英美文學修養教育對高中英語學習的意義

蔣銀

英語是一門語言學科，同時帶有很強的文化屬性，想要將其學好學精，就必須對英語世界的文化、文學有一定的了解，這不僅能夠讓學生的視野更加的開闊，掌握的知識更加豐富和全面，也符合高中英語教學中對提高學生英語素養的要求。因此，提高學生的英美文學的修養對高中英語教學有著重要意義。

一、在高中階段開展英美文學修養教育的意義

1.開闊學生視野，豐富文化儲備，完善知識結構

英語世界包含了非常豐富且優秀的文學作品，其文學價值和歷史價值都很高，開展英美文學修養教育，能夠幫助學生更多地了解英語世界中的文學知識、人文風俗和歷史知識，這對于面臨世界文化大融合的大趨勢是很重要且必要的。因為只有掌握更多的知識，才能使知識結構更加完整，坦然面對日新月異的世界變化。

2.活躍課堂氣氛，豐富教學方法，提高學習興趣

相對于原來一本教材“行天下”的刻板教學模式，后來有了音頻、視頻等教學輔助設備，有了各種各樣的教學新方法，但是總體來講，所有的教學活動仍然都是圍繞教材展開的，形式千變萬化，但是都裝的是教材這壺老酒，學生的興趣因為一時的好奇而被調動，時間一長就失去了起初的功效。而英美文學修養教育則不然，它依托的是英語世界博大精深的文學寶庫，帶有異域風情的內容讓學生更容易產生探究的興趣，駁雜的知識內容更能保持興奮點的不斷爆發 ，因此，能夠長時間地激發和提高學生學習英語的興趣。

3.提高教師形象，促進教學相長

教師的教學形象對于學生的學習有著很重要的意義，一個博覽群書、詼諧幽默的教師必然能給學生留下完美的印象，“親其師信其道”的道理在教育活動中的作用永遠適用。所謂想要給學生一杯水，老師必須得有一缸水，因此要開展英美文學素養教育，教師必須首先對英美文學有較深的研究，這樣才能言之有物，才能讓學生信服并樂于學習。這個過程一旦形成良性循環，就是一個非常理想的教學相長過程。

二、在高中階段開展英美文學修養教育的方式方法

1.創設文學情境，引導思考探索

英美文學中有著大量的內容可以給我們提供文學情境創設的素材，尤其是那些存在具體情境描寫、語言描寫的小說作品，我們可以截選出其中的片段，讓學生分角色扮演，以這種方式融入具體的文學情景中，體會文學人物當時的心境，能夠對作品有更深入的了解。對于那些富含人生哲理的作品，教師在學生自主學習的同時，也要提供必要的引導和解析，幫助學生理解和思考。我的做法是，讓學生分組選擇他們感興趣的文學情景進行任務的代入式表演，然后要以他們認為合適的方式，將這一具體情境的文學內涵、人生哲理的思考表現出來。學生的創造力在這個過程中得到了非常有效的鍛煉和提高，他們學習的積極性也空前高漲。

2.推薦英文原文讀本，提倡“名言警句”式的原文引用

摘抄和使用“名言警句”一直是我們語文學習的方式之一，但作為同樣是語言學科的英語，這一方式卻很少應用，尤其是在口語和寫作這兩大塊理應出現頻率最高的舞臺上。因此，我在教學過程中，有針對性地給學生推薦英文讀本，并要求學生將他們在閱讀過程中遇到的個人認為優美的句子摘抄下來，在平時的寫作和口語訓練過程中，盡可能地直接引用他們摘抄的內容。久而久之，學生適應了這種學習方式，并且不用我提醒，他們就學會了在與同學交流的過程中學以致用，運用那些他們已經耳熟能詳的句子。這種做法，在很大程度上提高了學生的英語學習和應用的能力。

3.組織和提倡學生觀看優秀的英文影視劇作品

對于那些優秀的英文影視劇作品，我一直以來的主張就是決不看翻譯的版本，直接看英文原版。這是非常難得的英語學習機會，而且，對于一部英文影視作品，我們不能只停留在能聽懂臺詞、理解劇情的層面上，而要從更深的層面上挖掘影視作品的文化內涵。通過《阿甘正傳》，我們能夠了解到不同時期美國人民的生活環境與習慣，理解不同意識形態對同一事物理解的分歧的根源。觀看名著改編的作品也是我們了解英美文學世界的好方法，尤其是在做好觀影準備的前提下（詳讀對應名著并作深入討論）再去觀看影片，對著作與影視作品的互證與理解都有很好的作用。由于影音作品更容易被學生接受，因此在輕松的環境中學生能夠對英語有更多的興趣。

4.與時俱進，利用新技術、新手段普及英美文學

隨著移動智能終端的普及，人們的生活、生產、學習方式都在發生著重大的變革。對于高中英語教學而言，學習方式的變革既是挑戰也是機遇，而對于英美文學素養的教育，則是機遇大于挑戰。因為，便捷的移動智能終端能夠讓我們對碎片化時間進行最大限度地利用，不論是在公交車上、還是在旅游途中，只要有哪怕幾分鐘時間，我們就可以拿出移動智能終端設備進行學習。這些學習的內容或是教師提前篩選、編輯好的內容，抑或是在互聯網上分享的公共資源，只要我們想學習，就一定能學好。

以上，是我對英美文學修養教育的一些很不成熟也不系統的思考，其中肯定有很多錯訛或不完善之處，但是不難得出這樣的結論：文學離不開語言，語言和文學又都為文化的組成部分，它們之間息息相關，想要提高英語學習水平，了解和學習英美文學的相關知識是無法逾越的高峰。因此，在平時的英語教學過程中，我們應對這一情況有清醒的認識，以提高教學水平、提高學生的綜合素質。

（作者單位：貴州省正安縣第二中學）