緊跟時代步伐，實施中職英語信息化教學

文/李立男

緊跟時代步伐，實施中職英語信息化教學

文/李立男

信息化技術正處于不斷發展與快速進步的過程中，信息化的教學模式也給教學課堂帶來了不一樣的體驗，而且已經成為教育界的共識。在中職英語教學課堂上，信息化教學更是一種不可或缺的輔助手段。所以，中職英語教師應緊跟時代發展的步伐，最大限度地發揮 信息化教學的優勢，讓英語課堂一改往日的沉悶，以生動、形象來激發學生的學習興趣，從而帶來教學效果的提升。本文從信息化教學的優勢入手，著重探討中職英語課堂該如何實現信息化教學及其應注意的相關問題。

從目前的教學情況來看，信息化教學已成為中職英語教學的手段之一。作為教師，應緊隨時代的發展節奏，結合實際的教學實踐，將信息化教學科學合理地融入到課堂中，從而更好地活躍課堂氣氛，激發學生的學習積極性，進而達到優化英語課堂的目的，那么究竟該如何進行中職英語信息化教學呢？

1 中職英語實施信息化教學的積極作用

1.1 有利于拓展學生的視野

在中職英語教學的課堂上融入現代化的教學方法，尤其是對信息技術的使用，不僅可以改變傳統的“老師教，學生被動學習”的教學模式，為學生創造輕松的學習環境，還能激發學生的求知欲。如教師在講與體育運動有關的課程時，完全可以將北京奧運會的視頻和北京申奧的英語宣傳片放給學生看，讓學生更加了解這一過程，與此同時，可以順勢發問：which sports do you like best？ And you think which sports we will win？ 諸如此類的問題設計，學生不僅能了解許多關于北京奧運會的情況，還能積極主動地學習一些與體育項目有關的詞匯，一舉兩得。

1.2 有利于培養學生的社會文化能力

培養學生的社會文化能力也是中職英語教學不可忽視的一方面。大多數學生雖然能熟練地進行聽、說、讀、寫，但卻因為不了解其中的文化內涵而不能很好地運用。因此，教師在教學的過程中，應多提供一些有關于英語文化背景知識的素材，讓學生在學習英語的過程中能深入了解其中的文化內涵，從而增強社會文化的習得能力。

1.3 有利于學生交際能力的培養

開展信息化教學的課堂，應以學生為主，打破以往學生被動學習的局限。教師可以將圖像、聲音與文字有機的結合起來，讓學生有身臨其境之感，如多媒體逼真地模擬出三維動態環境，創造真實的語言交際環境。讓學生在感知中提高交際能力，從而提高教學質量。

2 中職英語信息化教學藝術

2.1 利用信息化教學提高教學質量、激發學生的學習興趣

中職生的英語基礎偏差，而且存在部分學生不愿意上英語課的情況，這就要求老師轉變教學模式以調動學生的學習積極性。信息化教學最大的特點就是直觀，可以將大容量的信息展現在學生面前時，如在講授“倒裝句”時，教師可以先用多媒體播放歌曲 Only you 和 Only In Dream Could It Be This Way，讓學生在優美的旋律中感知倒裝句的特點。這樣的教學方式，既能引發學生的學習興趣，還能更加了解所學的知識。再如教師在講解“Fun Time”時，如果按照教材來講，只是萬圣節與感恩節這兩個節日而已，教師可以讓學生通過網絡事先了解一下有關于中西方節日的知識及其不同之處，并用英文寫出來，從而讓學生更加了解中西方文化的差異。

2.2 利用信息化教學創設教學情境，突破教學重難點

教學情境的合理創設是十分有必要的。它能很好地凸顯學生的主體地位，讓學生有更多的機會來運用自己所學的知識，從而激發學生的學習熱情。布魯姆曾經說過：“成功的英語課堂教學應在課內創設更多的情境，讓學生有機會運用已學的語言材料?！痹谥新氂⒄Z教學的課堂上，教師也可以適當運用這種方法，把教學內容轉換成學生熟悉的生活場景，為他們提供實境操練的機會，從而提高學生英語口語水平。如教師在教“Getting Around”時，先讓學生學習 Asking the way 和 Showing the way，然后用多媒體將有關問路的情境展示給學生，即開學校園新生報到的場景，由學生分別充當新生和新生接待員，進行 “問路”與“指路”等習慣用語的練習。角色轉換練習法，不僅可以增加課堂趣味，還能有效地解決教學重難點的問題，更有利于學生英語水平和教學質量的提高。

2.3 利用信息化教學挖掘網絡資源，培養自主合作探究能力

傳統教學法中，所有的事情都由教師來決定，不足以滿足學生對知識多元化的需求。而信息化教學可以利用其強大的資源優勢來為彌補這一不足，從而擴充學生的知識儲備、調動其學習積極性。再加上新課改的要求，教師更加注重讓學生以合作的方式進行自我探究。如教授“Sunny Days，Rainy Days”這一有關天氣的內容時，教師可以讓學生根據自己提供的天氣預報的網站查詢當天全國重要城市的天氣狀況，然后運用所學模仿播音員播報天氣情況。這既能引導學生合理利用網絡資源，還能提高學生學習的自主性和探究性。

3 結語

隨著時代的發展，信息化教學成為了一種必不可少的輔助手段。作為教師，應注意將該教學模式的優勢與傳統教學進行有機整合，這不僅是優化信息化教學的基礎，也是讓中職英語課堂“活”起來的有效方式。教師還要加強與學生之間的溝通，及時改正教學中的不足，這樣一來，既能促進自身教學水平的提高，還能幫助學生快樂地學習英語。

（作者單位：河北省三河市職業技術教育中心）