90后大學生消費現狀分析

蘆美麗+應中元

摘 要：本文以寧波市高校大學生為樣本，對90后大學生消費結構、消費特點及存在問題進行調查研究。調查發現，90后大學生消費比較理性和適當，具有一定的理財意識、儲蓄意識和經濟獨立意識。同時，消費行為中無計劃消費、超前消費等問題依然存在。

關鍵詞：90后大學生；消費現狀；問題

對大學生消費現狀進行正確研判，對引導大學生樹立正確消費觀，促進大學生自由全面健康成長、促進社會和諧發展具有重要意義。

1基本情況

本次調查共計發放問卷168份，實際收回有效問卷151份，問卷有效率為89.88%。其中男性占49.14%，女性占50.86%；來自城市的被調查者占37.09%，鄉鎮占33.11%，農村占29.8%。

2大學生消費現狀

2.1月消費總額

在接受調查的151名大學生中，月平均可支配金額為1587元，其中，月可支配金額超過1500元的占36.42%，月消費總額較高。同時，來自城市的大學生比來自農村的大學生有更多的消費支配空間。

2.2消費結構[1]

在月消費結構上，大部分被調查者的消費開支主要集中于基本生活開支。此外，為滿足尊重需要的消費比例較高，說明90后大學生對尊重的需要較為強烈。

2.2.1 生存性消費。包括飲食消費，日用品消費，衣著、飾品、化妝品消費三個方面。大學生平均飲食消費為815元，占每月總消費支出的45.03%，其中，78.17%的同學每月飲食消費在600-1000元區間。日用品平均消費為216元，占每月總消費支出的11.93%。衣著、飾品、化妝品平均消費為216元，占每月總消費支出的16.30%。

2.2.2 感情需要的消費。請客吃飯、互送禮物、老鄉聚會等人際交往、戀愛等為滿足感情需要的消費。調查發現，80.13%的大學生存在人情消費現象，戀愛消費占大學生每月平均生活支出的22.68%，僅次于飲食消費，所占比例較高。

2.2.3尊重需要的消費。包括娛樂消費（KTV、看電影、健身、旅游等）、信息消費（專指電話費）、交通消費三個方面。大學生有著強烈的尊重需要，但他們不再單單以學習成績在同學中建立自尊和他尊體系，還通過炫耀、人情交往、富裕的物質生活達到自尊的滿足、心理的平衡[2]。調查發現，68.87%的大學生存在娛樂消費現象，9.27%的學生信息消費達100元以上。

2.2.4 自我實現的消費。大學生學習消費占每月總消費支出的5.30%，不少學生很樂意對考證等進行投資，以增加自己在未來職場競爭中的籌碼，達到自我實現的需要。總體上，90后大學生自我實現的消費仍較低。

3消費的基本特點

3.1理性消費是主流

大多數學生能夠做到理性消費，根據家庭及自身條件量力而行。56.29%的學生認為月生活費能滿足自身消費需求，16.55%的學生表示每月有結余，56.85%的同學有儲蓄的習慣，54.3%的學生表示曾經有過理財、投資或者兼職等行為，61.59%的學生會對每月消費進行記錄，93.37%的被調查者每月消費情況比較穩定；在選購商品時，質量、價格仍是大學生考慮的主要因素。這與林明惠[3]、尹瓊等提出的“理性消費占大學生的主導”相一致。

3.2具有一定的理財意識、儲蓄意識和經濟獨立意識

54.30%的被調查者表示有過理財、投資或者兼職等行為，56.95%的學生表示有儲蓄的習慣，33.11%的學生表示會事先做好消費計劃再花錢。

在消費來源方面，98.68%的學生消費來源于家庭供給，21.85%來自獎助學金，15.89%來源于勤工助學或投資，1.99%來源于其他，家庭供給仍是大學生主要的經濟來源，但是已呈現多樣化趨勢，大學生已經有一定的經濟獨立意識。

3.3網絡消費已經成為大學生消費的一種主要方式

99.34%的被調查者表示自己曾網購，且網購種類日益豐富，其中，衣服、飾品、生活用品、書籍等是網購的主要內容，且網購消費的性別均衡性相對較好，男女差別不大。分析原因，一方面網購具有價格便宜、產品齊全、購買方便等優點，較受大學生歡迎，另一方面由于大學生思想開放，接受新鮮事物快。

3.4熱衷于追趕時尚潮流、對品牌較為推崇

在“我會購買那些讓人感覺新奇好玩的商品”的調查中，32.45%的學生表示贊同。選購商品時，34.44%的同學會主要考慮流行時尚，51.66%的學生表示品牌是主要考慮因素，如果經濟許可，74.17%的學生更愿意選擇名牌商品。在對品牌商品看法上，94.64%的被調查者表示品牌信譽好，質量有保證，45.54%的大學生表示服務態度好，21.43%的學生表示選擇品牌顯得自己有身份地位，19.64%的學生表示在品牌商店購物環境更加優美。

4存在的問題

4.1消費不合理現象仍然存在，消費計劃性有待加強

在對“大學生消費前是否會進行計劃”時發現，62.25%的同學計劃性一般或沒有計劃，15.23%的學生表示自己看到喜歡的就會買，38.14%的同學對每月花銷不記錄，25.83%的同學表示每月生活費有點不夠用，24.5%的學生對自己的消費狀況不滿意，35.1%的學生認為自己的消費不合理。

4.2超前消費問題較為突出

大部分學生存在透支消費、高檔品消費。25.83%的同學手機價位在5000元以上，27.81%的學生電腦價位在6000元以上，16.56%的大學生表示曾信用卡透支、分期付款。超前消費不僅不利于大學生自身的健康成長，也對家庭造成巨大負擔，甚至會導致信用危機和法律事件的發生，大學生作為一個經濟上未能完全獨立的消費群體，在消費上應該確定合理的消費期望，根據實際情況量力而行。

4.3大學生消費教育相對滯后，網絡消費教育缺乏尤為嚴重

72.85%的學生表示沒有接受過相關消費教育，反映出大學生消費教育相對滯后，網絡消費教育缺乏尤為嚴重。陳似海認為，大學生網絡消費容易助長攀比心理、使得青年文化價值取向出現偏失等問題；李旭蕾認為大學生網絡消費存在網絡依賴心理增強、受消費主義價值觀沖擊嚴重、網絡安全消費觀和維權意識亟需增強等問題，因此，對大學生進行網絡消費教育不容忽視。

參考文獻：

[1]侯宏娟.當代大學生消費存在的問題及教育對策探析[D].河南師范大學，2011.

[2]楊奎，楊貴紅.基于自我實現視角的大學生炫耀性消費行為研究[J].現代營銷（下旬刊），2017，（04）：29-31.

[3]林明惠.大學生網貸消費行為調查分析及引導策略[J].思想理論教育，2017，（05）：79-83.endprint