新課程理念下中職語文教學的有效性解析

我國在推行課程教育改革中強調對學生的素質教育，主張對學生的學科教育不能僅停留在課本知識上，需要學生在鞏固基礎的同時，學會知識的活學活用。中職階段的語文學習是讓學生在掌握語文常識的過程中提升文學素養，強調語文思維能力增長。關于新課程理念下的中職語文教學有效性研究，對提升學生語文成績、培養學生語文核心素養具有重要的教學意義和實踐意義。

一、提高中職語文教學有效性的作用和意義

（一）培養學生的文學鑒賞能力

中職階段的語文教學，由于學生已經積累了一定知識基礎，因而在學習過程中已經漸漸形成了自己的學習方法和學習思維。但是由于學生在小學、初中階段的語文學習大多是以老師灌輸為主，因而學生的總體學習內容有限，文學拓展部分不足。語文學科的學習主要考察學生的語言文字應用能力以及對文章中心思想的把握。因而要提高中職語文教學有效性，需要老師注重對學生文學鑒賞能力的培養。語文教材中的文章類型多樣，題材形式各不相同，老師在教學實踐中需要區別性教學，幫助學生掌握不同的學習方法，提高語文閱讀理解能力。

（二）促進學生樹立正確的價值觀

中職語文教學中，老師不僅要帶領學生學習基礎性的常識知識，提高學生語文理解和應用能力，同時在文章品讀和學習過程中，要幫助學生學會提煉出中心思想，并結合生活實踐，從中受到啟發，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。中職語文教材中的文章具有深刻的教育意義，對學生品行塑造和行為引導具有重要作用，要提高中職語文課堂教學有效性，就要在實際教學中提煉出文章深層次內容和思想，促進學生身心健康發展，這也是新課程理念下中職語文教育素質教育的關鍵內容之一。

（三）培養學生語文應用能力

中職階段，學生學習的科目較多，語文作為一門人文教育性的學科，理論研究性、思維邏輯性相較于專業課科目較弱，因而學生對語文學科的學習重視度不夠，這就造成學生語文學習多處于死記硬背階段，語文知識的綜合應用能力不足，影響學科教育的全面發展。中職語文教學中，老師需要通過基礎知識的講解，結合課外拓展部分，豐富學生的學習內容，提升學生的課堂興趣，同時為學生提供更多學習實踐機會，讓學生充分發揮自己的語文特長，促進語文學習的應用。學習語文需要一個長期的熏陶和培養過程，并且要在實際練習中發現不足、積極改進，才能發揮出語文學習的最大效用。

二、提升中職語文教學有效性措施

（一）情境化教學

中職階段，學生學習的科目較多，學生學習專業課壓力較大，對文化基礎課程的學習興趣普遍不高，學習積極性下降。針對這一現狀，老師可以根據課文題材和課文內容，創造設計一定的場景，讓學生以角色表演的形式參與其中。例如江蘇教育出版社中職語文教材中有一篇文章是節選自文學大家莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，屬于話劇形式的內容，老師在教學中可以讓學生分角色表演，加深學生的課文印象。這篇文章屬于外國文學，學生對其中語言特色和主題表達、寫作背景的了解有限，利用情境表演教學，有助于學生更加積極主動地去搜集背景材料，強化外國文學鑒賞能力，提高學生學習積極性。

（二）現代技術和設備的應用

現代經濟的發展和科技的進步為人們生活、生產帶來巨大便利，先進的教學設備的應用在提高教學效率的同時也提升了課堂教學效果。語文教學中可以利用互聯網和計算機技術制作電子課件，在課堂上用幻燈片形式向學生展現出來，提高課文中次要內容的講解速率。例如江蘇教育出版社鳳凰職教中職語文教材中有一篇文章是節選自《紅樓夢》—《林黛玉進賈府》，老師在講解這篇文章時，可以利用多媒體設備以圖片、視頻等形式為學生理清其中的人物關系，便于學生對原文內容的理解。同時，也可以收集相關的影視資料，并在課堂上播放，使學生的學習更富趣味性，活躍課堂氣氛的同時，提高學生對古典文學名著的賞讀興趣。

（三）語文綜合實踐能力培養

學生學習語文的目的是為了完善自己的知識積累，提高文學素養的同時塑造正確的人生價值觀，同時要在語文實踐應用中檢驗自己的學習成果。老師在教學實踐中要具有創新精神，積極轉變傳統的教育觀念，設計合理教學環節，有效增加學生語文學習應用機會。例如在蘇教版鳳凰職教中職語文教材中有現代詩和古代史題材的內容，如毛澤東的《沁園春·長沙》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，這兩首詩題材和語言表達不同，但均包含詠物寫景、借景抒情內容。老師對詩歌內容進行原文翻譯和主題解析后，可以讓學生根據文中描寫景物詞句，用自己的語言進行擴寫，旨在提煉文筆，加深對原文的理解。在鍛煉學生寫作能力的同時強化其語文學習、應用意識，提高語文教學有效性。

結語

新課程教育改革中，對學生的教育教學方式均需要進行轉變，傳統的“一言堂”式教育已經難以滿足學生教育發展要求，對學生的語文教育需要將理論基礎教育與綜合實踐教育相結合，培養學生語文核心素養。新課程理念下提高中職語文教學有效性需要積極轉變教學觀念和教學手法，改革教學模式，不斷增添新的教學內容，拓展學生視野，提高學生學習興趣，將學生語文實踐活動落到實處。

（許豹 江蘇省睢寧縣職業高級中學 221200）