如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治的興趣

王慶豐

【摘要】政治學(xué)科不同于其他學(xué)科，它需要在很大程度上和時政熱點問題聯(lián)系在一起，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用的目的。

【關(guān)鍵詞】高中政治 激發(fā)興趣 多媒體教學(xué)

【中圖分類號】G632.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0067-02

當(dāng)政治教師容易照本宣科，政治內(nèi)容也比較陳舊時，學(xué)生就會覺得索然無味，昏昏欲睡。社會生活的發(fā)展變化在思想政治課中應(yīng)有所體現(xiàn)，但教材本身不能“朝令夕改”，應(yīng)保持相對穩(wěn)定。這就與當(dāng)代學(xué)生的求知欲望，學(xué)生喜歡緊跟時代潮流的思想相碰撞。高中政治課內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不佳，“興趣是最好的老師”，我根據(jù)自己這幾年對政治教學(xué)的摸索，結(jié)合學(xué)生的心理特點，認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

一、為政治注入新鮮“血液”

政治學(xué)科不同于其他學(xué)科，它需要在很大程度上和時政熱點問題聯(lián)系在一起，這樣才能夠讓學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用的目的。所謂的時政新聞，主要是指國內(nèi)外形勢發(fā)展的趨勢和狀態(tài)，甚至關(guān)系到國家的發(fā)展方針和法制政策。這些就是新鮮“血液”。政治學(xué)科所涉及的內(nèi)容極其廣泛，在多個領(lǐng)域當(dāng)中都有所涉獵。從一定程度上來說，政治課堂上融入時政新聞是必不可少的，也是在幫助國家實現(xiàn)對學(xué)生的政治教育，使其明白黨和國家的重大方針政策，進(jìn)而牢牢把握住時代的脈搏，成為國家的棟梁之才。另外，時政新聞還能夠拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生能夠以一個發(fā)現(xiàn)的眼光來觀察世界，對這門學(xué)科也就有了無限的熱愛和無盡的興趣。比如在最近習(xí)近平提出的“一帶一路”，給學(xué)生一講，立刻吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)興趣自然就上來了。

二、創(chuàng)設(shè)幽默輕松的學(xué)習(xí)情境

幽默是政治課教學(xué)的味精。有幽默相伴，就能使政治課不再緊張、枯燥、乏味，而變得輕松、詼諧、自然、活潑起來。缺乏趣味性，政治課就會成為枯燥無味的說教課。為提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松自在、愉快活潑氣氛中接受抽象的理論，就必須將科學(xué)性與趣味性結(jié)合起來。這樣就能使注意力分散的學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向和集中在教師講授的內(nèi)容上。在課堂教學(xué)中，可以引用一些幽默笑話、寓言、典故和趣味性較強的故事和小品等，然后激發(fā)學(xué)生去思考、去體會其中所蘊含的深刻的政治學(xué)道理，這樣，學(xué)生由聽故事轉(zhuǎn)化為思考故事，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，挖掘了學(xué)生思維的潛能，這樣有利于提高教學(xué)效率又激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。例如在上《新時代的勞動者》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的家長，談?wù)勊麄儎趧拥奶攸c，并點評他們的勞動。大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。有了這樣的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生興趣自然濃厚。

三、學(xué)習(xí)方式多樣化

傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

1.小組辯論賽。活動的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。

2.專題討論會。活動的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。如在學(xué)矛盾的對立統(tǒng)一中的時候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、運用多媒體輔助教學(xué)

運用多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量 。 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

以上四點，是我對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課興趣的淺薄認(rèn)識。在政治課教學(xué)中，圍繞教材中心內(nèi)容，適當(dāng)拓寬知識，開闊視野，進(jìn)行穿插教學(xué)，會收到良好的教學(xué)效果。既能使課堂中充滿生氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能加深學(xué)生的對內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力。我想只要我們孜孜以求的進(jìn)行教學(xué)改革，落實學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣會提高上來的。