提升高中語文課堂教學有效性的策略

高中語文課堂教學有效性是針對目前許多語文課堂教學是低效甚至是無效的情況下提出的，本文結合筆者的教學實際，在依據高中生原有的知識基礎與認知水平上，選擇適合學生的教學內容，創設相關教學情境，讓教學目標適合學生的實際情況，以期充分激發高中生的學習欲望，使其緊跟教師思路，提高語文課堂教學的有效性。從而避免低效甚至無效的語文課堂教學現象。

一、激發學生的主動探究欲望，有效地促進學生各項技能的發展

隨著素質教育方針的有效推廣，在高中語文課堂教學中，學生的主體地位被充分重視，教師應根據學生的心理特點與教學實際情況，創設多種教學方式，幫助學生實現學習目標，大力挖掘高中生的綜合技能，進一步提高語文課堂教學質量。同時，教師應著重培養學生的自主探究能力，實行探究式課堂教學，教師應以引導者的身份，通過多種情境的創設，構建輕松、和諧的學習環境，活躍課堂氣氛，從而促進學生的合作探究意識，調動學生的學習能動性，將探究流程逐步轉變成高中生自主學習思考的過程。但是，教師不能盲目地開展探究活動，應以培養學生智力發展和創造性思維能力為基礎，引導學生自主觀察、主動思考，并最終找出解決問題的方法。例如在學習蘇軾的《赤壁賦》一文時，教師可以搜索一些與該類詩詞相關聯的內容進行基礎性教學，在明確文章主線后，引導學生進行深入探究與分析。學生通過比較蘇軾的其他詩詞，充分了解了作者的寫作風格，透過詩歌的語言藝術感悟作者的情感變化，并將該結果進行具體分析。通過教師的積極引導，在促使高中生自覺、主動地探析文章內涵的同時，強化學生的感知與領悟能力，使其靈活掌握與運用所學知識點，最終實現人文素質和綜合技能的全面發展。

二、根據學生具體需求，制定有效的教學策略

高中生心理發育尚未健全，處于半成熟時期，心理層面缺乏安全感與歸屬感，這就需要教師給予他們足夠的愛和溫暖，多與學生進行交流溝通，做到充分了解每一位學生，再根據他們的具體需求擬定相關教學策略并加以實施，利用人性化的教學方法獲得學生的信任，深化師生間的情感，同時使學生認同教師的想法，加深知識的學習與理解。

（一）選擇恰當的教學目標實施有效教學。一篇課文，可以根據學生的實際情況，選擇多個教學目標，但是教學目標的設置需要實在，不能空洞，讓學生學習一課后，有新的感悟。比如教學蘇教版必修三《拿來主義》一文，本文是高中生寫作議論文的范文，因此，把學習本文的寫作手法作為重要的教學目標，既符合高中生學情，又是能夠達成的預設目標。當然，本文還有作者對批判地繼承文化遺產的精妙闡釋、以及文中的語言特色等等，都可以作為教學目標，但是選擇最恰當最適合學生的教學目標，是最有效的教學目標設計。

（二）選擇具有針對性的教學內容實施有效教學。現如今，多數學校沒有依據學生需求選擇教學內容，而是為滿足應試教育需求，圍繞考綱考點安排教學內容。這種教學內容的選擇，忽視了學生主觀能動性的調動，導致學生在學習語文時難以深入探析文學作品，不能很好地感悟文本美感。因而，教師應以學生為課堂主體，抽出部分時間，使學生可以根據自身喜好選擇文學作品，并引導其進行更深層次的探究。例如：在講解沈從文《邊城》一文時，教師應摒棄傳統的教學模式，在梳理文章基本情節后，討論《邊城》中人性愛與人性美的表現形式，使學生在自身對文章的理解與認識的基礎上進行無限的拓展與想象，并在課堂上和同學們進行分享交流，或者以文字的形式加以記錄。如此，不僅提高了學生的學習專注度，思維能力也得以有效發揮，極大程度地增加了學生對于教師所講解內容的認同感，對促進高中語文課堂教學有效性的發展提供了有利條件。

（三）讓學生在體驗成功中實現有效教學。在高中語文課堂上，教師應盡可能的為學生創造機遇，搭建成功的平臺，讓學生獲得成功的喜悅，促使他們不斷地發現自我、肯定自我，為高效完成學習任務打下堅實的基礎。例如，教師在進行作文教學時，可以實施分開式教學方法，即將立意構思和寫作技巧等內容分課時獨立講解。教師講評作文時對學生習作中某一亮點，例如構思巧妙，或者立意非常準確，或者語言流暢等，要及時表揚，讓學生體驗成功的快樂，增強學生寫作的自信心，講評作文不必面面俱到，這種講評作文的方法比較有實效。

（四）在多樣化語文活動中實施有效教學。語文老師通過多樣化語文教學活動，也是促進學生有效學習的重要方法之一。例如：在開展《面朝大海春暖花開》教學時，教師可以運用多媒體組織學生開展誦讀競賽，學生可以自主選取朗讀內容并配上恰當的音樂與動畫，然后把活動結果設計成教學課件，通過多媒體播放每位同學的作品，最后以小組形式進行評比，評出最優秀的作品。這樣，學生會全身心地投入到語文教學中，通過“感悟文章—語句鑒賞—誦讀競賽—課件評析”的過程，有效甚至高效完成了教學任務。

總之，在語文教學中，教師應根據學生的學習需求與學校實際情況，擬定相對完善的教學策略并加以實施，最終實現有效的高中語文教學。

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（周益 江蘇省宜興市陽羨高級中學 214200）