淺談農村幼兒園自主體育活動的現狀與對策

文/施凱倫

淺談農村幼兒園自主體育活動的現狀與對策

文/施凱倫

近些年，中、小學學生身體素質普遍下降，要提高學生的身體素質就要抓好學校體育，就要從幼兒體育抓起，幼兒體育是學校體育的源點，進而提高學生的身體素質。本文主要針對農村幼兒園自主體育活動展開論述，探究農村幼兒園自主體育的現狀與問題，并提出相應的解決對策。

幼兒時期是人的基礎運動能力形成和掌握的重要時期，體育運動對于幼兒身心的成長發育極為重要。有效的運動能促進幼兒的身體發育、體能提高，增強機體對不同環境的適應能力，全面優化機體成熟進程。同時，在愉快、興奮、具有一定挑戰的運動中，還能對幼兒的意志品質、思維方式、行為習慣等起到積極的影響作用。總體來說，良好的運動不僅助推幼兒的生長發育，更對其情感、社會性的形成等全面身心發展夯實基礎。而決定幼兒運動質量的最根本就是幼兒的運動能力。

1 農村幼兒園自主體育活動的現狀

1.1 師資隊伍現狀

幼兒體育活動是幼兒在教師的指導下進行的一系列體育教育活動，可見幼兒教師在幼兒教學活動中的低位，他是學前教育與幼兒相融合的橋梁和樞紐，幼兒教師的素質決定和影響幼兒將來的發展。

首先，幼兒教師學歷普遍偏低。由于國家在學前教育方面的政策不夠完善，社會的傳統思想，使部分高學歷的同學不愿意進入幼兒園，缺少合理的鼓勵政策，使高學歷人才流失。

其次，幼兒教師男女比例嚴重失調。造成比例嚴重失調主要原因首先是一些傳統觀念上的思想造成的，人們普遍都認為幼兒園教師都應該以女性為主，而不是男人應該做的事情，如果一個大男人加入到幼兒教育的行業中會被人另眼相看，不被人們所接受，受到社會各界的歧視。

再次，幼兒教師中缺乏體育專業人才。幼兒體育知識和體育技能方面的學習不夠系統化和專業化，這樣勢必影響幼兒體育活動的開展，影響幼兒的身體素質。

1.2 自主體育活動的內容

幼兒園自主體育活動的內容是為了達到預期的教學效果而選用的某種介質，體育活動的內容的選定應根據幼兒的自身特點，體育技術動作的特點，合理安排活動內容。

幼兒園的體育活動主要分為幼兒體育活動課，早操活動，運動會和課外業余活動等組織形式，各種組織形式相互結合促進幼兒正常發展。

幼兒自主體育活動的內容主要以游戲的形式為主，游戲內容單一和枯燥，沒有使幼兒參加體育活動的樂趣，幼兒的積極性不足，主要由教師指導，幼兒的自主性得不到發揮，基本上都是教師的主導性。

1.3 對鄉土資源的不了解

教師和家長對本鎮鄉土資源的了解還不夠全面。筆者認為，教師和家長事實上肯定還知道很多其他的鄉土資源，只是從觀念上并沒有意識到那是一種幼兒園可利用的鄉土資源或者無法用語言明確清楚地表達。

2 利用好鄉土資源發展農村幼兒園自主體育活動

2.1 加強對鄉土資源的認識，重視鄉土資源與幼兒自主體育的結合

通過筆者日常在園的工作學習，發現部分教師對鄉土資源的內容及其選擇利用等問題都存在認識上的不足，部分教師可能意識到鄉土資源的教育價值，但較為片面且對其開發利用的意識不強，這說明他們在意識和行為層面上對鄉土資源開發利用的教育價值都沒有加以足夠地重視。

筆者認為，要在農村幼兒園開發利用鄉土資源，最重要的是幼兒園教師，教師必須認真學習幼兒園鄉土資源的相關理論知識，加強對鄉土課程資源的基本認識，重視鄉土資源在農村幼兒園開發利用的各方面價值和意義，將意識逐漸轉化為實際行動。

2.2 促進幼兒體育師資隊伍的可持續發展

幼兒教師是幼兒體育活動的參與者，在體育活動中起指導作用，加強幼兒教師的科學化建設。

第一，加強幼兒教師體育專業素質的培養。提高幼兒教師的體育專業技能水平，要求教師不斷地進行自我鍛煉，學習更多的運動技能，提高自己綜合素質，運用到教學實際中去。

第二，加強幼兒教師在職培訓。加強幼兒教師在職培訓，提高幼兒教師體育相關知識技能。幼兒園可以通過聘請專業的體育教授和幼兒教師外出學習等方式對幼兒教師進行培訓，然后幼兒教師相互交流，相互學習，提高自己的體育教學水平。

第三，促進均衡科學化的教師隊伍。幼兒園男教師富有陽剛之氣，受到社會的青睞，我們應均衡教師隊伍中的男女比例。

2.3 利用好鄉土資源發展農村幼兒園自主體育活動內容

確立明確的體育活動常規，循序漸進進行訓練。幼兒年齡小，活動時隨意性較強，可以從站立、行走、排隊以及各種隊形變化來進行初期的規范，然后逐漸過渡到簡單的游戲規則、動作規范，并適當對指令反應做出一定的要求。

教師自身在組織體育活動時盡可能規范、嚴謹、干脆，能用動作指令的不多用語言描述，能統一規范的指令不隨意更改。在這一過程中逐步引導幼兒感受體育活動的活力，并培養運動能力尤其是規則意識。

3 結語

利用鄉土資源開展幼兒自主體育活動，應從孩子的興趣需要出發并遵循幼兒全面發展的原則來設計，教師更要全身心地投入到活動的組織實施中，農村幼兒園自主體育活動的發展離不開教師隊伍的教師，更離不開家長的支持，利用鄉土資源發展幼兒自主體育活動既能提升幼兒的運動能力，同事也獲得了身心的全面發展。

（作者單位：如皋市戴莊中心幼兒園）