銳眼·灼見

校長之愛必須超越母愛，其最高境界應是對學生們的未來負責，照亮他們前行的路；引導他們在完善自我中融入社會；幫助他們具有生存于困難之中的勇氣，具有選擇知識、選擇路徑的智慧，具有駕馭人生旅途的本領。

——河北傳媒學院李錦云獲評2016“學生喜愛的大學校長”，她在領獎詞中這樣寫道。（《中國青年報》2017年1月16日）

任何人若有意識地去寫給小孩看的東西，那都是在浪費時間。你應該往深了寫，而不是往淺了寫。孩子的要求是很高的。他們是地球上最認真、最好奇、最熱情、最有觀察力、最敏感、最靈敏且一般來說最容易相處的讀者。

——美國當代作家E.B.懷特為孩子們寫了三本書：《精靈鼠小弟》《夏洛的網》《吹小號的天鵝》。（《三聯生活周刊》2017年第6-7期陳賽：《他的一生都以種種方式藏在動物背后——E.B.懷特的童話》）

我一直很難接受“嚴師”的說法。教師無法讓學生熱愛學習，無法讓學生對人的精神和智慧產生自覺的追求，無法把讀書學習當作快樂的事，只能讓學生被動地接受所謂的“嚴格訓練”，即便在今后學生取得了所謂的“成就”，也不足為訓——人生實在寶貴，童年和少年只有一次。

——吳非：《有什么樣的老師，就可能有什么樣的學生》（“人民教育”微信公眾號2017年2月1日閱讀全文請“掃一掃”二維碼）

我理解的詩教，不是簡單地背詩，而是體悟詩中的美，因此產生愛惜美的欲望，這就是善。由美育導向德育，從一個敏感的人成長為一個善良的人，詩教可能是最好的方式。

——央視文化類綜藝節目《中國詩詞大會》第二季火爆春節熒屏，節目點評嘉賓、中央民族大學副教授蒙曼在接受采訪時說，中國人的詩心一直都在，需要被激活；在這個快速前進的社會，利用零星時間讀詩是一個很好的方法。（《光明日報》2017年2月9日靳曉燕）

我從來不同時做兩個實驗。

——1976年諾貝爾物理學獎得主丁肇中說：“我很認真，總是一件事情做完再做另一件，所以我從不出錯。”（《文匯報》2016年12月25日許琦敏）