互聯網時代下秦腔的傳承與發展對策研究

劉睿園+張欣

【摘 要】秦腔作為陜西傳統文藝的典型代表，于2006年被列為國家級非物質文化遺產名錄，在發展和傳承過程中迎來新的機遇與挑戰。本文運用訪談、實地調研及問卷分析的方式，探索促進秦腔這一傳統文藝傳承的合理路徑，希望以此保護傳統文藝，提升秦腔文化影響力，把握發展機遇，尋求新的傳播路徑，為其弘揚提供相應借鑒。

【關鍵詞】秦腔；互聯網+；傳承

中圖分類號：J825 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0019-03

一、選題背景及意義

秦腔作為國家非物質文化遺產，具有悠久的歷史和深厚的文化積淀，其長期以來所倡導的忠、義、勤、孝、廉理念在當今社會仍然具有教育意義。為保護并更好地傳承秦腔這一有著悠久歷史的文藝，對其進行創新與改革迫在眉睫。本研究就是以“互聯網+秦腔發展模式”為出發點，實地調查與分析秦腔在當前時代下的發展狀況，并結合相應的文獻以及指導老師的建議，為秦腔的發展提供借鑒。

二、文獻綜述

在戲曲借助新媒體、互聯網創新發展方面有很多學者做出了相關的研究。

第一，從秦腔的發展現狀來說，秦腔應利用大眾傳媒走群眾化道路；將唱腔與歌唱藝術結合創新劇本，更好地傳播秦腔。王偉偉[3]從秦腔傳播的五種形態分析其傳播的現狀，研究秦腔藝術各時期的環境、內容、傳播渠道、秦腔受眾、傳播效果等內容。張艷[4]從秦腔在高校中傳播的方式、傳播的效果進行研究，提出以互聯網為主渠道構建高校與秦腔互動平臺。

第二，利用互聯網、新媒體等大眾傳媒方式對戲曲傳承進行研究。海川[5]、楊睿[6]提出戲曲發展存在網絡廠商對傳統文化缺乏內涵、相關文化平臺雜亂、網絡戲曲傳播沖擊傳統戲曲知識產權、網站運營不善等問題，影響其發展。王省民[7]、應仙環[8]認為戲曲應充分利用互聯網、迎合青年的審美創新才能更好地發展。呂舜玲[9]提出新媒體促進了戲曲傳播，為更好發展戲曲提出立體化傳播、生產“短”“微”產品、利用3D技術搭建虛擬舞臺。李映月[10]提出構建川劇門戶網站、微博微信，運用虛擬社區、動畫進行創新。孫昭[11]提出戲曲與互聯網聯姻，建立戲曲類數據庫。

第三，大眾社會傳播媒介的一項基本責任是對社會遺產的傳承，戲曲作為非物質文化遺產，應該充分利用大眾傳媒提高對非物質文化遺產進行保護與傳承的水平。陳麗媛[12]主張打造戲曲產業鏈，形成品牌效應。喻小珉[13]提出充分利用大眾傳媒的媒介特性提高對非物質文化遺產進行保護與傳承的水平，同時避免單一化、過度商業化的誤區。翟蕾蕾[14]提出利用數字化保持信息完整、搭建數字化視覺平臺，促進其產業化發展。

本文在前人研究的基礎上進行創新，以秦腔為研究對象，運用訪談的方式，從秦腔受眾人群狀況、秦腔教學班、研究院與民間藝人交流、利用互聯網+傳播、博物館現狀等幾個方面深入調查，分析秦腔作為地方戲曲和國家級非物質文化遺產借助互聯網傳承和保護的現狀。同時采取問卷的方式，從地區、年齡、性別三個方面對秦腔受眾情況進行調查，了解其接觸秦腔的途徑、對秦腔的熟悉程度、青年受眾不欣賞秦腔的原因、對互聯網+秦腔的態度，從中分析秦腔發展存在的不足之處，借鑒現代娛樂節目及其他藝術的創新方式，提出秦腔與互聯網深度融合的具體方法。

三、研究方法及研究內容概述

（一）研究方法

本文采用訪談法結合輔助問卷進行調查，在訪談時，主要采取結構式訪談與深度訪談的方式，重點訪談對象有：秦腔研究者、戲曲藝人、戲班學生、老年群體。在調查過程中，筆者分別與4位秦腔研究者進行深入交流，探討秦腔發展現狀以及利用互聯網發展的情況；與5位民間戲曲藝人以及20余位老年人進行交談，了解其對秦腔發展現狀的認識以及秦腔借助互聯網發展的態度；走訪戲曲研究院學習班，通過參與式觀察獲知秦腔傳承的方式以及傳播推廣的途徑。

除此之外，為了確保訪談內容真實性，運用實地考察的方法進行資料收集。筆者走訪戲曲研究院觀察研究院建設情況，并觀看秦腔經典現代劇目《遲開的玫瑰》演出，切身感受秦腔運用新媒體技術及互聯網發展的狀況。考察秦腔保護現狀，參觀秦腔博物館并與秦腔研究工作者探討，找出博物館存在的不足之處，并提出改進建議。

（二）研究內容

本次研究主要從以下幾點進行資料收集與調查分析：第一，互聯網時代下秦腔受眾人群情況，包括受眾人群的數量、受眾人群年齡、職業比例等。通過收集信息，得出互聯網介入秦腔之后秦腔受眾分布情況，延伸出其對秦腔傳播的影響；第二，秦腔現行發展的狀況，包括對秦腔教學班、研究院與民間藝人交流狀況、秦腔進校園等活動的考察，得知秦腔發展的詳細情況；第三，秦腔保護的現狀和秦腔利用互聯網+發展的情況，即對秦腔博物館的現狀和秦腔在網站、微博、微信等網絡平臺宣傳狀況的研究；第四，受眾對于秦腔借助互聯網傳播發展的態度，主要通過問卷和街頭采訪的方式獲知信息。

四、秦腔發展現狀概述

（一）網絡介入，廣泛傳播

互聯網介入前，秦腔表演方式以現場演出為主，通過廣播、報紙等媒介傳播，地域局限性較大。在互聯網介入之后，憑借互聯網傳播的廣泛性、即時性、共享性等優勢，使得秦腔突破地域的限制。利用網站、微博、微信等方式進行宣傳，相關的網頁有中國秦腔網、陜西秦腔網、秦腔亂彈網、中國戲劇網等，網站內容有秦腔表演視頻、演出信息、演出圖片、相關文章等，但是部分鏈接無法打開，詳細介紹秦腔的板塊較少。在微博宣傳方面，陜西戲曲研究院官方微博關注粉絲數量較少，娛樂互動性不強。

（二）培養學生，傳承秦腔

在與戲曲研究院的研究者進行深度訪談時，受訪者表示研究院設立戲曲學習班招收學生傳承秦腔，學習班每10年招收一屆，以老師口傳心授的方式進行教學。與西安交通大學戲劇學院一起聯合共建，培養戲劇專門人才。同時，研究院走訪民間藝人，特別是瀕臨失傳曲目的傳承人，邀請其將曲目傳授給學習班的學生繼承。研究院中的各大藝術團體開展戲曲進校園活動，青春版的劇目獲得了廣泛的好評，吸引了很多年輕受眾的目光。

（三）創新劇目，改進舞美

文化是來源于生活且高于生活，最不能脫離群眾。為了秦腔更好的發展，與現代人的審美相結合，研究院與劇團創作了《遲開的玫瑰》、《大樹西遷》等現代劇，新編歷史劇《鳳鳴岐山》、《大秦將軍》等，備受好評。在舞臺布景上，運用新的特效、燈光等技術，增加字幕，改進舞美，美化服飾，與現代空間、城市化新呈現不斷接軌。在劇目編排方面，內容以引導主流社會文化道德價值觀為方向，契合民眾生活需求，塑造了一批愛國奉獻誠信友善的符合社會主義價值觀的人物形象，推動社會主義精神文明建設。

（四）館藏經典，保護遺產

為了讓群眾充分地了解和接觸秦腔歷史，陜西省、文化廳與西安交通大學聯合創建全國首個秦腔博物館，將秦腔歷史簡介、劇本劇目、臉譜、樂器、服裝道具、音像資料展列其中，同時設立秦腔小劇場供參觀者欣賞秦腔。美中不足的是，博物館地處偏僻館藏有限，多為靜態展出，未能結合大眾需求，參觀人數較少。

（五）受眾群體單一

結合訪談及問卷調查，筆者發現秦腔在國內傳播主要存在于西北地區，大部分青少年以及中年群體因為對秦腔了解不足、認為沒有時間欣賞、語言及劇情難以理解、喜歡快節奏的娛樂方式，所以秦腔受眾仍以老年群體為主。雖然秦腔進校園、惠民演出、戲曲文化節等活動形式日益豐富，但其持續影響力不足，宣傳范圍有限，大多數青年人仍舊以其他娛樂方式為主，忽視秦腔。

五、秦腔現階段發展存在的問題

（一）與群眾生活融合度低

隨著時代的進步與發展，各式各樣的文化藝術表演方式融入了大眾生活，其強烈的網絡互動性與詳細的教程講解極大程度地滿足了大眾群體的休閑娛樂需求。相比之中，秦腔以其獨特的藝術性，成為偏于一隅的高雅藝術，導致更多的群眾無法融入其中。拘泥于傳統的表演形式，缺少娛樂性的興趣班，未能與現代娛樂方式相融合，難以引起群眾的共鳴，與民眾生活沒有做到緊密結合。

（二）與互聯網結合不充分

在與互聯網+融合中，仍然沒有足夠的重視，僅以最初的視頻發布、網站制作、相關演出信息推送為主，雖在一定程度上打破了地域和時間的限制，但是沒有充分發揮互聯網的即時交流互動優勢，缺少了臺上唱戲，臺下叫好的娛樂氛圍。除此之外，網站信息更新不及時，部分網頁鏈接無法打開，網頁版面設計刻板，對年輕人吸引力降低，而且大多數老年人對網絡技術不熟悉，這些因素使得借助互聯網發展的秦腔形如紙上談兵，使之效果不理想。

（三）技術不足，展覽形式單一

在博物館建設方面，選址距市中心有一定距離，且周圍缺少秦腔藝術表演氛圍，宣傳力度不足，導致博物館門可羅雀，鮮有人知。在館藏方面空間有限，館藏較少，多為靜態展出，未能依托互聯網平臺對秦腔進行展示與解說。主要體現為：劇本手稿保存于展柜中，但詳細內容無法查看；錄像影音資料也未將內容進行展示；其余展品的電子解說屏沒有開啟使用；秦腔小劇場未能充分使用，多數情況下都處于閑置狀態。

六、相關對策及建議

（一）充分搭建網絡平臺，實現受眾多元化

1.搭建自媒體平臺。要實現秦腔更好地發展，僅僅依靠外界媒體的宣傳，難以達到理想的效果。自媒體作為普泛化信息傳播的代表，能夠有效解決這一問題，自媒體運營通過個人微博、微信、博客、論壇等途徑，向不特定的大多數群體推送專業性及娛樂性的秦腔內容。戲曲研究院及各民間秦腔表演班社在建設官方媒體運營平臺時，應及時更新增加專業性的知識解說，改進版面設計，在視頻中增設彈幕與討論區功能，滿足群眾的互動與娛樂需求。

2.實現互聯網+秦腔的推廣模式。利用信息通信技術以及互聯網平臺，實現互聯網與秦腔深度融合，促進秦腔行業發展優化升級。充分利用互聯網技術，在網頁中加入秦腔表演直播和解說，向人們展示從幕后到臺前，讓人們更直接地觀賞秦腔，讓更多的年輕人看到秦腔，了解秦腔。除此之外，利用網絡平臺征集好的秦腔劇本，讓更多的戲迷觀眾參與進來，加強互動，全民參與，從而改變秦腔受眾單一的現狀。

（二）表演形式多樣化，讓秦腔元素充分融入群眾生活

秦腔應充分利用網絡，借鑒其他傳統文化的發展方式：制作關于秦腔的大型紀錄片，以紀錄片的形式向人們真實再現文化的傳承與發展；制作關于秦腔的動畫、電影，以卡通人物形象吸引了大眾的眼球；將秦腔表演中的動作與現代舞蹈、體操相結合，讓大家感受秦腔的魅力；在現代樂曲之中融入秦腔，古典加現代的表演方式，譬如華陰老腔和現代歌曲的融合，讓國人眼前一亮；在綜藝節目、訪談節目中，邀請秦腔優秀表演藝術家參加，向更多的人展示秦腔的魅力與風采。

（三）充分利用資源，改進博物館建設

秦腔博物館是征集、典藏、陳列和研究人類文化遺產的實物的場所，為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。其陳列形式是設計者與觀眾進行交流的方法和途徑。充分利用現代科學技術來增強或突出展品，實物陳列與數字化陳列已經成為博物館主流陳列形式。秦腔博物館應該在原有的基礎上，改進陳列形式，運用3D展出表演、電子屏展示解說等科技調動參觀者視覺、聽覺、觸覺等感受，向外界更真實、形象地展示秦腔藝術。同時運用網絡宣傳片的方式向外界宣傳秦腔博物館，提升知名度。

七、結語

秦腔作為國家非物質文化遺產，其傳承與發展不僅僅是當前秦腔研究機構的工作，良好的政策環境以及濃厚的秦腔表演、觀看氛圍也是其弘揚傳播的必要條件。首先，國家和地方政府應該認識到傳承發展秦腔的重要性及必要性，為其發展創造條件；其次，傳媒機構在信息推廣過程中，應適當地增加對秦腔藝術廣泛性和深度性的報道，推動秦腔知識的普及并擴大其影響范圍；最后，秦腔研究機構也要明確秦腔的發展現狀，針對其自身傳承中的不利因素做到及時調整，重視宣傳工作，充分利用互聯網技術，展現秦腔的魅力，傳承經典勇于創新。希望本文能夠為秦腔的發展提供幫助，同時為其他地方戲曲與互聯網融合發展提供借鑒，讓我國這些古老的藝術瑰寶在現代重放光彩。

參考文獻：

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[14]翟蕾蕾.新媒體語境下陜西非物質文化遺產的數字化保護與傳承探究[J].才智，2016.

作者簡介：

劉睿園（1997-），女，陜西咸陽人，漢族，廣西大學公共事業管理專業；

張 欣（1996-），女，陜西西安人，漢族，廣西大學公共事業管理專業。