提高初中政治教學實效性的措施

陳育林

【摘 要】為了能夠提升初中政治教學的實效性，培養學生的綜合素質，需要針對傳統教學中落后的教學理念、單一的教學模式、陳舊的教學內容等進行改革。激發學生的學習興趣，使學生能夠主動的參與到課堂教學中，有效的吸收政治教學內容，使學生樹立正確的思想觀念，提升法律認知。本文主要對提高初中政治教學實效性的具體措施進行分析。

【關鍵詞】初中政治；教學；實效性；措施

教學的實效性直接影響著教學的效果，初中政治教學具有人文性、思想性以及實踐性等特點，有利于學生正確的思想觀念樹立，所以在初中政治教學中必須要注重教學的實效性。教師在政治教學中，需要根據學生的學習需求以及學習水平等有效的調整內容，為學生適當的拓展知識。同時在教學方法的選擇中，需要能夠根據學生的特點，選擇一種或者幾種能夠吸引學生注意力、提升教學質量的教學方法，從而有效的提升初中政治教學的有效性，更好的培養學生的綜合素質。

一、初中政治教學實效性的概述

初中政治教學的任務是培養學生堅定的社會主義理念、幫助學生樹立正確的思想觀念、提升學生的道德素養以及推動素質教育。所以說初中政治教學對學生的成長具有非常重要的意義。隨著我國經濟水平的提升，初中學生的生活、學習以及文化娛樂環境都發生了巨大的變化，所以加強對初中學生思想政治的教育尤為重要。這也要求在初中思想政治教學中需要能夠提升教學的實效性。首先通過開展趣味性教學提升學生學習政治的積極性；豐富教學內容，增加多姿多彩的教學元素，使教學形式更加生動活潑；采用情感教學模式，激勵學生積極的參與到初中政治的學習中。通過對課程的改革，提升初中政治教學的實效性。

二、提升初中政治教學的措施

（一）豐富教學內容，提升學生參與的積極性

1.優化教學內容

新課改的推進，使得初中政治教學以及考試的形式逐漸向靈活性發展，在教學內容的選擇上也需要能夠與當下的實事相結合，不斷的豐富教學內容。為了使學生的能力能夠得到全面的提升，使學生快速的適應政治教學的改革，不僅要能夠不斷的改善教學方式，還需要能夠使學生能夠靈活的運用教學內容和知識。同時，初中生正處于青春期，對新奇的事物充滿了好奇心，但是政治教學內容都比較枯燥、無趣，所以大部分學生對政治學習的興趣都不濃。為了能夠提升教學的有效性，首要任務就是要提升學生的學習興趣，在保證政治教育立足于課本的基礎上，設計更加趣味性的教學方案，使學生明確教學的目標以及重難點內容，激發學生的學習興趣，提高學生學習的自主能力。

2.開放教學內容

雖然課本是教學的基礎，但是課本上的知識是有限的，為了能夠拓展學生的知識面，還需要能夠以教材為核心的基礎上，開放教學內容，滿足學生的學習需求。在開放教學內容上，可以從以下幾方面入手，第一，教師可以搜集整理一些與政治教學具有一定聯系性的時政材料，在課堂上為學生進行拓展；第二，教師可以利用多媒體為學生播放《焦點訪談》、《新聞聯播》等相關的內容，鼓勵學生對新聞事件進行討論，發表自己的看法；第三，教師可以在政治考試上為學生設置開放式的題目，提升學生的創造力，促進學生積極的思考。在開放性課堂的學習中，能夠保證政治教學的實效性，同時拓展學生的知識面，培養學生關心時事政治的習慣。

（二）優化教學方法，提升教學效率

1.采用多種教學方法，提升學生的學習興趣

為了能夠有效的提升學生的學習興趣，教師需要能夠對政治教材的知識體系進行整體的認識和感知。在教學活動的開展中，教師需要鼓勵學生進行多思考，建立屬于自己的知識體系，根據自身的學習能力和水平設置學習目標和學習任務；同時鼓勵學生進行自主學習，在遇到問題時能夠通過對資料的查詢和與同學的討論主動的探索問題的答案，提升學生的團隊精神和探索精神。而學生的這些能力的培養都需要教師的有效引導，所以在政治課堂教學中，教師需要采用多種教學方法，比如教學情境的設置，可以在課堂上根據教學內容為學生導入一些歌曲、故事等，使學生能夠融入到情境中，進而在情境以及角色中去思考和學習，提升教學質量，將學生的學習能夠化被動為主動。

2.合理的利用多媒體教學

初中學生的生活閱歷以及社會閱歷都不深，所以他們在判斷事物的方式上過于直觀和單一，影響了他們對抽象政治知識的學習和認知。為了能夠提升學生對政治內容學習的能力，教師可以通過多媒體教學來幫助學生認識抽象的事物，使教學更加形象、生動。比如在學習“走進法律”這一內容時，教師可以利用多媒體為學生播放《今日說法》的內容，通過這樣的方式來對相關的法律進行了解和解釋。這樣不僅能夠吸引學生的注意力，同時還能夠引發學生的情感共鳴，提升初中政治教學的實效性。

3.采用啟發式教學

啟發式教學是素質教學下的一種非常重要的教學思想和方式，其旨在提升學生的學習興趣和求職欲望，從而調動學生學習的積極性，培養學生的獨立思考能力以及創造能力。要想能夠有效的提升初中政治教學的實效性，教師必須要善于應用啟發式教學，培養學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力，進而培養學生的思想政治覺悟，使學生形成良好的心理素質。在教學中教師要能夠熟練的掌握教學內容，梳理教學體系，探索啟發學生的切入點，指導學生自主的分析問題以及解決問題，進而提升政治教學的實效性。

三、強化政治教學的情感教育

初中政治教學內容中有很多關于我國民族優良傳統的內容，在教授這些課程內容時，教師不僅要能夠為學生傳授政治思想，同時還需要能夠賦予學生情感教育。教師需要能夠根據初中學生的心理特點以及情感特點，提升政治教學的實效性。比如在學習“一諾千金”的相關內容時，教師就可以為學生講授一些民間故事或者歷史故事來感化學生如“銜草結環”，“徙木為信”等，通過這些故事來感化學生，使學生受到歷史人文理念的感染，提升學生的思想政治素養。

結語

綜上所述，初中政治教學是一門人文性、思想性較強的學科，在學習的過程中學生難免會覺得枯燥、乏味，進而影響學生的學習效率。為了提升政治教學的有效性，教師還需要能夠不斷的改善教學理念，創新教學方法，豐富教學內容和優化教學手段，激發學生學習興趣。

【參考文獻】

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