對提高職業教育德育工作實效性的思考

摘要：德育工作在校園的課程中占有很重要的地位，德育工作進行的好壞直接影響到學校對于人才培養的質量，因此學校要重視對學生的德育工作，將之作為教學課程中重要的一部分。當前由于很多學校對于相關教育工作較為忽視，從而疏忽了德育工作的開展，因此導致人才質量下降。本文對當前提高職業教育德育工作的實效性進行研究，希望能為提高學校關于德育工作開展的質量，同時為相關工作者的研究提供借鑒。

關鍵詞：職業教育；德育工作；實效性

當前處于新的時代，教育也面臨著新的挑戰，因此對于職業教育中德育的工作就顯得更為重要，其教育主要特點表現為特點鮮明、規模大，并且能夠在很大程度上滿足學習者的需要。本文針對當前職業教育中的德育工作所面臨的問題進行研究，并且針對這些問題討論如何提高當下德育工作的實效性。

一、影響職業教育德育工作實效性的因素

當前社會對于職業教育中的德育工作來說是一個很大的挑戰，新世紀的德育工作面臨的問題不僅來自社會，還同時來自社會經濟、政治、文化等各個方面，并且隨著改革開放以來，社會上出現的新的問題也越來越多，職業教育德育工作所面臨的問題更多，其工作環境也越來越復雜。當前影響德育工作實效性的因素主要來自以下三個方面。

（一）社會環境的負面影響

隨著社會上一些文化的不斷交融，使得社會上的一些不良現象也以不同的方式體現出來，對職業教育工作中的德育工作產生了很大的負面影響。并且隨著經濟社會的不斷發展，當前的社會上出現了很多不良行為，如被利益驅使的重利輕義行為，這種被利益誘導的現象甚至取代了傳統的道德，從而使一部分人的思想發生很大的變化，比如在生活中過于自以為是，以自我為中心。社會中的這些不良現象不僅對學習者的身心造成了很大的影響，對于當前職業教育德育工作的有效開展也產生了較大的阻礙作用。

（二）快速發展的網絡文化的影響

互聯網技術能夠快速地傳遞信息，為職業學校的學生迅速獲取資源提供了更加便捷的渠道，在很大程度上改變了學生們的生活方式，但是由于互聯網具有開放性，因此其在給我們的生活帶來巨大便利的同時也產生了負面作用，這主要是因為在關于網絡方面的法律體系目前還不夠完善，在加上網絡技術還不是十分的成熟，因此網絡中存在的大量的不良文化對學生產生了嚴重的影響，如色情、迷信、賭博等不良信息，給學生的觀念在成了很大的影響。

（三）職業教育功利性傾向的沖擊

在當代的教育中，不同階層的教育都有著不同程度的功利性，而且現在人們普遍將教育認為成社會發展的一種必要的工具或者手段，因此在職業教育中對于學生的價值觀和人生觀有著不同程度的沖擊，即使教師對于學生進行必要的德育工作，還是無法改變學生這種根深蒂固的思維觀念。當前的教育主要是迎合了一種短期的市場需求，而不是為了考慮可持續發展。在教學工作中大多數學校都是注重專業技能的培訓而忽視了對學生素質的培訓，因而導致職業教育德育工作中的實效性較低。

（四）學生價值取向現實化、功利性的影響

學生或多或少會受到社會上不良觀念的影響，因此其人生觀或者是價值取向會受到很大的影響，在學習職業技能時也總是會帶有一定的功利性的觀念，從而使得自身對于素質教育的觀念較為淡薄。并且當前很多學校都呈現出擴招的趨勢，而且當前社會就業趨勢也越來越嚴峻，因此出現了很多重才輕德的現象，學生學習的主要目標是為了找工作賺錢，而不是在學校中去學習能夠充實自己精神的東西。

二、提高職業教育德育工作實效性的策略

提高職業教育中德育工作的實效性，也就是說讓德育工作能夠有效地達到相關的教學目標，并且產生一定的收益，讓學生能夠提高自身的思想道德水平，從而適應新時代發展的需要。德育的目標就是要用較少的投資去產生較大的效果。德育工作的實效性主要是取決于相關工作者的知識水平和工作方法，并且要求從學生的心理出發，與時俱進。

（一）明確學校德育工作目標

職業教育的主要目標是讓學生掌握一定的技能，以方便為學生更好的做出走向社會的銜接工作，然而在對學生進行技能教學的同時不能忽視了德育工作。成才必先成人，只有將德育工作放在較為重要的位置，才能更高的培育出更加優秀的學生，將當下的青少年培養成為有理想、有抱負的素質人才，從而成為社會不斷向前發展的中堅力量。

（二）確立以人為本的德育工作指導思想

在對學生進行德育工作中一定要堅持“以人為本”的教學思想，并且在德育教學中要摒棄傳統教學模式中的弊端，有效地發揮學生的主體作用，并將相關教學引向實際，讓學生在情境中去鍛煉。以人為本的德育理念，最終目的就是讓學生的整個品格能夠在教學過程中得到升華。要重視對學生的人格培養，同時也要教會學生一些基本的生存能力，比如要能夠明辨是非、善惡等，在教學中發揮學生的主體作用，教師只需要做出適當的引導工作即可。

（三）充分發揮課堂教學主渠道作用

得益于科學技術的發展，當前的教學輔助工具也越來越多，能夠獲取教學資源的渠道也越來越豐富，因此學校要充分發揮課堂教學的主渠道作用，并且有效地運用一些適當的教輔工具對學生進行德育，如可以利用多媒體將一些較為抽象的語言轉化為生動的圖片或者是聲音，從而更好地實現教學目標，提高教學質量。

（四）完善德育工作管理制度

提高職業教育工作的實效性，有一個完善的工作管理制度作為保障是必不可少的，相關管理制度的確定應該嚴格根據學校教學的實際情況進行制定，并且要做好監督工作，向下落實管理任務，真正的做到齊抓共管，讓德育工作的開展更加深入。同時也要加強對于德育教學隊伍的建設，只有提高教師的綜合素質，才能從根本上提高德育教學的質量，提高職業教育中德育工作的實效性。

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作者簡介：吳姣（1982.09.28）籍貫：云南石屏，單位：云南技師學院。endprint