關于中職學校市政工程施工專業的調研與分析

郭雅

[摘要職業教育與行業發展密切相關，中等職業學校市政工程施工專業雖然為市政行業培養了大量的人才，但是如果培養的人才不能跟上行業發展的需求，學校不了解行業崗位的要求，是不能培養出行業認可、企業需要的人才的。因此學校對企業人才結構現狀、行業企業人才需求狀況、企業崗位設置對人才結構類型的要求、崗位對知識技能的要求和相應的職業資格要求需要有所了解，學校教學設置應考慮技能結構以及崗位核心能力并與之匹配，滿足企業的人才需求，體現中職學校專業的特色。

[關鍵詞]中職學校 市政工程施工專業 崗位分析

[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0252-02

一、調研目的和方法

（一）調研目的

此次調研目的是中等職業學校對市政工程施工專業企業和行業的相關調研，這次調研是中職學校市政工程施工專業制定全國統一的教學標準，編制教材以及制定教學大綱的依據和基礎。通過企業調研，主要反映出相應行業的人才結構現狀、行業企業人才需求狀況、企業崗位設置對人才結構類型的要求、崗位對知識技能的要求和相應的職業資格要求，了解企業對現行專業教學的要求與建議等。

（二）調研方法

本次在全國范圍進行調研，參與調研的企業有30多家，這些企業以施工單位為主，但也有部分的施工咨詢企業。從企業性質來看，既有國營大中型建筑施工企業，也有各省市地方市政專業施工企業，重點對企業崗位設置、對人才結構類型的要求、崗位對知識技能的要求和相應的職業資格要求等進行了調研，并對調研數據進行了整理分析。調查的方法主要采用的了問卷式調查的方法，其中也邀請了部分企業人員進行座談對于課程設置以及課程標準的要求和看法，除此，還派出了相關的教師到企業實踐，實地進行企業的崗位能力調查與分析。

二、調查內容和分析

（一）行業發展規劃

市政工程施工范圍包括：城市道路、橋梁、隧道（軌道交通）、公共廣場工程、城市供水工程、排水工程或污水處理工程、城市燃氣工程或熱力工程、城市生活垃圾處理工程等方面。我國近年來市政設施建設發展形勢良好，體現在兩個方面，一是投資規模每年以較大幅度增長，二是形成了投資多元化局面。近年來，我國市政設施建設投入力度很大，從2004年到2012年，市政公用設施建設投資額上升明顯。特別是在2008年和2009年兩年，市政建設投資明顯加速，尤其在2009年國家四萬億投資之下，投資額實現兩連跳，迅速從2008年的9000億元突破到2009年的1.2萬億，再到2010年的1.6萬億。2012年之后投資開始進入穩定增長通道，近幾年的投資額基本穩定在2萬億左右。

（二）行業發展需求

國家“十一五規劃”中已經確定一批“技能型緊缺人才專業”，“市政工程施工”專業是其中之一。本次訪談調研中相關施工企業負責人指出，現在市政行業企業中高學歷的人才，包括碩士博士生比例不斷地提高，但是針對基層技術管理層次的技能型人才缺口相當大。市政企業的國際化和市政工程的規模化需要大量高素質的技能型人才，這一部分人作用于施工現場，確?，F場按照設計和規范要求的技術和方案進行施工，保證工程施工的質量?！笆姓こ淌┕ぁ睂I培養的就是這部分具有現場技術管理和技能的人員。

（三）企業調研

根據中國最大的人才網站“智聯招聘”網站（www.zhaopin.com）調查報告顯示，對于2016年的第二季度各個行業的CIER指數排名來看，互聯網/電子商務、基金/證券/期貨/投資、交通/運輸、保險、農/林/牧/漁以及中介服務等行業的就業景氣指數相對較高。由此看來，市政施工專業作為交通運輸類的行業，有廣泛的社會需求，就業市場是廣闊的。

（四）市政工程專業對應的職業崗位分析

通過對市政領域相關單位的調查和走訪，我們對市政領域人才需求進行了深入的分析，并征求行業專家建議，整合出市政工程專業畢業生的就業崗位主要集中在以下幾個方面（見圖1）。從圖1的資料統計可以看出，企業現在的人才需求大致是在市政施工企業從事項目組織、質量控制、材料檢測、質量驗收、施工安全、工程監理等工作，主要崗位是市政施工員、質檢員、安全員、造價員、材料檢員等。市政工程施工專業畢業生適應的職業崗位定位在生產一線，具有施工與管理基本能力，從事的工作主要在道路橋梁施工與養護、管道施工與養護、工程質量安全管理三個技能方向的基層技術管理崗位。

圖1市政工程專業崗位（群）分析圖

（五）市政工程技術對應的職業資格證書分析

調查表明，就市政工程專業而言，其適應的崗位主要有施工員、安全員、標準員、質量員、資料員等，其收入比其他專業的同等崗位要高30%以上。這是由于工作條件相對惡劣，工作比較辛苦所致。目前，該專業的畢業生可考取的職業資格證書有：施工員、安全員、質量員、資料員、CAD繪圖員證，隨著建筑企業規范化的要求，標準員崗位也會重視起來。這些崗位一般要求應具有熟練的專業技能和一定的專業知識，以便滿足今后可持續發展的要求。

（六）目前市政工程專業應具備的知識和技能

在對多家企業的調查中，我們重點進行了適合專業人才崗位的知識結構和專項技能調查。知識結構主要由兩部分組成，通用知識和專業知識。

1.通用知識結構。我們不難發現有兩點值得注意的現象，第一，數學、英語等基礎學科知識一般企業較少選擇，說明這些知識在市政基本崗位應用較少；第二，工程測量、力學與結構、工程材料、工程識圖這些學科知識市政企業選擇的較多，說明這些學科知識在企業工作中經常使用，是學校在知識能力培養的時候要注重的方面。

2.專業知識結構。市政施工技術這項知識幾乎都被調查的企業選擇為必用或常用，而其余的科目知識都有較大的比例被選為常用，由此，我們可以得到一個結論，就是企業所需要的人才，應該是那種在熟練施工工藝的基礎上對其他知識也有較好的掌握的兼才。這說明企業的愿望是要求員工對知識層面較為能全面掌握

3.專項技能培訓。通過對企業的調查，我們也發現，在市政工程中需要的專項能力較多，這些專項能力需要學校設置專門的實訓項目來培養學生的動手實踐能力，那么在企業中比較能夠符合企業認可的學校實訓項目。通過調查我們發現在市政施工技術的實訓環節中，識圖實訓、測量實訓、材料實訓等幾乎都被調查的企業選擇為必用或常用，而其余的實訓環節都有較大的比例被選為常用，由此，可以看出企業所需要的人才，應該是除了專業知識方面扎實，在實訓實操技能方面企業有比較強的需要，也說明實訓培養學生的專項技能方面是得到企業認可的。

4.市政工程專業學生應具備的素質?；舅刭|數據，可以作為企業錄用人才的參考數據。團隊協作、吃苦耐勞、遵章守紀、敬業誠信這四項基本素質被眾多企業所推崇，而后面幾項基本素質在一般企業內并沒有特殊要求。

5.影響錄用不良品質。在調查過程中，我們還調查了一些人才的不良品質可能會影響企業對于人才的錄用。大多數企業對于多數不良品質還是持寬容態度，多數企業選擇了限期改過。其中，不守時間是大多數企業最不能容忍的不良品質。

三、教學設置與崗位能力的匹配

職業學校的目標是為企業輸送合格人才，但現在企業需求的人才，無論從崗位還是人才本身的技能素質都有了不同的變化，因此，學校在人才培養方案在設置上必須適應這種變化，通過調查和分析企業的這種發展的崗位能力要求和標準，并以此為基礎，在制定專業標準、開展專業課程、設置實訓項目等上面要有針對性的突出對專業崗位能力的培養，在變化中求得自身的發展。

由于市政工程涉及面廣，它包括城市道路、橋梁、隧道（軌道交通）、公共廣場工程、城市供水工程、排水工程或污水處理工程、城市燃氣工程或熱力工程、城市生活垃圾處理工程等方面，要加強培養專業型技能人才，在有限的學時內，很容易造成“門門學”、“門門不通”、眼高手低、專業不專、就業不成。因此，在專業領域里，專業設置必須考慮專業方向問題，要進行技能結構分析、核心能力分析，突出“會做、做好、做精”，體現中職學校專業的特色。

通過調研，根據企業對市政工程施工人才的需求，以就業為導向，打破原有的專業課程結構框架，根據職業崗位（群）對從業人員的技能和職業素養的要求，改革專業教學的課程與訓練項目。在理論教學中繼續堅持以“必需、夠用”為度，簡化原理闡述，刪除繁冗的計算，突出與操作技能相關的必備專業知識。按照就業崗位一核心能力一核心課程一專業方向課一專業選修課設置的思路，遵循知識與能力的遞進關系，確定相關的核心課程，并設置對應的專業方向課，這些對應的專業方向課由專業課和對應的實訓項目構成。這樣也能加強學生對于從事的工作崗位的工作性質和工作工作任務有更多的理解和掌握。