基于職業需求的高職非財會專業財務管理課程研究

王仙玲

摘 要： 財務管理課程逐漸納入了非財會專業的通識教育體系，而教學模式還未成熟，教學問題日益凸顯。本文通過分析非財會專業財務管理課程的教學現狀，針對學生的特點和需求，在教學目標、教學設計、考核方式及教學手段等方面提出了教學改革的建議，為學生未來步入職場打下堅實的基礎。

關鍵詞： 職業需求；財務管理課程；非財會專業

中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）03-0095-03

隨著經濟的發展，財務管理在企業運營和家庭理財方面的重要性日趨重要，因此財務管理課程被納入了經濟管理類專業的通識教育體系，甚至納入了工科學科專業的素質拓展類課程。然而，由于非財會專業的財務管理課程教學還未成熟，仍沿用財會專業的財務管理課程教學模式，未形成獨特有效的教學模式，導致教學效果沒有達到教學設計的初衷，教學效果不理想。

一、高職非財會專業財務管理課程現狀

根據筆者多年承擔高職非財會專業財務管理的教學經驗、對部分高校教學實踐的了解、每年對學生的教學反饋及畢業調研，發現該門課程對學生職業發展有重要的作用，而學生的教學滿意度普遍不高，教師教學效果也不甚滿意，具體來說主要存在以下幾個方面的問題：

（一）教學目標與專業缺乏聯系，教材選用不合理。

目前教師在財務管理教學中，未有效結合特定專業的職業需求，未將財務管理和學生專業結合起來，仍沿用傳統財會專業的教學目標，如“學生掌握財務管理基礎知識、基本程序、基本方法和管理的基本技能，能解決企業籌資、投資和利潤分配等管理活動的實際問題”。……