初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略淺析

郝世華

【摘要】在初中的課程教學過程中對歷史課程的教學是一個非常重要的內(nèi)容，對學生進行歷史課程教學，可以讓學生了解我國的發(fā)展歷史，讓學生樹立一個正確的價值觀。所以，在初中課程教學過程中，怎樣將學生的學習熱情激發(fā)出來，達到歷史課程教學的實際效果是初中教師們?yōu)榻處煾玫亻_展初中歷史教學重點關注的問題。這篇文章透過對初中課程教學存在的問題進行分析，并根據(jù)相應的問題，提出了相關解決問題的方法，為初中教師們更好地開展歷史課程教學提供了一定的條件。

【關鍵詞】初中歷史 學習興趣 策略分析

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0064-01

一、初中歷史課程教學中存在的問題

（一）學生死記硬背缺乏對課文內(nèi)容的理解

在歷史課程的教學過程中，很多的學生對課文的內(nèi)容往往使死記硬背，而對課程的實際內(nèi)容缺乏一定的理解。他們學習歷史的根本目的就是為了應對考試，在考試將近的時候，臨時抱佛腳，對歷史課程的實際內(nèi)容缺乏了解。長此下去，學生們對歷史課程的學習興趣就會慢慢淡化，不能夠真正達到歷史課程學習的效果。

（二）過于重視表面現(xiàn)象，忽略實際問題

在現(xiàn)在這樣一個網(wǎng)絡普及的時代，很多學生對歷史的了解都源于對一些歷史劇、論壇等方式對歷史發(fā)展有一個大致的了解。但是也給學生正確的學習理解歷史造成了一定的影響，由于缺乏教學的指導，使學生對歷史的了解缺乏重點性和真實性，由于對歷史缺乏深入的了解，所以在對歷史課程的學習過程中，學生們往往就會忽視實際的問題，不能夠達到歷史課程學習的實際效果。

二、初中歷史課程教學過程中培養(yǎng)學生學習興趣的有效策略

在歷史課程的教學過程中，老師作為知識的傳授者，在對歷史課程的教學過程，就要根據(jù)學生們的實際情況，找出課程教學存在的問題，為更好地進行課程教學提供條件。在初中課程教學的過程中，怎樣將學生的學習興趣激發(fā)出來，提高歷史課程教學的效果，就需要采取相應的解決措施。具體措施如下：

（一）要構建和諧友好的師生關系

在歷史課程教學的過程中，要使學生們愛上歷史課程，最重要的就是要構建一個和諧有好的師生關系。構建和諧友好的師生關系老師和學生之間就要相互尊重共同進步。在歷史課程的教學過程中，歷史老師的一言一行都會對學生們產(chǎn)生潛移默化的影響，歷史老師是歷史知識的傳授者，要激發(fā)學生們的學習熱情，歷史老師就應該積極地引導和教育學生，要尊重學生之間的差異，真正的和學生成為朋友。

1.歷史老師要提高自身的綜合素質

作為一名合格的歷史老師，就應該具有十分豐富的歷史知識水平，還要具有為人師表的精神品質，在歷史課程的教學過程中，要和學生共同學習共同進步，不斷地豐富自身的知識能力和水平。在歷史課程的教學過程中，歷史老師只有不斷地去豐富和提高自身的綜合素質水平，才能夠在歷史課程的教學中，用自己獨特的人格魅力去感染學生，才能讓學生在老師的影響下喜歡上歷史課程。歷史老師只有具備一個好的教學素質，對學生們的學習負責，能夠和學生平等相處，學生們才會喜歡認可歷史老師，才會喜歡歷史課程。

2.老師要平等對待學生，幫助學生學習歷史

在歷史課程的教學過程中，老師和學生們之間要互相尊重，平等相處。學生們在對歷史課程的學習過程中，學習能力會存在著差異，老師要尊重學生之間的這種差異，平等的對待每一個學生。對于那些學習歷史基礎較差的學生，老師應該給予一定的鼓勵，增強學生學習歷史的信心。在以往的課程教學過程中，老師占據(jù)著主導地位，而學習是被動的進行相關內(nèi)容學習，這樣的一個教學方式就使學生們?nèi)狈W習的熱情和積極性，不能夠達到實際的教學效果。

（二）運用現(xiàn)代教學方式，激發(fā)學生學習熱情

社會的不斷發(fā)展，教學的方式也在發(fā)生著相應的改變。運用現(xiàn)代化教學方式可以使傳統(tǒng)的教學方式得到改變，激發(fā)學生們學習的好奇心，能夠更好地解決實際教學過程中存在的問題。在歷史課程教學的過程中，把現(xiàn)代的教學方式融入到實際教學中去，是激發(fā)學生學習興趣的必要手段。要讓學生提高學習的興趣，就要對傳統(tǒng)的教學方式進行不斷地調(diào)整和更新，構建適合學生學習的環(huán)境。歷史老師在歷史課程講授的過程中，運用現(xiàn)代的教學方式構建教學環(huán)境，使學生可以在相應的環(huán)境中更好地學習歷史課程，對歷史有一個深刻的認識和了解，豐富自身的歷史知識，提高歷史學習能力。

三、結語

在初中課程教學過程中，加強對歷史課程的教育師一個非常重要的內(nèi)容。開展歷史課程教學，不但能夠讓學生們了解歷史，豐富學生們的歷史知識，并且還可以促進學生正確的人身和價值觀的形成。因此，在歷史課程教學的過程中，歷史老師，要運用現(xiàn)代化的教學方式，活躍歷史課程教學的氛圍，提高學生們對歷史學習的興趣和熱情。

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