興趣教學在初中英語教學中的應用

古硯

【摘要】 著名物理學家楊振寧曾說過“成功的秘訣在于興趣”。的確，興趣在日常學習中扮演著至關重要的地位，可以說興趣是學習的最主要動力，特別是在英語教學當中。本文主要分析傳統英語教學中存在的問題以及興趣教學在英語學習中的應用，共同促進興趣教學在英語教學中的發展。

【關鍵詞】 初中 興趣教學 英語教學

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-104-010

隨著全球化進程的加快和中國經濟社會的發展，英語逐漸變得至關重要。而傳統應試英語教學不再適應當今社會的需要。人們開始探討新的教學方式，因此興趣教學在英語教學中逐漸發展開來。

一、什么是興趣教學

興趣教學是以學生的興趣為主要依據，以促進學生德智體美勞全面發展為主要目的，以培養學生的學習興趣為主要方法的新型教育教學方式。在教學中老師會根據教學任務，充分分析學生的興趣和愛好，把學習和興趣結合，使學生更加積極、主動投入到發現、探索、解決問題中去。

二、為什么要在英語教學中開展興趣教學

（一）現階段，教育正處在變革的觀口，傳統教育的枯燥、呆板、死記硬背的模式不再適應現在教育。它不僅極大地削弱了學生的積極性和主動性，而且嚴重影響英語教學的發展。

（二）初中生是一個人一生中最重要最充滿活力的年代，這時期的學生正處于青春期發育過程中，對世界的一切都充滿這興趣。因此，也是培養良好的英語學習興趣階段。興趣教學能最大程度地激發學生對英語學習興趣，為以后更好的學習英語打下堅實的根基。

（三）學生教材的落后，現今使用的教材多是為了應付應試教育而設計的，上面內容枯燥乏味，缺乏創新型。如初中的人教版教材里面把單詞作為學生學習的中心，而忽略英語口語的重要性，增加了學生的負擔。

三、怎樣在初中英語中開展興趣教學

（一）學與樂相結合

在英語教學過程中，教師可以運用一些新穎的教學方式，提高教學的興趣性，例如教師在講解“Merry Christmas”一課時，可以設計一些有關圣誕節的人物、圖片、故事、歌曲等，通過這樣的教學方式，不僅可以讓學生快速、深刻的理解和記憶，而且可以使得學習英語充滿樂趣。

（二）學與景相結合

現階段，初中生學習英語最大的不足之處就是沒有相應的場景和課本知識結合起來，或許有些老師已經認識到了這方面的不足，也開展了一些如英語角類型的活動，但是效果不是很理想。而在興趣教學中老師可以把一些電影、電視、動畫、音樂方面的內容與課本結合來滿足初中生的好奇心，達到學與景相結合。如在初中教材有介紹西方風俗禮儀方面的課程，老師通過播放BBC專題紀錄片使學生充分了解，然后通過角色扮演進一步增加學生的記憶力，從而達到學與景相結合的目的。

總結

隨著興趣教學在英語教學中的地位越來越重要，許多學校開始了在這方面的探索和思考。值得注意的是學校在這方面不應該盲從，而應結合自己的特色來進行設計，走出自己的道路。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]孫銀花.興趣教學在初中英語教學中的應用[J].人教版英語，2014年5期.