探討如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力

嚴(yán)永銘

[摘要]在人的發(fā)展中表達(dá)能力是較為重要的組成部分，表達(dá)能力能夠在一定程度上反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)，表達(dá)能力也是交流的一種手段。在初中語(yǔ)文教學(xué)中能夠在一定程度上提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本文先闡述了培養(yǎng)表達(dá)能力的重要性，初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的表達(dá)能力現(xiàn)狀，接著提出了初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力措施，以便更好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力

[中圖分類號(hào)]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0111-01

人與人交流的方式就是進(jìn)行表達(dá)，無(wú)論是進(jìn)行書面表達(dá)還是進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)都是信息交流的方式，隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，知識(shí)也在不斷更新?lián)Q代，人才的競(jìng)爭(zhēng)也是越來(lái)越殘酷，表達(dá)能力作為表現(xiàn)自己最直接的手段既是人們外在的表現(xiàn)能力也是人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)、生活中必備的一種技能，是人們的一種能力也是在于人進(jìn)行交流時(shí)表現(xiàn)自己意思、思維的主要方式。表達(dá)能力的好壞能夠在一定程度上體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)。人的表達(dá)能力可以分為天生和后天。在初中語(yǔ)文教學(xué)中能夠很好的提升學(xué)生的表達(dá)能力，以此更好的提升學(xué)生素質(zhì)。

一、培養(yǎng)表達(dá)能力的重要性

表達(dá)能力是一個(gè)人能力的綜合表現(xiàn)，表達(dá)能力好的人一般具有豐富的知識(shí)體系，在人際交流中能夠表達(dá)自如，能夠井井有條的將概念表達(dá)清楚，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，在初中語(yǔ)文教學(xué)中能夠提升學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合理而又科學(xué)的表達(dá)能力。在初中語(yǔ)文教學(xué)中只有培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，一方面可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行交流，展示自身的優(yōu)勢(shì)，還能夠有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，以此促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。初中語(yǔ)文教學(xué)中本身涉及的內(nèi)容需要學(xué)生進(jìn)行表達(dá)出來(lái)，才能夠取得更好教學(xué)效果。為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提升具有很重要的作用。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的表達(dá)能力現(xiàn)狀

（一）認(rèn)識(shí)上有待提升

在初中語(yǔ)文教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響在認(rèn)識(shí)上存在很大的偏差，在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師認(rèn)為只要學(xué)生具有很好的成績(jī)語(yǔ)文教學(xué)效果就是好的。對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)這種認(rèn)識(shí)使得教師在教學(xué)中僅僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的，忽視學(xué)生表達(dá)能力的提升，這樣就限制學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。在初中語(yǔ)文教學(xué)中要想更好的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要在教學(xué)中注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中要能夠給予一定的重視，要能夠制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和培養(yǎng)訓(xùn)練

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)在教學(xué)中不僅面臨升學(xué)的壓力，課程安排也比較緊湊，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中一般花費(fèi)的時(shí)間比較多，這樣就使得教師和學(xué)生不愿意在表達(dá)上花費(fèi)時(shí)間，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)和練習(xí)，此外，加之學(xué)生自身存在的問(wèn)題，使得對(duì)表達(dá)能力的學(xué)習(xí)不過(guò)重視。在表達(dá)能力的學(xué)習(xí)中由于受到學(xué)習(xí)、生活以及教師的影響等，使得學(xué)生對(duì)表達(dá)能力具有一定的排斥能力，此外，由于學(xué)生自身積極性不高，也就不利于學(xué)生表達(dá)能力的提升。

三、初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的表達(dá)能力措施

當(dāng)前在教育教學(xué)中受到素質(zhì)教育的影響，在教育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力顯得尤為重要，為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師可以從以下幾個(gè)方面提升學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)提高學(xué)生的表達(dá)能力

初中語(yǔ)文教學(xué)中要想更好的提升學(xué)生的表達(dá)能力，需要在對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，以此更好的適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中如果教師一味的采用講解的方式進(jìn)行教學(xué)，并不能取得理想的教學(xué)效果，為此，在教學(xué)中教師要能夠給學(xué)生留出思考的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在教學(xué)中教師要能夠讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生采用演講或者是辯論的形式進(jìn)行表達(dá)能力的訓(xùn)練。此外，在教學(xué)中教師還可以根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才牛瑸閷W(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍，以此提升學(xué)生的表達(dá)能力。

（二）培養(yǎng)表達(dá)思維提高學(xué)生的表達(dá)能力

在人際交往中文化底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯具有重要的作用，表達(dá)能力就是人們可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和情感以此更好的體現(xiàn)自身的綜合能力。人們的表達(dá)能力應(yīng)當(dāng)在具備一定邏輯能力的基礎(chǔ)上才能夠更好的表現(xiàn)出來(lái)，為此，在日常生活中要注重對(duì)學(xué)生表達(dá)思維的培養(yǎng)，以此更好的提升其表達(dá)能力。初中語(yǔ)文課程教學(xué)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)具有一定的作用，為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師要能夠注重對(duì)學(xué)生表達(dá)思維的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)寫作教學(xué)提升學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生在寫作中明確應(yīng)該表達(dá)什么內(nèi)容，能夠做到層次明確。教師要能夠給學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，在學(xué)生表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)思維，以此更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的表達(dá)能力

初中語(yǔ)文教學(xué)中要想更好的提升學(xué)生的表達(dá)能力需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，教師要能夠在了解學(xué)生性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。通過(guò)為學(xué)生組織一定的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中提升學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中也會(huì)遇到一定的困難，通過(guò)社會(huì)實(shí)際活動(dòng)也能夠提升學(xué)生應(yīng)對(duì)意外的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)表達(dá)能力的重要場(chǎng)所，在復(fù)雜、多元化的關(guān)系中，只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練才能夠更好的提升學(xué)生的表達(dá)能力。此外，還要讓學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，讓學(xué)生敢于表述自己的想法，以此更好的適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠得到提升的，這需要教師和學(xué)生共同作出努力，在日常教學(xué)中要能夠?qū)W(xué)生的表達(dá)能力給予一定的重視，并能夠進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。在當(dāng)前表達(dá)能力的培養(yǎng)中還存在一定的問(wèn)題，為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中教師要能夠做到因材施教，在教學(xué)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)。此外，在初中語(yǔ)文教學(xué)中還要注重通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)寫作教學(xué)注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，以此提升學(xué)生的表達(dá)能力。還要讓學(xué)生參與到各種各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，在活動(dòng)中增加學(xué)生的自信，以此提升學(xué)生的表達(dá)能力。