陳圣兵,王曉峰,呂 剛
(合肥學院 計算機科學與技術系,合肥 230601)
基于創新創業能力導向的實踐教學改革與探討
——以合肥學院為例
陳圣兵,王曉峰,呂 剛
(合肥學院 計算機科學與技術系,合肥 230601)
創新創業人才的社會需求對大學生教育提出了新要求。首先分析了創新創業能力的內涵,然后結合學校近幾年的實踐教學改革,從課程設置、管理制度、平臺搭建和師資隊伍建設等方面,討論了創新創業教育實踐教學改革的具體做法,為探索我國創新創業教育和應用型人才培養提出新思路。
創新創業;實踐教學;應用型人才;創新平臺建設
目前我國正處在技術升級和戰略轉型的關鍵階段,社會對創新創業思維與能力提出了新的要求,同時對大學生創新創業教育也提出了新的挑戰。2015年《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》明確提出了創新創業教育的具體要求和保障措施。在此背景下,創新創業能力成為高校人才培養的一項的基本任務。[1]為此,高校必須結合自身特點,改革傳統教學模式,加強實踐教學環節,系統地構建以培養創新創業能力為目標的實踐教學體系。[2]
創新創業指在技術、產品、服務、商業模式等方面的創新而進行的創業活動,其核心為“是否包含能夠給資源帶來新價值的創新因素”,表現為創造性的技術或模式的融合[3]。根據耶魯大學Sterberg的創造力投資理論,產生創新創業能力需要智力、知識、思維風格、人格、動機和環境等六個方面相互作用的內涵要素[4-5]。……