上明顯存在欠缺，沒有正確的認識自己所進行教學的科目，在教學過程中存在著一定失誤，學生無法領略到思想政治教育的內涵與精髓，因此中小學思想政治教育有效性較低。

（二）教學內容老舊

我們處于一個變化中的世界，每天都有很多新鮮事物的出現，我國社會也在進行著變化，因此中小學思想政治教學內容也應該與時俱進，教師應不斷為之增添新的內容，保證學生能夠學習到與時代向符合的知識。當代中小學生所接觸到東西以及他們初步形成的思想觀念與這些負責思想政治教學的教師相比有著極大的區別，但是在中小學進行的思想政治課堂上，教師教授給學生的是較為老舊的知識，與這個時代脫節，中小學生無法接觸到與時代相適應的知識，思想政治教育便無法取得相應的成效。

三、中小學思想政治教育有效性的提升途徑

（一）創造良好的教學環境

思想政治教育的內容需要利用環境來襯托，通過具體的體現，讓學生了解其中的意義，這樣才能夠讓中小學思想政治教育的有效性得到提升。經濟全球化的進行造成了外來文化與外來思想的入侵，這很容易對中小學生造成不良影響，也為我國進行思想政治教育增加了難度，嚴重的腐敗問題更讓人懷疑思想政治教育的作用與意義，因此，中小學思想政治教師要注重創造良好的教學環境，讓中小學生了解到思想政治教育的作用與實際意義，主動進行思想政治教育知識的學習，讓思想政治教育的內容通過教學環境襯托出來，加深中小學生對思想政治教育知識的理解，在這樣的環境中進行教學，中小學思想政治教育的有效性才能夠得到提升。

（二）知識內容應與時俱進

為了保證中小學思想政治教育能夠取得實際效果，提升思想政治教育的有效性，教學內容應該隨著時代的改變而改變，中小學思想政治教師應當注重為其中的知識增添新的內容，讓中小學思想政治教育與時代接軌，保證中小學生能夠接觸到與時代有著緊密關聯的知識，讓他們所接受的思想政治教育能夠在新的時代對他們造成良好的影響。時代在不斷變化，思想政治教學內容也應該隨著時代的變化而進行更新，當前知識內容教學的低效性就是知識內容脫離時代的體現，沒有一種知識或者觀點能夠一直保持不變，中小學思想政治教學內容只有與時俱進才能夠體現出真正的效果。

（三）加強師生互動

雖然新課改提出讓學生成為課堂教學的主體，但是這一點在中小學思想政治教育中沒有得到很好的體現，教師仍舊是課堂的主導，帶領學生進行學習，師生之間除了教師提問、學生回答之外幾乎沒有交流，學生有疑問無法提出，教師也不了解學生的想法以及對知識的理解程度。新課改要求學生成為課堂主體，教師引導學生進行學習，中小學思想政治教師應該在教學過程中體現出這一點，增加與學生的互動交流，了解學生的思想狀態，并以此為依據進行相關教學，對中小學思想政治教育的有效性進行提升。

參考文獻

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作者簡介：艾海提·阿不力孜（1971.07-），男，新疆拜城縣亞吐爾鄉布吉尕村學校工作，從事小學思想政治教育研究。